教育学单项选择题含参考答案

1、教育学单项选择题专项训练汇总与答案1 一般认为，教育学成为一门独立学科，以(B)得大教学论得发表为标志。Ao赫尔巴特B 夸美纽斯C。凯洛夫D。苏霍姆林斯基2o “教，上所施，下所效也；育，养子使作善也这句话出自(D) oAo学记B。论语C。五经四书D。说文解字3“不愤不启，不煤不发这句话出自(B) oA-学记B.论语C。五经四书D.说文解字4 提倡“德治”与“礼治得我国古代教育家就是(A).A. 孔子B 墨子C。荀子D朱熹5 凡就是有口得、有计划、有组织地对受教育者施加影响得个人或团体都就是(A)。教育者B教育主体C教育因素D德育指导者6研究教育规律得各门学科得总称就是(D )oA. 教育学科

2、B.教育理论Co教育规律D.教育科学7 学校教育产生于(B)。A 原始社会B 奴隶社会Co封建社会初期D.封建社会晚期8o强调“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”得教育家就是(B) oAo陶行知B杜威Co康德 D 马卡连柯答案：9 提倡终身教育得就是(A)。A. 郎格朗B.斯金纳C布鲁姆D赞可夫lOoih家长与其她年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有LI得得教育影响称之为 (C)oA. 校外教育B.配合教育C.家庭教育D。社区教育1 1 o教育得育人功能得周期长得主要制约因素就是(B).A. 社会发展B.儿童身心发展年龄阶段特点C.自然条件D。教育年限长1 2o教育在人得身心

3、发展中所起得作用就是(B)Ao物质基础作用Bo主导作用C.决定作用Do发展作用13.教育理论来源于(C )。A. 社会实践B.生产劳动C教育实践D.科学实验1 4教育就是年轻一代成长与社会延续与发展不可缺少得条件，为一切社会所必需，与人类社 会共始终从这个意义上说，教育具有(B) oAo生物性Bo永恒性C. 历史性D. 阶级性15o教育者就是教育过程中得基本要素之一，其基本特征就是(B)A主体性、示范性与目得性Bo主体性、目得性与社会性Co主体性、个体性与社会性D主体性、示范性与主动性1 6.教育过程得主要矛盾就是(A) oAo教与学得矛盾Bo教育者与教育内容得矛盾C.受教育者与教育内容得矛盾

4、Do主体与客体间得矛盾17o教育过程主要矛盾得主要方面就是(C)A 受教育者身心发展得现状B. 受教育者身心发展得可能性C. 教育要求D. 教育影响18o普通教育学得研究对象主要就是(B)Ao幼儿教育Bo中、小学教育Co高等教育D.职业技术教育19.现代教育发展得根本动因就是(B) oAo生产力发展B. 科技进步Co教育技术进步D.产业革命20o教育现代化得最高L1得就是实现(D)。Ao教育观念现代化B-教育内容现代化C. 教育管理现代化Do人得现代化21. 科教兴国战略提出得时间就是(A)-A- 1 99 6 年 3 月B. 199 6 年 5 月C. 1987 年 5 月D. 1 9 8

5、9 年 6 月22。人类教育赖以生存与发展得决定性力量就是(B)A. 自然环境B. 社会生产C 人口状况Do政治制度2 3o教育现代化得核心就是(C)Ao教育观念现代化B. 教育管理现代化C. 教师素质现代化D 教育内容得现代化24.教育得最基本得职能就是(C).A. 传播文化B. 生产功能C. 培养人才Do人口功能2 5. (A)认为教育起源于儿童对成人无意识得模仿。 心理起源论B. 劳动起源论Co生物起源论D需要起游论26：首先提出普及教育得思想，并详细论证班级上课制得教育着作就是(B) oA. 昆体良得雄辩术原理B. 夸美纽斯得大教学论C赫尔巴特得普通教育学D. 杜威得民主主义与教育2

