三年级语文下册 飞向蓝天的恐龙2教案 鲁教版 教案_第1页
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文档简介

1、飞向蓝天的恐龙教学目标:1.认识本课生字,正确读写“恐龙,凶猛,鸽子,欣喜若狂,描绘,形态各异,轻盈,敏捷”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵感兴趣的部分。3.有条理地复述恐龙飞向蓝天的深化过程,激起热爱科学,探索求知的深厚兴趣。教学重难点:体会恐龙演化的过程。教学准备:1.有关恐龙的资料,字词卡片。2.恐龙演化的过程的课件。教学时间:2课时教学过程:第一课时一、学生互相交流资料,激趣导入新课同学们,养蚕恐龙这种动物,你们课前已查阅了资料,现在请互相交流一下。老师:听了交流,不难看出恐龙是一种很大的动物,现在已经灭绝了,然而有谁会想到这促庞然大物会与能歌善飞的鸟有千丝万缕的联系。这

2、节课让我们解开这个谜团。板书课题飞向蓝天的恐龙二、自学生字,弄懂字词1.学生自己交流哪些字容易,哪些字容易写错。2.教师提醒以下几个字:“凌”读lng,不要读成ln。“崭”读翘舌音。“鸽”字的第二笔是点不是捺。“盈”字上面的“又”不能写成“”。3.指导学生重点理解下列词语: 茹毛饮血:指原始人不会用火,连毛带血地生吃禽兽。 无庸置疑:指无需怀疑,是铁一样的事实。三、熟读课文,整体感知1.读课文,了解文章大意,说说你对哪部分感兴趣。2.把不理解的部分画出来。3.默读课文,讨论下列问题:(1)为什么说辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,化这幅古生物学家描绘的画卷涂上了点睛之笔 (2)科学家的美

3、好心愿是什么 4.进行对比朗读,引导学生细心体会课文表达上的特点。(语言准确生动)(1)恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 “一支”指的是恐龙的某一个分支,而不是全部。漫长的演化指经历了长时间的演变过程,而不是突如其来的变化。(2)一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙谣言应该长有羽毛。 “一些”表示不是所有的恐龙。应该表示一种推测的意思。四、课堂练习1.抄写生字新词。2.朗读课文,把你感兴趣的部分背下来。第二课时一、回顾旧知,导入新课1.出示生字卡片,抽学生认读生字,新词。 2.把你感兴趣的部分背一背,让同学们听一听,看谁背得好。二、精读重点,领悟写法1.教师引读3、4自然段,了解恐

4、龙飞向蓝天的演化过程是怎样的。老师边读边播放 课件直观演示。2.学生自主读课文思考,小组合作完成学习任务。(1)自由读课文,说一说这一段介绍的是什么 (2)再读全段,根据课文内容和表格的提示(出示表格),与小组同学合作填写表格。(3)想一想:作者为什么要这样详细地介绍恐龙的庞大家族 (4)根据所填的表格内容,看看作者是怎样把这样一个庞大家族清晰有序地介绍给我们的 (5)在这个家族里,哪种恐龙经过演变飞上天了 你是怎么知道的 3.根据课文描绘的情景,展开合理的,丰富的,合乎情理的想象,融入自己了解的有关恐龙进化的知识,体会恐龙演变的过程,进行复述。三、总结全文,升华情感在学生了解恐龙飞向蓝天的过程 中,体会科学工作者从事科学研究的执著与艰辛,揣摩课文准确生动的语言。四、作业1.组词。盈( ) 鸽( ) 吨( ) 捷( )盆( ) 鸠( ) 顿( ) 睫( )2.理解句子含义。(1)有的恐龙身材小巧,体重不足几千克。(2)有的恐龙则用四足行走。(3)

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