第9课时 运动及力

1、备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评练出高分练出高分第第9课时课时 运动和力运动和力备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评练出高分练出高分1运动的相对性运动的相对性(理解理解)(1)机械运动：一个物体相对于另一个物体的机械运动：一个物体相对于另一个物体的_的改的改变。变。(2)参照物：判断物体运动或静止时，被选为标准的物体叫参照物：判断物体运动或静止时，被选为标准的物体叫做做_。(3)相对性：运动和静止是相对的。如果被研究的物体与参相对性：运动和静止是相对的。如果被研究的物体与参照物之间的相对位置发生了变化，物体就是运动的，否则照物之间的相对位置发生了变化，物体就是运动的

2、，否则就是静止的。同一个物体是运动的还是静止的，跟所选的就是静止的。同一个物体是运动的还是静止的，跟所选的参照物有关，所以，物体的运动和静止是参照物有关，所以，物体的运动和静止是_。位置位置参照物参照物相对的相对的备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评练出高分练出高分 【注意注意】 参照物的选择是任意的，选择的参照物不同，同一物参照物的选择是任意的，选择的参照物不同，同一物体的运动状态可能不同。体的运动状态可能不同。2匀速直线运动匀速直线运动(理解理解)(1)匀速直线运动：速度不变的直线运动。匀速直线运动：速度不变的直线运动。(2)速度的含义：速度是物体在速度的含义：速度是物体在_内

3、所通过的距内所通过的距离。离。(3)公式：公式：_(也适用于平均速度的计算也适用于平均速度的计算)。单位时间单位时间vs/备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评练出高分练出高分(5)速度的单位：速度的单位：m/s、km/h；1m/s3.6km/h。(6)比较物体运动快慢的方法比较物体运动快慢的方法比较相同时间内通过的路程的多少；比较相同时间内通过的路程的多少；比较通过相同的路程所需时间的多少；比较通过相同的路程所需时间的多少；比较速度大小。比较速度大小。【注意注意】(1)匀速直线运动的速度大小和方向不发生改变。匀速直线运动的速度大小和方向不发生改变。(2)求平均速度时，总时间包括从起

4、点到终点的所有时间，含停求平均速度时，总时间包括从起点到终点的所有时间，含停留时间。留时间。备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评练出高分练出高分3牛顿第一定律与惯性牛顿第一定律与惯性(理解理解)(1)牛顿第一定律：一切物体在牛顿第一定律：一切物体在_作用时，作用时，总保持总保持_状态或状态或_状态。状态。说明：牛顿第一定律说明物体在不受外力作用时，原来静说明：牛顿第一定律说明物体在不受外力作用时，原来静止的总保持止的总保持_，原来运动的总保持原来的速度做，原来运动的总保持原来的速度做_。(2)惯性：一切物体都具有保持原有的速度大小和运动方向惯性：一切物体都具有保持原有的速度大小和运

5、动方向的性质的性质(即保持静止状态或匀速直线运动状态的性质即保持静止状态或匀速直线运动状态的性质)，这种，这种性质就叫惯性。性质就叫惯性。说明：惯性是物体的一种属性，与物体的受力情况和运动说明：惯性是物体的一种属性，与物体的受力情况和运动状态无关。状态无关。没有受到外力没有受到外力静止静止匀速直线运动匀速直线运动静止静止匀速直线运动匀速直线运动备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评练出高分练出高分【注意注意】 牛顿第一定律是指物体在不受外力作用时的运动状态，而牛顿第一定律是指物体在不受外力作用时的运动状态，而惯性是物体保持原来运动状态的一种性质，所以牛顿第一定律惯性是物体保持原来运动

6、状态的一种性质，所以牛顿第一定律与惯性是有区别的。一切物体都具有惯性。与惯性是有区别的。一切物体都具有惯性。备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评练出高分练出高分4二力平衡二力平衡(掌握掌握)(1)二力平衡：如果一个物体受到两个力的作用，保持二力平衡：如果一个物体受到两个力的作用，保持_ _或或_运动状态，则这两个力相互平衡。运动状态，则这两个力相互平衡。(2)二力平衡的条件二力平衡的条件两个力大小两个力大小_；方向方向_；作用在同一作用在同一_上；上；作用在同一作用在同一_上。上。(3)平衡力与相互作用力两者的最根本区别：两个力是否作平衡力与相互作用力两者的最根本区别：两个力是否作