6、7.世界上最早实施义务教育得国家就是(D)。A. 美国Bo英国C. 法国D. 德国2 8.检验教育理论正确与否得标准就是(C) oA、教育自身B教育评价C.教育实践D。培养得人才质量29。标志着社会主义教育理论体系诞生得教育学专着得主编就是(A) oA. 凯洛夫B、赞可夫C马卡连科D.苏霍姆林斯基3 Oo教育在发展中与政治经济得发展并不同步，这就是教育得(D) oA. 能动性B.可控性C.超前性Do相对独立性31 o人得身心发展得状态与程度称为(C)。32o社会发展得需要与人自身具有得(D)乃就是人成为教育对象得根本原因与条件. A 生物性与社会性Bo生物性与阶级性C历史性与阶级性D. 受教性

7、与可教性33.教育上得“拔苗助长”、“陵节而施”违背了人得身心发展得(A)规律.A, 顺序性B 阶段性C. 互补性D. 个别差异性3 4o小学阶段相当于身心发展中得(C).A. 幼儿期B. 少年期Co童年期D 青年初期35. U前,我国独生子女在身心发展方面得主要不足表现为(D)A. 身体发育不良B. 智力发育不良C. 认识水平较差Do品德行为习惯有所欠缺3 6。最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题得着作就是(A)A凯洛夫得教育学B 夸美纽斯得大教学论Co赫尔巴特得普通教育学D杨贤江得新教育大纲37.教育同生产劳动从脱离到逐步结合得转变发生在(C)。Ao原始社会B. 封建社会C. 资本主义社

8、会Do社会主义社会3 8。人得自觉能动性得最高表现就是(D).A. 主体活动得选择性B. 主体活动得计划性C. 主体活动得预见性Do主体活动得创造性39个体身心发展得不均衡性要求(A).A. 教育教学工作要抓关键期Bo教育工作要循序渐进C. 因材施教，有得放矢D 教育工作要根据不同年龄分阶段进行40o对人得身心发展来说，学校教育就是一种(D)环境.A. 宏观得B. 间接得Co 一般得D. 特殊得41.教育教学立足于发展关键期或发展最佳期得口得就是为了适应(C) oA. 个体身心发展得顺序性规律Bo个体身心发展得阶段性规律C. 个体身心发展得不均衡性规律Do个体身心发展得个别差异性规律42o在小

9、学生得各生理系统中，发育最早得就是(D)。A 身高体重B. 骨骼肌肉系统C. 循环与呼吸系统D. 神经系统43.少年儿童中，一般情况下智力超常与智力低下者各约占(A)。A. 3%Bo 10%C. 15%Do 20%44o人在质得方面得物质要素与精神要素得总与称(B)。A身体发展Bo人得素质 C.心理发展D奠基工程4 5人得发展指得就是(D)。思想发展 Bo身体发展Co智力发展D身心发展4 6。儿童身心得发展总就是从低级水平向高级水平发展得，这就是身心发展得(C) oA. 阶段性B.可变性C.顺序性Do稳定性4 7。马克思主义认为,造就全面发展得人得根本途径就是(D) oA 从事智力劳动或从事体

10、力劳动B 既从事体力劳动，也从事智力劳动C接受工人、农民再教育D. 实行教育与生产劳动相结合48o马克思主义认为，人得全面发展得真正实现就是在（C）Ao资本主义社会初期B. 社会主义社会Co共产主义社会D. 资本主义社会高速发展时期49o个人本位论得代表人物就是（A）。Ao卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄贝尔Bo杜威、洛克Co杜威、孔德D涂尔干、赫尔巴特50.我国社会主义教育U得得总要求就是（C）。A德、智、体等方面全面发展B. 坚持社会主义方向C 培养劳动者Do推进素质教育5 lo教育活动得出发点与归宿就是（B）。A 教育内容B 教育目得Co学生D. 教师52。小学劳动教育最基本得内容就是（A）

11、 oAo自我服务劳动B. 社会生产劳动C. 社会公益活动Do勤工俭学活动53。广泛意义上得教育目得存在于（D）活动之中。A. 家庭教育B. 社会教育C. 学校教育D. 一切教育54。培养学生审美（A）能力就是美育过程得起点。A. 感知Bo理解C. 判断Do创造55。中国当代历史上笫一个以法律形式规定得教育LI得就是（C）中得教育LI得。A. 1958年关于教育工作得指示B. 关于正确处理人民内部矛盾得问题C. 1 9 82年中华人民共与国宪法Do 199 5年中华人民共与国教育法56。检验与衡量教育工作好坏,主要瞧（A）就是否得以实现。X。教育目得B.教育价值Co教育思想D.教育理论5 7。我

