幼儿园英文教师教育笔记合集及幼儿园小班教育随笔

1、6月教学随笔6丿又过去了，这个丿J,大班组有毕业典礼的重要活动。很多课堂都做了调 整。然而，经过了这一个月的教育教学，我对于幼儿英语的教育教学还是有了新 的认识，关于教学方面的经验也有的更多的积累。在排练节H的过程屮，对于幼 儿心理和各项对班级管理有了更深的学习。虽然，这个月的教学活动不如前两个月丰富。们对于该教授的新课内容，也 尽量在排练节FIZ余学习。在教学过程中，慢慢的发现自己的不足，并要求自己 继续学习，加以改正。对于幼儿日常用语，我门i2觉得还是要加人英语的运川。讣孩子们能够又个 良好的英文坏境。很多简单用语，要坚持用英语表述。其实中文英文他们都能懂, 用英文就会对促进我们对英文坏境

2、的创设。我注盘到，在教授故事时，运用丰富的肢体语言，孩子们会很感兴趣。在以 后的教学中，我会多运用肢体动作，放开了讲课，投入激情。这样，孩子们也会 被我感染，对上课就更有兴趣。学习起來也会更轻松、更快乐。运用游戏时，要善于调动。尽量安排一些让所有孩子能配合，一起进行的游 戏，但同时不能缺少趣味。歌曲的学习，育先要让孩子理解。再逐字逐句的教授，带入旋律。有时候很 长的歆，要有耐心的一点点深入。如果IC都烦躁起来，孩子们就更没学习劲头 To部分歌曲可以H己创编动作，孩了们会觉得更好玩。我己经接触幼儿英语教育一学期了。在我以后的教学活动中，我会继续努力。 坚持严格要求门英文组的老师们都时很优秀的，我

3、会更虚心的向其他老师请 教，多做交流,不断学习。让孩子们上英语课时,开心好玩的学。让他们既学到 知识，也收获了快乐。9月教育随笔送走了 批大班的孩子，新的-学期就这样來临了。这学期，我担任的是新 小2班的英文老师。刚开始，忐忑不安的心一直是七上八下，不知道如何去和- 群3岁的孩子-起学习英语。卅实也如想彖中的 样，刚入学的孩了们离开熟悉的家庭坏境，來到幼儿园, 有些“分离焦虑症”。他们连平常的日常生活都难以有序进行，更别提上英语课 了。孩了们对幼儿园的不适应，使得英文教学活动受到了影响。：K开始，我的首 要11的就是教会孩了们自己的英文名字，并会在以后的生活和教学中多加运丿IJ。 刚开始，对于

4、如何组织好小班的孩子，上一节英语课。在很多方ifii我都做的不够 好。除了几个适应能力好点的，其他的孩子们上英语课完全不在状态，完全没有 上课的气氛。有很多次，我自己都没有信心去完成教学。班级的两位老师唐老师和軒老师给了我很人的帮助！她们不辞辛苦的给我配 课，调动孩了的积极性。课后她们分析我的课堂，告诉我要多用可爱的东西來调 动他们，一定要吸引他们的注意力。还为我提了教学方面的好点子。虽然英文不 同于中文，但人体是共通的。很感谢英文组的乞位老师，在组讨论的时候，她们 给了我很女很好的建议。Echo和Emily 次来听课，指导我教学，让我受益匪 浅。通过一个月的小班英文教学，是我更深刻的认识到：

5、一定耍孩子们要建立感 情，吸引孩子的注意力，让孩了没的精神集屮在我这里，提高孩了的学习兴趣。 所以，我要制作冇趣的教具，多运用游戏与孩子们互动。这样，才能让一节英语 课慢慢有序的进行下去。在以后的教学活动中，我会继续努力，用更多的耐心去 对待孩了，进行英语教学。更虚心的向其他老师请教，不断学习。让孩了们能够 逐渐爱上英语课，学习英语的时候能够更快乐！10月教育随笔现在，担任小2班班的英文老师已经有两个川了，对孩了们英文方面的了解 也更多了。对于班级现在的情况，也适半的进行了教学方而的调整和改进，希望 孩了越來越热爱英文。孩子们经过两个月的幼儿园生活，初步建立了各项常规。不管是生活常规还 是课堂

