“精品”用什么铸就？范文_第1页
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1、“精品”，用什么铸就？ 记袁驷教授的结构力学精品课对酷爱教学工作的清华大学袁驷教授而言，结构力学课程凝聚了他和同事多年的努力和心血。用他的话说，课程只是一个载体或表现形式，其中的内涵和所覆盖的内容不是简单的一门课程名称所能包括的。他们把科研的成果、教学改革的观念、学科发展的前瞻、人才培养的理念、甚至法制因素等都倾注在课程之中。因而这门课程就像是个系统工程。而贯穿这个“系统工程”建设的理念，则是“前瞻的创新，科学的远见”。 结构力学课程有深厚的科学研究功底和先进的技术做支撑。“科学要求我们要有远见，作出符合发展趋势的判断，创造性地让科学技术在我们的研究和课程中体现。把这个作为一种追求去努力和付出

2、，去推动和提高我国结构力学课程的教学质量。”袁驷说。正是基于这样的理念和目标，结构力学在首届国家级高校精品课程的评选中脱颖而出。 从2022年开始，袁驷教授与同事一起开始了面向21世纪、面向能力培养的“结构力学课程新体系的建设与实践”的课题研究。经过几年的努力，他们突破性地将结构力学创新和发展为三个模块：即经典结构力学、程序结构力学和定性结构力学，并将其形象地概括为“一个基础，两座大厦”。 “两座大厦”的构筑使新世纪结构力学课程得到了进一步的改进和发展，使结构力学课程发展为由重点培养经典方法的分析能力，即定量的手算能力的经典结构力学基础性课程、重点培养计算机建模分析能力，即定量的机算能力的程序

3、结构力学时代性课程和重点培养定性分析和判断能力，即定性的脑算能力的定性结构力学前沿性课程三大部分组成的相对完整的课程结构。把这三块课程有机、协调地联在一起的，则是具有原创性特点的“结构力学求解器”。 力学专家范钦珊教授曾评价说，求解器的诞生可谓是“一石激起千层浪”，它带给人们的不仅仅是简捷方便，更是对教学的巨大冲击。“它给教师教学带来很大的挑战，先前课堂上教师着重讲解的计算被求解器代替，学生作业也可以轻易地用求解器完成，课还怎么教？”袁驷教授说。求解器对结构力学领域就如同计算器在数学计算领域。计算器的发明和广泛应用把人们从复杂的数值计算中解放出来，也在一定程度上变革了数学的教学内容体系。同样，“求解器”让学生们从耗费时间与精力的复杂结构计算中抽出身来，把更多精力放在定性研究和创造能力的锻炼和培养上，提高自身的综合素质和能力。 正像袁驷教授所说的，结构力学课程是一个系统工程。它既是涉及科学、技术、工程、市场、教育、管理、评估、版权等多个因素的集成系统，也是冲击传统教学范式的辐射系统，让教师难教、学生易学、技员爱用、政府好管的辐射系统。而对这个名为“课程”的系统工程，袁驷教授心中有更多的目标。 “精品课程建设是国家重视教学质量的一个体现。教书育人是教师一生追求的境界，这种境界的追求是引人入胜的，因为它基于一种科学的远见。我会尽我的所能、尽我

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