座谈会记录表

1、学生座谈会记录表会议主题学生对教学情况调查会议时间2008 . 3. 24会议地点211教室参会人员水利系、电力系、经管系学生代表主持人王国宝记录人李淑会议内容:此次学生座谈会主要议题是听取学生代表对课堂教学、教学管理、教师授课等问题的意见与建议。座谈会气氛十分热烈，同学们积极发言、各抒己见，达到了较好的 效果。大部分同学认为大多数教师教学认真负责，备课充分，教学效果比较满意，同 时也对教学和管理中存在的问题， 提出了自己的看法和建议。现将座谈会主要内容记 录如下：一、存在问题：1、个别外聘教师课件与教材严重不符，普通话不是很好。2、个别学生反映专业培养目标不明确。3、个别老教师知识更新不够。

2、4、个别专业实验室教学设备缺乏或陈旧，影响正常教学。5、部分课程安排在多媒体教室，但利用率不高。6个别教师私自请人代课，影响学生正常学习。7、个别年轻教师照本宣科，有的上课跑题。8、部分教师上课责任心不强，只顾讲课，对课堂纪律置之不问9、个别课程理论与实践课分开讲授，相隔时间较长，学生不易衔接。二、建议1、及时维护学校多媒体、实验仪器等教学设备，合理利用多媒体教室，提高利 用率，保障教学任务顺利进行。2、排课应交错，不能四节连上。3、部分课程最好进行小班化教学，提高教学质量。4、加大实验室投入，将实践性教学落到实处。5、录用外聘教师应严格把关。6学院与驾校合作中，加强驾校管理，保证正常教学。督

3、导研究室王主任对学生提出的一些疑问现场做了解答，并提出了三点希望：1、教学计划是循序渐进的，希望同学们重视基础课的学习，打下扎实基础，专 业课要学好。2、希望同学们要遵守学院相关规定，培养良好的学风。3、希望同学们要提高自身素质，树立正气，搞好学习。备注学生座谈会记录表会议主题学生对老师教学情况调查会议时间2008 . 5. 10会议地点109教室参会人员每个班级的班长、学习委员、团支部支书、2名学生代表主持人王国宝记录人李淑会议内容：我督导研究室组织了本学期的期中教学动态检查，本次调查采取座谈的形式，要求所必属的每个班级派班长、学习委员、团支部书记、2名学生代表参与座谈，主要了解了学生对所学

4、专业的认识情况和教师本学期的教学情况。现总结如下：一、教学动态检查情况：1、教师均能做到带教案上课，教案齐备、规范；2、以与授课计划核对，教师授课进度基本统一；3、作业布置适当，批改及时；4、各位教师指导实训、实验认真负责；5、部分教师暂未进行期中考试；6教师教学均认真负责。二、学生反映存在的主要问题：1、个别教师上课声音过小，普通话不标准；个别教师语速太快，听不懂；2、个别教师上课有点古板，照书讲课，与学交流较少；建议多调动一下课 堂气氛；3、希望部分老师多抓课堂纪律，要求更严格点；4、个别教师上课安排的内容太少，有些教师要求同学自己看书时间过长， 每次课都有10多分钟；5、个别课程建议结合

5、实物进行教学；6个别教师讲课不够详细，讲解不全面；7、个别班级反映有些课程难学难懂。从整个座谈会来看，学生普通反映我系老师上课认真负责，讲解详细易懂，能理 论联系实际，部分老师表现突出，教学有方、关心学生课堂气氛活跃。值得一提的不少新老师表现突出，受到了同学们的尊敬或喜爱，亦师亦友学生座谈会记录表会议主题2008年上学期学生教学信息反馈工作会议会议时间2008年4月9日会议地点211教室参会人员院、系学生会学习部成员及各班级教学信息员、学习委员参加会议。主持人王国宝记录人李淑会议内容：通过对一期来各班级上交的教学信息反馈材料的质和量的全面考察，共评选出06级资产评估一班唐慧等12位同学为学院2

6、007年下学期优秀教学信息反馈员”，大 会对上述同学进行了表彰并颁发了荣誉证书和奖金， 07级造价一班尹洁等6位获奖 同学在大会作了经验交流发言。会上，王国宝主任组织大家学习了学院学生教学信息员制度，回顾和总结了2007年下学期班级教学信息反馈工作，并对本学期教学信息反馈工作作了部署，强 调：（1）加强组织管理工作，各系部要切实加强教学信息站建设，严格执行学生教 学信息员制度；（2）发扬民主，实事求是，提高教学反馈信息的质量；（3）勤奋学习，苦练技能，争当学习标兵，积极营造良好学风和校风。大会的召开，对规范学院班级教学信息反馈工作和班级教学信息员的管理，加强教学质量监控体系建设，进一步营造迎评

7、促建氛围，完成保良创优目标，具有积极意 义。学生座谈会记录表会议主题2007级新生班级教学信息反馈员培训会议会议时间2007年10月18日会议地点212教室教务处熊建文处长、院学生会主席周阳同学、各系部学生会学习部长及2007级新生班级信息反馈员共50人参会人员主持人王国宝记录人李淑会议内容：王主任首先聘请所有的学习委员为我院教学信息反馈员；然后用生动的实例告诉学生如何当好学习委员；并强调做好教学信息反馈工作的重要性， 要求各班学习委员 针对本班老师讲课情况、同学们学习情况及学风建设等方面出现的问题做好详细记 载，实事求是地反映本班教与学中出现的冋题。同时对如何具体、客观地评价教师， 如何填写