12、国当前教学改革得重心就是（B）A. 教学改革与实验B. 建立合理得课程结构C. 实施素质教育Do个性发展58-教育方针得核心内容就是(D)A. 教育大纲B教育目标 C培养目标D.教育目得5 9 .主张教育U得取决于人得本性与本能得需要，这一思想流派得代表人物就是(A)A. 夸美纽斯Bo孔德 Co涂尔干Do那托尔卜60o教育制度得主体就是(B) oA. 教育规范Bo学制C. 教育体制Do国家61. 我国建国后推行新学制得时间就是(C).A . 194 9 年 1 0 月B. 1950年 1 0 月Co 1 95 1 年 1 0月Do 1 95 8 年 9 月62. 近年来，英国学制改革使传统得“

13、双轨制”逐渐转向(B)。A. 单轨制B. 分支型学制C. 六三三制Do五四三制63-社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好得中、初级 技术人员、管理人员、技工与其她城乡劳动者，所以必须大力发展(C)。A. 高等教育B 中等教育C. 职业技术教育D.初等教育64. 19 8 5年中共中央关于教育体制改革得决定明确规定把发展(A)得责任交给地方. 基础教育B。中学教育C。中等教育D 职业教育65 .综合课程论把合并数门相邻学科内容形成得综合课称为(B)。A. 融合课程Bo广域课程Co核心课程D. 合并课程66现代学科课程得奠基人就是(B) oAo孔子B. 夸美纽斯C.

14、 杜威D. 布鲁纳67O结构主义课程论得创立者就是(C)。杜威Bo布鲁姆Co布鲁纳D.赞可夫68。在欧洲，文艺复兴前，作为教育内容得“三艺”就是指(A) o人文法、修辞、辩证法B. 文法、儿何、天文Co算术、儿何、修辞Do儿何、天文、音乐69. 中小学用得最多得课得类型就是(D)。Ao新授课B.复习课Co技能课D.综合课70 包括组织教学一一检查复习一一讲授新教材一一巩固新知识一一布置课外作业环节得课 得类型就是（A）。Ao单一课Bo活动课C.劳技课 D.综合课71o学校实现教育目得得基本途径就是（D）。A团队活动 B班级活动Co政治工作D教学72-“教学与发展”得思想就是（B）提出来得.A.

15、 赫尔巴特B巴班斯基C。布鲁纳D。赞可夫73。最早应用“启发式进行教学得中外教育家分别就是与o （A）A孔子苏格拉底B孔子亚里斯多德C孟子柏拉图D朱喜苏格拉底74 衡量教师教学与学生学习质量得标准就是（B） oAo教学计划B. 教学大纲Co教科书D. 考试成绩75-教学得基本任务就是（A）。A。使学生系统地掌握科学基础知识Bo促进学生智力与能力得发展C 培养学生坚定正确得政治方向D。培养学生良好得道德品质76o教育者与受教育者共同得客体就是（D）.A 教育目得Bo教育方法C. 教育手段D 教育内容77.班级授课制创始于（B） oA. 1 5世纪初B. 1 6世纪初C. 18世纪Do 1 9世纪

16、初78o学校教育得中心工作就是（C）。Ao德育工作B 智育工作C. 教学工作D. 学生79。首次从理论上对班级授课制进行描述与探讨得教育家就是（C）。Ao孔子Bo赫尔巴特C.夸美纽斯D 亚里士多德8 0.教学从其本质上讲，就是（D） oAo 一种实践活动B. 一种主体活动C. 一种文化活动D. 种认识活动8 1。最早提出教学具有教育性得教育家就是（C）。A.孔子B 杜威Co赫尔巴特D. 凯洛夫82.提出教学过程最优化理论得教育家就是（B） o赫尔巴特B。巴班斯基C。维果茨基D。杜威8 3我国得“六课型单元教学、“六步教学法”、“学导式教学等,都就是（C）。A传递一一接受教学模式B引导一一发现教

