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文档简介
1、教坛新秀理论考试试题一、填空题(每空格1分,共10分)1、我国新时期的教育方针是:教育必须为服务,必须与相结合,培养XX等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。2、思维的基本形式有、和。3、新课程三维教学目标是指、。4、教育评价的根本作用是。5、新课程背景下教师的角色定位是。二、选择题(每小题2分,共10分。在每小题给出的4个选项中,只有 一个是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内)1.蓬生麻 中,不扶而直;xx在涅,与之俱黑”反映了对人的发展的影响是()A.教育B 环境C.遗传D .主观努力2. 学生边听讲边记笔记属于()A.注意的分散B .注意的分配C .注意的动摇D .
2、注意的转移3. 艾宾浩斯遗忘曲线表明,遗忘进程是()A.先快后慢B .先慢后快C.等速的D .匀加速的4. 智力可以分解为多种因素,其核心因素是()A.观察力B .想像力C. xx D .判断力5. 在社会心理学中,由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成 上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,称为()A.近因效应B .首因效应C.社会过滤效应D .最近效应三、多选题(在备选答案中选出2-5个正确答案,将其代码填在题干后括 号内,不选、错选、少选、多选者,该小题不得分。每小题2分,共10 分)1. 教育目的作用主要表现为()A.导向作用B 选择作用C 激励作用D .评价作用E.协调作
3、用2. 下列有关教育的论述出自论语的是()A.不愤不启,不屮非不发B.教也者,长善而救其失者也C. 教,上所施,下所效也D .学而不思则罔,思而不学则殆E.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从3. 教育现代化的主要内容有()A.教育观念现代化B.教育内容现代化C.教育管理现代化D. 教育条件设备现代化E 教师素质现代化4. 目前,我国独生子女教育上的片面性,主要表现在忽视孩子的()A.知识学习B .精神生活C 品德培养D.智力开发E 自立意识、自理能力5. 我国专门规定少年儿童受教育的权利的法律有()A.中华人民共和国宪法B.中华人民共和国刑法C.中华 人民共 和国教育法D.中华人民共和国义务
4、教育法E.中华人民共和国教师法四、简答题(共3小题,每小题5分,共15分)1、简述xx需要层次理论。(5分)2、简述教育学揭示教育的两大基本规律。(5分)3、我们常说要促进学生健康发展,请说明你对“健康”这个概念的理 解。(5分)五、简要分析题(共2题,每小题10分,共20分)1、简要分析你自己的性格特征和专业特长。(6分)2、你听过或上过的最喜欢的一堂课是什么课?请简要分析你喜欢的理 由。(6分)六、阅读下面四个令人深思的经典案例或故事,根据你的理解,结合你的 教育教学工作体验,谈谈对你的启示。(共4题,每题5分,共20分)案例1著名作家XX 吐温有一次在教室里听牧师演讲。最初,他觉得牧师讲
5、的很使人感动,就准备捐款,并掏出自己所有的钱。过了十分 钟后,牧师还没有讲完,他有些不耐烦了,决定只捐一些零钱;又过了十分 钟,牧师还没有讲完,他于是决定一分钱也不捐。到牧师终于结束了长篇的 演讲开始募捐时,XX 吐温由于气愤,不仅未捐钱,相反,还从盘子里偷了两元钱。启示:案例2: 1968年,XX著名的心理学家罗森塔尔和助手们来到一所小学, 说是进行一项试验。他们从一至六年级各选了三个班级,对18个班的学生进 行了 “未来发展趋势测验”。之后罗森塔尔以赞赏的口吻将一份“最有发展 前途者”的名单交给校长和相关老师,并叮嘱务必保密,以免影响实验的正 确性。8个月后,罗森塔尔对这些学生进行复试,结
6、果奇迹岀现了:凡是上 了名单的学生,个个成绩有了较大的进步,且性格活泼开朗,自信心强,求 知欲旺盛,更乐于和别人打交道。罗森塔尔教授这才对他们的老师说,自 己对这几个学生一点也不了解,这让老师们很意外。实际上,名单上的学生 是随意挑选的,罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”。启示:案例3:早在20世纪60年代,xx的心理学家米卡尔就曾经做过一个著 名的“糖果实验”,对象是斯坦福大学附属XX的孩子,该实验一直追踪到 这些孩子中学毕业。实验者将一群4岁的孩子留在一个房间里,发给他们 每人一颗糖,然后告诉他们:“我有事情要出去一会儿,你们可以马上吃掉 糖,但如果谁能坚持到我回来的时候再吃,就能得到两块糖。
7、”有的孩子迫 不及待的吃掉糖;有的孩子一再犹豫,但还是忍不住xx 了嘴里;另外一部 分孩子用尽各种办法让自己坚持下来:有的闭上眼睛,避免看见十分诱人的 糖果;有的将脑袋埋进手臂之中,自言自语、唱歌、玩弄自己的手脚,甚至 让自己努力睡着。20分钟以后,实验者回到房间,坚持到最后的孩子又得 到了一块糖。这些孩子中学毕业时又接受了一次评估,结果表明4岁时候能够 耐心 等待的人在校表现更为优异。根据孩子父母的评估,这些孩子学习能力较 好,无论是语言表达、逻辑推理、专注、制定并实践计划、学习动机都比较 好。更让人意外的是,这些孩子的入学考试成绩普遍较高,等待最久的三 成孩子,平均成绩语文610分、数学6
8、52分;而最迫不及待取走糖果的三 成孩子,平均成绩语文524分、数学528分两组孩子总分差距多达210 分。启示:案例4:在一个大垃圾场里堆放着许多废弃的铁盆。住在垃圾场周围的 孩子在这些破盆上找到了乐趣,他们几乎每天都来这里,投掷石头打铁 盆。看守垃圾场的老人xx惯了,孩子们每天抛打铁盆的声音让他心烦,有 什么办法能让这些孩子不再打铁盆呢?“去跟他们说以后别再来烦我,然后把他们哄走吧”老人去试了一下,孩子们笑嘻嘻地躲到一边,待他一走开,铁盆发出 的“咚咚”声更响了。老人思考再三,终于想岀一个好点子。他来到孩子们中间,对他们 说:“从今天起,我决定奖赏那些能打中铁盆的孩子,每打中一次给5角 钱
9、,但必须站在我划的线之后投石头,并且只能打那只黑盆子。孩子们兴奋不已,没有想到打铁盆会变成赚钱的差事,他们人人乐此 不疲,有投中者,老人果然如数付款,一个星期就这样过去了。第二个星期,老人宣布他手头紧,打盆的酬劳由5角降至2角,孩子 中有人哗然,提出异议。讨价还价,但老人表示无奈,他只能出这个价。第三个星期,老人宣布打盆的酬劳由2角降至1角,孩子中个别的人 已开始退出,打一天很费力气,只能挣这么一点钱,不划算,其他孩子打盆 的次数和频度都在减少。第四个星期,老人说他彻底没钱了,不能再付给孩子们任何报酬,他 们愿意打就打吧,他可要告辞了。起初挣钱越多的孩子越有失落感,现在打盆没有钱的回馈变得失去了意义。孩子们陆续离开垃圾场,既然没有报 酬,谁愿意白费一天力气打这些破铁盆呢?望着重又恢复XX的垃圾场,老人笑了。启示:七、论述题(15分)为了提升教师的素质,近两年,县教育局人事科相继岀台了关于 教师 专业发展六个一制
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