8、教学信息反馈表作出了详细的说明。最后，熊处长作了总结性讲话，提出了六点要求：1、加强自身学习，在学习 方面起好表率作用；2、加强责任心，工作上尽职尽责，做好（或者协助做好）班级 考 勤工作，保证课堂出勤率；3、按照王主任的具体要求做好教学信息反馈工作；4、提高学习积极性，注重班级学习氛围的营造；5、远离网吧；6、积极开展专业 讨论会，加深同学们对所学专业的了解，扫清专业盲点。本次培训对于提高新生班级教学信息反馈员工作能力、规范新生班级教学信息工作具有重要意义。备注学生座谈会记录表会议主题学生对教学情况调查会议时间2007 . 12. 10会议地点302教室参会人员04级五年高职水工一班：胡芳辉

9、、刘杰、肖莎04级五年高职电力一班：肖坤、刘韬、鲍启祥05级五年高职水工一班：王玲、李小烨、王蕾05级五年高职电力二班：阳波06级水工一班：尹雄、杨远军、06级电力二班：庞培峰、刘娟、罗文坤07级造价一班：罗源、叶子主持人王国宝记录人李淑会议内容:此次学生座谈会主要议题是通过学生代表，听取学生对课堂教学、教学管理、教 师授课等问题的意见与建议。座谈会气氛十分热烈，同学们积极发言、各抒己见，达 到了较好的效果。大部分同学通过大多数教师教学认真负责，备课认真，教学效果良 好，对任课教师的教学比较满意，同时也对教学和管理中存在的问题，提出了自己的 看法和建议。现将座谈会主要内容纪录如下：一、优点：1

10、、 大部分教师能根据课程实际运用多媒体进行教学，课件生动活泼、内容丰富、 方式新颖，学生学习气氛好，学生愿意听、乐意听。2、学生反映外教教学互动性较好，能重点培养学生的口语与听力能力。3、大部分课程教学能运用案例结合书本内容，调动学生学习积极性。4、部分课程学生自己准备课件上台讲课，相互交流，互动性好，锻炼口才与胆 识。二、存在问题：1、个别老教师普通话不是很好。2、个别课程四节连上，效果不好。3、个别年轻教师照本宣科、板书重，没有课件；有的上课跑题。4、部分教师上课不负责，只顾讲课，对课堂纪律置之不问。5、部分课程缺乏实践性教学，内容抽象、学生不易接收。6有的教师应结合学生实际进行教学，否则

11、学生跟不上进度。7、学生接收信息途径较少。三、建议1、排课应交错，不能四节连上。2、开放多种渠道让学生接收信息，丰富学生业余生活。会议最后，督导研究室王主任对学生提出了三点希望：1、希望大家好好学习，打好基础，珍惜大学生活。2、希望大家遵守学院相关规定，培养良好的学风，搞好学习，学到真本领。3、作为学生干部、代表，在学习中发现问题要及时反映，及时沟通。学生座谈会记录表会议主题2007年下学期教学信息反馈员工作会议会议时间2007年11月22日会议地点212教室参会人员教务处熊建文处长、院系学生会学习部成员及各班级学习委员（兼任班级教学信息反馈员）共70余人主持人 王国宝记录人 李淑会议内容：会

12、议由教学督导室主任王国宝主持， 教务处长熊建文出席了会议。会议表彰了白 娟等6位获得学院2007年上学期优秀教学信息反馈员”的同学，并对本学期班级教 学信息反馈工作进行了回顾和工作部署。会上，王主任首先回顾了近期班级教学信息反馈工作，指出通过各位班级教学信息反馈员的努力，本学期班级教学信息反馈工作有较大的进步，体现在上交教学信 息反馈表的数量有大幅度的增加，反映信息的质量也有一定的进步，同时也存在信 息不全、内容简单等少数不良形象。最后王主任对参会同学提出三点要求：（1）勤奋学习，苦练技能，争当学习标兵；（2 ）提高认识，加强责任心，高质量完成教学信息 反馈工作；（3）增强个人素养，做文明的大

13、学生。熊处长在讲话简要介绍了学院迎评促建工作进展和教学动态，并殷切希望各位学习部成员、班级学习委员扎实学习，培养校园学习气氛，发挥表率作用，建设学院良 好学风和校风。大会的召开，对促进学院班级教学信息反馈工作，加强教学质量监控体系建设， 规范教学管理，进一步营造迎评促建氛围，具有积极意义。学生座谈会记录表会议主题学生对老师教学情况调查会议时间2007 . 11. 11会议地点109教室参会人员每个班级的班长、副班长、学习委员、团支部书记、学生代表主持人 王国宝记录人 李淑会议内容：主要了解学生对教师本学期的教学情况，现对检查情况总结如下：一、教学动态检查1、教师能做到带教案上课；2、经与授课计划核对，教师授课进度基本统一；3、作业布置适当，批改及时。实训指导老师按计划完成任务；4、个别教师暂未进行期中考试。二、学生反映存在的问题1、个别教师的板书有待加强。2、希望个别教师能多补充课外知识，扩大学生的知识面对补充知识提供 资料。3、希望个别教师把握好上课的节奏。4、个别教