7、用在同一个物体上，相互平衡的两个力作用在同一个物体用在同一个物体上，相互平衡的两个力作用在同一个物体上，而相互作用的两个力作用在两个物体上。上，而相互作用的两个力作用在两个物体上。静静止止匀速直线匀速直线相等相等相反相反直线直线物体物体备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评练出高分练出高分【注意注意】(1)解题的过程中，常常被忽略的一个条件是一对平衡力中的两解题的过程中，常常被忽略的一个条件是一对平衡力中的两个力必须作用在同一个物体上。个力必须作用在同一个物体上。(2)运用二力平衡解题时，要注意运动的方向性，一般需从水平运用二力平衡解题时，要注意运动的方向性，一般需从水平和竖直两个方

8、向分析物体的受力情况。和竖直两个方向分析物体的受力情况。备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评练出高分练出高分类型之一理解运动和静止的相对性类型之一理解运动和静止的相对性2016杭州杭州两列火车如图所示，西子号列车上的乘客看到两列火车如图所示，西子号列车上的乘客看到和谐号列车正在向东行驶，如果以地面为参照物，则下列说和谐号列车正在向东行驶，如果以地面为参照物，则下列说法正确的是法正确的是 ( )图图91B备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评练出高分练出高分A若西子号向东行驶，则和谐号一定静止若西子号向东行驶，则和谐号一定静止B若西子号向东行驶，则和谐号一定也向东行驶若西子

9、号向东行驶，则和谐号一定也向东行驶C若西子号静止，则和谐号可能向西行驶若西子号静止，则和谐号可能向西行驶D若两车都向西行驶，则西子号行驶得较慢若两车都向西行驶，则西子号行驶得较慢备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评练出高分练出高分2016郴州郴州你也许有过这样的体验：你也许有过这样的体验：甲、乙两列火车并排停在站台上，你坐甲、乙两列火车并排停在站台上，你坐在甲车车厢向乙车车厢观望，如图所在甲车车厢向乙车车厢观望，如图所示，突然你觉得自己坐的火车开始缓缓示，突然你觉得自己坐的火车开始缓缓地前进了，但是，地前进了，但是，“驶过驶过”了旁边乙车了旁边乙车图图92的车尾你才发现，实际上甲车

10、还停在站台上，而旁边的乙车却的车尾你才发现，实际上甲车还停在站台上，而旁边的乙车却向相反的方向开走了。你觉得自己坐的火车前进了，所选的参向相反的方向开走了。你觉得自己坐的火车前进了，所选的参照物是照物是 ( )A站台站台 B甲车甲车 C乙车乙车 D自己自己C备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评练出高分练出高分【点悟点悟】 选择参照物不同，物体的运动状态不同。参照物与选择参照物不同，物体的运动状态不同。参照物与判断的对象之间发生相对位置的改变，说明物体相对于参照物判断的对象之间发生相对位置的改变，说明物体相对于参照物是运动的，如果两者没有发生相对位置的改变，则物体相对于是运动的，如果

11、两者没有发生相对位置的改变，则物体相对于参照物是静止的。参照物是静止的。备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评练出高分练出高分类型之二掌握速度的计算类型之二掌握速度的计算2015杭州杭州经测定，某志愿者的刹车反应时间经测定，某志愿者的刹车反应时间(即如图所即如图所示的示的“反应过程反应过程”所用时间所用时间)是是0.4s。在某次实验中，该志愿。在某次实验中，该志愿者驾车以者驾车以72km/h的速度在实验场的水平路面上匀速行驶，的速度在实验场的水平路面上匀速行驶，从发现情况到汽车停止，行驶距离为从发现情况到汽车停止，行驶距离为33m，则经过，则经过_m距离后汽车才开始减速；若志愿者边打