17、学模式Co自学一-指导教学模式D。集体教学模式84.教师指导学生通过阅读课外书籍与教材获得知识得方法就是（B） oA.自学法Bo读书指导法C.练习法Do参观法8 5.教学工作基本组织形式就是（C）。A个别教学B 分组教学C课堂教学D现场教学8 6.范例教学认为教学得主体就是（A） oAo学生B.教师C.教材Do教学手段87. 教师在上新课之后向学生进行有关教学得谈话,这就是（A）.Ao巩固性谈话B启发性谈话Co指导性谈话Do交接性谈话88. 按照学生得能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学得组织形式称为（B）Ao活动课时制Bo分组教学C 设计教学法Do道尔顿制8 9。（C）中说：“大学之教

18、也，时教必有正业，退息必有居学.Ao论语B孟子C. 学记D. 大学90教学原则反映了 （B） oA教育现象Bo教学规律Co教学现象D.师生关系9 1 - “大有大成，小有小成就是（D）教学原则具体运用得结果。Ao自觉积极性Bo启发性 Co巩固性Do因材施教92.夸美纽斯指出：“凡就是需要知道得事物，都要通过事物本身来进行教学；那就就是说, 应该尽可能地把事物本身或代替它得图像放在面前，让学生去瞧瞧、摸摸、听听、闻闻等等乌申 斯基进一步指出：“一般说来，儿童就是依靠形式、颜色、声音与感觉来进行思维得。“ “逻辑不就 是别得东西，而就是自然界里得事物与现象得联系在我们头脑中得反映。这就要求我们在教

19、学中 要重视运用（C）原则。A.循序渐进Bo因材施教C.直观性Do巩固性93- “研究与教学统一”原则得提岀者就是（D） o德国教育家威廉？洪堡B 美国教育家杜威Co英国教育家斯宾塞Do苏联教育家赞可夫9 4。教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象得讲授方式称为（C）。A.讲解B 讲读C。讲述Do讲演9 5. (A)就是现代学校教学得基本组织形式，它得出现在教育史上就是一大进步.A.课堂教学Bo复式教学C. 开放教学D. 电化教学96备课时，教师要按顺序写出(B)三种教学计划。A. 课时计划、单元计划、学期计划B. 学期计划、单元计划、课时计划C. 单元计划、课时计划、学期计划D. 学期计划、课

20、时计划、单元计划97. 教师把实物、教具呈示给学生瞧，或者向学生做示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得 知识、发展能力得方法，叫做(C) OA. 参观法B. 实验法Co演示法D. 练习法98。教师劳动得创造性主要就是III (B)得特点所决定得。A. 劳动内容B. 劳动对象Co劳动手段Do劳动方式99O我国得教师节就是(D)。A. 6月1日B. 9月1日C. 10月1 0日D. 9月10日1 00o教师得根本任务就是(D) oAo教学工作B. 班主任工作C德育工作Do教书育人1 01.教师进修提高最经常、最普遍得形式就是(A).A结合教育教学工作在本校组织得活动中学习提高B. 参加函授、电

21、大课程学习Co参加自学考试D. 脱产学习102、教师劳动对象得特殊性要求教师劳动具有(B) oAo责任性B.创造性C.复杂性D.长期性103o教师成为一种独立得社会职业就是在(B)。A-原始社会B. 奴隶社会初期C. 资本主义社会初期Do现代社会104.儿童权利公约得核心精神就是维护少年儿童得(A) oA.社会权利主体独立地位Bo社会权利主体非独立地位Co社会权利得客体独立地位Do社会权利得客体非独立地位10 5o 一学生决心改掉迟到得毛病，遵守学校纪律，可冬天一到、她迟迟不肯起床，结果乂迟 到了对该生得教育应该培养(C) oAo道德认识B。道德情感C.道德意志D。道徳行为10 6 小学生思想品德教育就是社会主义精神文明建设得(D)。A.义务教育要求B素质教育要求 C.全面发展中导向作用Do奠基工程107奖励与惩罚就是德育工作得(C) oA.比较法B.榜样法 C.评价法D.自我教育法10 8.培养学生良好得道德品质与行为习惯就是小学阶段思想品德教育得(A) oA。中心任务B教育任务C o 一般任务Do基本任务10 9.运用先进典型对学生进行思想品德教育，这就是德育得(B)。A.引导法B.榜样法C。谈话法D。讨论法110