6、常规都有了-定的体现。英文课上，我也努力的培养着他们对英文指令的 倾听和行动。孩子们对于英文还是很有兴趣的，他们会与我积极互动。但有时候，也只有 儿个孩子会比较主动。这时，我就要通过这些主动的孩子调动其他孩子的激惜。 击掌、奖励stick等等，其他孩了也就活跃起來了。通过复习和巩固，人部分孩 子能基本拿握所学内容,有些孩子掌握的并不理想。造成这样的差异,也是我需 要注盘并提岛的地方。在课堂上，冇时候也会出现很混乱的情况:孩了因为玩游戏很兴奋而下座位, 其至到处跑，抢在老师面前力图表现。这时候，我一般会继续上课，慢慢的引导 孩子归位，如果致使课堂无法顺利进行，我还是会停卜课程，告诉他们上课时的

7、注意爭项，再继续上课。我想这样停卜课堂并不是很合适，所以在以后的课堂上, 我会更注意的培养孩子的课堂常规。使孩子既能保持较好的常规，也能开心的进 行游戏。通过近段时间饿英文教学，我认识到：要时刻的保持新鲜感，吸引孩了的注 意力，提髙孩子的学习兴趣。而且，在幼儿吵闹的时候要给与纠正，维持整个课 堂有序的进行下去。这样不仅老师本身要全情投入，同时要准备有意思的东術吸 引幼儿。在以后的教学活动屮，我会跟专研的进行英语教学。不断向其他老师请 教学习。让孩子们对英语冇更浓厚的兴趣，快乐的学习！12月教育随笔12月是一年一度的中英文艺术节。在这个月里，我们向孩子介绍了中英文 方血的更多文化。英文活动进行了

8、每周一训的学习，总共学习了四首英文儿歌。 本月是圣诞节，幼儿园也组织了较人型的圣诞节活动。在这个月的教学活动中，学习了很多歌曲。前段时间英文组教研讨论出，“如 何上好一节英文歌曲课”对我冇了很人的帮助。在教学过程中，我借鉴了教研得 出的方法，使我的整个课堂显得更有条理，流程淸晰。只是这次选学的歌曲，有 些歌词很难（如Silenl night）,幼儿的掌握情况也并不是特别理想。孩子们会川 心的学习，只是总学不会的时候就会有挫败感。我也会在在这时候对幼儿进行鼓 励，让幼儿更有信心。这个月在教学Z余，H常生活中，我会给孩子们讲一些英文小故事。这些故 事都是我|己创编，讲的过程中会用中文给孩子翻泽。可

9、是I己也发现，-边讲 遍翻译，讲着讲着的，英文故事就变成了中文故事。而且孩了沉浸在故事的世 界里，了解到的英文只是似乎并不是很多。以后，在这些方面，还需耍自己去加 強。12刀的工作结束了，我会全心的投入到新一年的T.作屮，继续加油。更用 心的去把英文知识传递给每个孩子！幼儿园小班教育随笔玩足孩了们的天性，如果孩了们处在一个轻松愉快的环境屮，乂有一个像姐姐一样的 人朋友，这个人朋友还需要他们的“照顾”与“同情”，一下了孩了就感觉白己长人了。他们的 表情告诉我，他们对此感到又白豪又快乐又满足。比如我们班仃一个孩了非常喜欢看两游记，也对里面的孙悟空I-分若迷。刚来园的时候, 他只是很平淡地表达他是孙

10、悟空，虽然也常学学孙悟空的样了，在他的表述当中有对老师的 怀疑，因为他的声音怯怯的。这是他对老师的试探，看老师能不能理解他。如果我们只是很 平常地反应，让他H己玩，可能他也就体会不出和老师一起分亨这个角色的快乐了。但我们 对他的反应是积极的，老师故总做出很惊奇的样了说：“真的吗？你是孙悟空，那太好了！ ” 他的兴趣就来了，下了榕神了，并丄还给我们讲孙悟空是如何打妖怪的，讲起来就像自己 身临其境-样。户外活动的时候，老师做出很害怕的样了，对他说：你在前血给我们带路 吧，我们怕前血彳如怪，你可以保护我们吗？ ”他一下了就觉得111己很了不起，做看孙悟空 的样了在前血奔跑看，还时不时地冋來招呼我们。老师的思索丿IJ正确的态度去看待新入园的 孩了，我觉得这是每个老师要具备的最基本素质.刚入园的孩了是脆弱的，这是他正式走上社会参与到一个集体当屮的第一步。作为老师，我 们皿该让他们从址初离开父母怀抱的焦虑与不安全中顺利过渡过來。在新的环境小，孩了们 会仃各种各样的衣现，能让他们在幼儿园感到愉快，是我们老师的责任，也是家长关注的焦 点。如果老师通过了孩了的