12、电话边驾车，以距离后汽车才开始减速；若志愿者边打电话边驾车，以72km/h的速度在实验场的水平路面上匀速行驶，在发现情的速度在实验场的水平路面上匀速行驶，在发现情况到汽车停止，行驶距离为况到汽车停止，行驶距离为39m，此时志愿者的刹车反应时，此时志愿者的刹车反应时间是间是_s。由此研究可知，驾驶时打电话，驾驶员的刹。由此研究可知，驾驶时打电话，驾驶员的刹车反应会车反应会_(选填选填“变快变快”“变慢变慢”或或“不变不变”)。80.7变慢变慢备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评练出高分练出高分图图93【解析解析】 v72km/h20m/s，s反应反应1vt120m/s0.4s8m，s

13、反应反应2s反应反应1(39m33m)8m6m14m，t2s反应反应2/v14m/(20m/s)0.7s。驾驶员打电话时，从发现情况到汽车停止。驾驶员打电话时，从发现情况到汽车停止的距离变长，因此其刹车反应变慢。的距离变长，因此其刹车反应变慢。备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评练出高分练出高分2016宿迁宿迁甲、乙两小车同时同地沿同一直线匀速直线运动，甲、乙两小车同时同地沿同一直线匀速直线运动，它们的它们的st图像分别如图所示，根据图像分析可知图像分别如图所示，根据图像分析可知 ( )Av甲甲0.6m/s，v乙乙0.4m/sB经过经过6s两小车一定相距两小车一定相距6.0mC经过

14、经过6s两小车一定相距两小车一定相距4.8mD经过经过6s两小车可能相距两小车可能相距2.4mD图图94备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评练出高分练出高分【预测变形预测变形】甲、乙两车分别从甲、乙两车分别从P、Q两点同时同向运动，两点同时同向运动，它们的运动图像分别如图它们的运动图像分别如图(a)、(b)所示，经过所示，经过6s甲、乙相遇。甲、乙相遇。甲、乙的速度分别为甲、乙的速度分别为v甲甲、v乙乙，P、Q间的距离为间的距离为s，则，则 ( )图图95Av甲甲v乙乙，s16m Bv甲甲v乙乙，s8mCv甲甲v乙乙，s16m Dv甲甲v乙乙，s8mD备考基础备考基础归类探究归类探

15、究当堂测评当堂测评练出高分练出高分【解析解析】 甲的速度约为甲的速度约为0.67m/s，乙的速度为，乙的速度为2m/s。由图像读。由图像读出经过出经过6s，甲行驶的路程，甲行驶的路程S甲甲4m，乙行驶的路程，乙行驶的路程S乙乙12m，所以所以P、Q间的距离间的距离SS乙乙S甲甲8m。【点悟点悟】 根据图像分析运动和速度的方法：先分析物体的运根据图像分析运动和速度的方法：先分析物体的运动速度，再分析运动过程中的速度变化情况等。动速度，再分析运动过程中的速度变化情况等。备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评练出高分练出高分类型之三理解惯性和惯性定律类型之三理解惯性和惯性定律 2015台州

16、台州在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验。下列有关叙述正确的是所示实验。下列有关叙述正确的是 ( )图图96A每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑B实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状 态态B备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评练出高分练出高分C实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越近实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越近D根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律根据甲、乙、丙的实验现象可以直接

17、得出牛顿第一定律【解析解析】 实验中，我们让同一小车从同一斜面的同一高度自实验中，我们让同一小车从同一斜面的同一高度自由下滑，目的是为了让小车每次到达水平面时的速度都相同，由下滑，目的是为了让小车每次到达水平面时的速度都相同，便于比较；实验表明：小车在木板表面运动的距离最远，说明便于比较；实验表明：小车在木板表面运动的距离最远，说明小车受到的摩擦力越小，运动的距离越远；接触面越光滑，摩小车受到的摩擦力越小，运动的距离越远；接触面越光滑，摩擦力越小，小车的速度减小得越慢。由此推理得出：假如小车擦力越小，小车的速度减小得越慢。由此推理得出：假如小车受到的阻力为零时，小车将做匀速直线运动。牛顿第一定

