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文档简介
1、课题乌鸦喝水重点难点学习水平课型新授课课时1课时识记理解运用 教学目标1.学会课文中的8个生字,认识3个字,认识2个偏旁,理解新词2.正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文3.懂得遇到问题要开动脑筋,想出解决问题的办法突破重点、难点设想引导学生发现问题,大胆猜测,多读课文,抓住关键词句展开想象,体会乌鸦的心情教学媒体图片、小黑板一、创景激趣 1.小朋友们,你们知道有关乌鸦的歌曲吗?2.听歌曲小乌鸦爱妈妈 听了歌曲,你们知道这是一只怎么样的小乌鸦吗? 今天,我们来再来认识一只聪明的小乌鸦,看它有什么好办法献给大家呢? 板书:乌鸦喝水二、研读感悟、自主探究 1.质疑:读了课题后你想到了什么? 2.自
2、由读文:边读边画生字,并标出自然段序号 3.检查效果:(1)指名教读生字 (2)分段指名读文4.齐读全文,说说你读懂了什么?三、多元导悟、合探解疑1.指导学习第一自然段(1)自由读课文(2)你有过口渴的经历吗?是怎么样的?(3)那谁来试着读读这句话呢?(4)理解“到处”(5)口渴的乌鸦边找边会说些什么呢?(6)乌鸦找到水了吗?喝到水了吗?(7)乌鸦为什么喝不着水呢?(8)练习朗读2.合作学习第二段(1)自由读文(2)合作试验:喝不着水怎么办呢?(3)现在喝到水了吗?(4)乌鸦心里是怎么想呢?你能读出来吗?3.拓展延伸你喜欢这只乌鸦吗?用一句话夸夸它。四、巩固深化、学用延展 1.学习生字(1)认
3、识生字并组词(2)认识偏旁,看字头、走字旁(3)用自己的方法记一记它们(4)指导:渴 右边(5)描一描、写一写2.组词于( )办( )看( )终( )渴( )干( )为( )着( )中( )喝( )3.按课文内容填空乌鸦叼起 , 地放到 , 瓶子里的水 乌鸦就 。4.小结拓展 你还能帮助乌鸦想些什么办法呢? 板书设计: 乌鸦喝水半瓶水 瓶口小 喝不着(着急)放石子 水升高 喝到水(高兴)会观察 爱动脑一、1.说一说2.听歌齐读课题二、1.自主质疑2.按要求读文3.个别读4.齐读后汇报三、1.(1)自读(2)个别说(3)读一读(4)理解(5)想一想(6)个别回答(7)个别回答(8)读一读2.(1)自读(2)边想边试验(3)个别回答(4)说后读3.自由说四、1.(1)开火车(2)识记(3)记字形(4)书空笔顺(5)先描后写2.独立完成订正3.填后读一读4.自由说教学心得
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