18、律是受到的阻力为零时，小车将做匀速直线运动。牛顿第一定律是在实验的基础上进一步推理概括得出的。在实验的基础上进一步推理概括得出的。备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评练出高分练出高分伽利略的理想实验将可靠的事实和理论结合起来，如图所示为伽利略的理想实验将可靠的事实和理论结合起来，如图所示为伽利略的理想实验，让小球从斜面伽利略的理想实验，让小球从斜面A上某处静止释放，沿斜面上某处静止释放，沿斜面滚下，经滚下，经O点滚上斜面点滚上斜面OB。有关他的理想实验程序内容如下：。有关他的理想实验程序内容如下：图图97备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评练出高分练出高分(1)减小第二

19、个斜面减小第二个斜面OB的倾角，小球在这个斜面上仍能到达原的倾角，小球在这个斜面上仍能到达原来的高度，但这时它要运动得远些。来的高度，但这时它要运动得远些。(2)两个对接的斜面中，使静止的小球沿一个斜面滚下，小球将两个对接的斜面中，使静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。滚上另一个斜面。(3)如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度。如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度。(4)继续减小斜面继续减小斜面OB的倾角，小球到达同一高度时就会离得更的倾角，小球到达同一高度时就会离得更远，最后使斜面远，最后使斜面OB处于水平位置，小球沿水平面做持续的匀处于水平位置，小球沿水平面做持续的匀速直线运动

20、。速直线运动。有关理想实验程序先后顺序排列的正确选项是有关理想实验程序先后顺序排列的正确选项是 ( )A事实事实(2)事实事实(1)推论推论(3)推论推论(4)B事实事实(2)推论推论(1)推论推论(3)推论推论(4)C备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评练出高分练出高分C事实事实(2)推论推论(3)推论推论(1)推论推论(4)D事实事实(2)事实事实(1)推论推论(4)推论推论(3)【解析解析】 由于实验中由于实验中“没有摩擦没有摩擦”是理想状态，因此是理想状态，因此(1)(3)(4)都都是推论，是推论，(2)是实验事实。推论的程序是先假定没有摩擦，上升是实验事实。推论的程序是先

21、假定没有摩擦，上升到释放的高度，再逐渐减小斜面的倾角一直到水平位置。到释放的高度，再逐渐减小斜面的倾角一直到水平位置。【点悟点悟】 力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。牛顿第一定律是在大量实验基础上推理得出的。惯动的原因。牛顿第一定律是在大量实验基础上推理得出的。惯性是任何物体都具有的一种保持原来运动状态的属性，惯性的性是任何物体都具有的一种保持原来运动状态的属性，惯性的大小与运动速度的大小无关，只与物体的质量有关。大小与运动速度的大小无关，只与物体的质量有关。备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评练出高分练出高分类型之四

22、二力平衡的应用类型之四二力平衡的应用 2015泰安泰安将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图拉动小车沿水平向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图所示。则木块所受摩擦力的方向与大小分别是所示。则木块所受摩擦力的方向与大小分别是 ( )图图98C备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评练出高分练出高分A水平向右，水平向右，3.4N B水平向左，水平向左，3.4NC水平向左，水平向左，2.6N D水平向右，水

23、平向右，2.6N【解析解析】 木块相对于小车向右运动，则木块受到的滑动摩擦木块相对于小车向右运动，则木块受到的滑动摩擦力方向与木块的相对运动方向相反，水平向左；由于木块静力方向与木块的相对运动方向相反，水平向左；由于木块静止，处于平衡状态，由平衡条件得：滑动摩擦力止，处于平衡状态，由平衡条件得：滑动摩擦力fF2.6N。备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评练出高分练出高分如图所示，如图所示，A物体重物体重40N，B物体重物体重12N。A物体在绳子水平拉物体在绳子水平拉力作用下沿水平桌面向右做匀速直线运动，它受到桌面的摩擦力作用下沿水平桌面向右做匀速直线运动，它受到桌面的摩擦力为力为_

24、N。如果要使。如果要使A物体匀速向左运动，则应给它施加物体匀速向左运动，则应给它施加一个大小为一个大小为_N的水平向左的拉力。的水平向左的拉力。【解析解析】 物体在向右做匀速直线运动时摩擦力方向向左；物物体在向右做匀速直线运动时摩擦力方向向左；物体在向左做匀速直线运动时摩擦力方向向右；由于压力大小和体在向左做匀速直线运动时摩擦力方向向右；由于压力大小和接触面的粗糙程度都不变，所以摩擦力大小不变。接触面的粗糙程度都不变，所以摩擦力大小不变。图图991224备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评练出高分练出高分【预测变形一预测变形一】如图所示的装置，物块如图所示的装置，物块M放在粗糙程度

25、相同放在粗糙程度相同的水平桌面上，左右两端用细线通过滑轮连接着两个相同的吊的水平桌面上，左右两端用细线通过滑轮连接着两个相同的吊盘。小聪用它做实验时发现：当在左盘中放盘。小聪用它做实验时发现：当在左盘中放100g的砝码、右盘的砝码、右盘中放中放200g的砝码时，物块的砝码时，物块M可以向右做匀速直线运动。如果盘可以向右做匀速直线运动。如果盘中的原有砝码都不变，使物块中的原有砝码都不变，使物块M最终可以向左做匀速直线运动最终可以向左做匀速直线运动的方案是的方案是(滑轮的摩擦不计滑轮的摩擦不计) ( )B图图910备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评练出高分练出高分A在左盘中再加在左盘

26、中再加100g砝码砝码B在左盘中再加在左盘中再加200g砝码砝码C在左盘中再加在左盘中再加100g砝码，在右盘中再加砝码，在右盘中再加100g砝码砝码D在左盘中再加在左盘中再加200g砝码，在右盘中再加砝码，在右盘中再加100g砝码砝码【解析解析】 由于桌面粗糙，物块受到摩擦力作用，当左盘中放由于桌面粗糙，物块受到摩擦力作用，当左盘中放100g的砝码、右盘中放的砝码、右盘中放200g的砝码时，物块的砝码时，物块M可以向右做匀速可以向右做匀速直线运动，此时向左的摩擦力大小等于直线运动，此时向左的摩擦力大小等于100g的砝码受到的重的砝码受到的重力。当物块向左做匀速直线运动时，摩擦力方向向右，大小

27、不力。当物块向左做匀速直线运动时，摩擦力方向向右，大小不变。所以应向左盘中加变。所以应向左盘中加200g砝码。砝码。备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评练出高分练出高分【预测变形二预测变形二】如图所示，已知如图所示，已知A的重力是的重力是10N，B的重力是的重力是15N，小车向右做匀速直线运动，则小车受到的摩擦力方向向，小车向右做匀速直线运动，则小车受到的摩擦力方向向_，大小为，大小为_N。若此时在右侧再增加一个大小为。若此时在右侧再增加一个大小为1N的力，小车将做的力，小车将做_运动。运动。图图911左左5向右加速向右加速备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评练出高分练

28、出高分【解析解析】 因为小车做匀速直线运动，所以受到平衡力的作因为小车做匀速直线运动，所以受到平衡力的作用，即用，即GAfGB，fGBGA15N10N5N，摩擦力的方，摩擦力的方向与物体运动方向相反。当右侧再增加向与物体运动方向相反。当右侧再增加1N的力时，小车受到的力时，小车受到向右的力大于向左的力，小车将做向右加速运动。向右的力大于向左的力，小车将做向右加速运动。【点悟点悟】 发生相对运动或者有相对运动趋势的物体受摩擦力发生相对运动或者有相对运动趋势的物体受摩擦力的作用；当物体受平衡力作用时，处于静止状态或匀速直线运的作用；当物体受平衡力作用时，处于静止状态或匀速直线运动状态，当受到不平衡力作用时，向较大力的方向做加速运动状态，当受到不平衡力作用时，向较大力的方向做加速运动。动。备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评练出高分练出高分不理解摩擦力的影响因素致错不理解摩擦力的影响因素致错如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平