新苏教版二年级语文下册《文6 蜗牛的奖杯》教学设计_12

1、蜗牛的奖杯第一课时教学设计【教学内容】苏教版语文二年级下册第六课蜗牛的奖杯【教材分析】蜗牛的奖杯是一则寓言故事。讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，奖杯成了坚硬的外壳，只能在地上爬行。文中的第一幅插图形象地描绘了蜗牛“在天空自由地飞翔”和“在比赛中遥遥领先”的情景，与第二幅伏在地上爬行的两只蜗牛形成了鲜明的对比。【设计理念】语文课程标准指出，语文教学应着重培养学生的语文实践能力，而这种能力的培养也应是语文实践。语文实践的途径和方法是多种多样的，本次设计以学生为主体，让学生在语文实践中，实现心灵与文本的碰撞，从而达到语文教学的目的。【教学要求】1、使学生

2、喜欢读课文，读得正确、流利、有感情。2、认识本课的生字，认识两个多音字。3、抓住“自由、有力、遥遥领先、得意洋洋”等词语，帮助学生读懂课文第一自然段内容。4、借助多媒体，引导学生与文本、教师、学生进行对话。【教学重点】识字【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、猜谜激趣 质疑导入1、同学们，喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，试一试你能猜得出来吗？“名字叫作牛，不能拉犁头。说它力气小，背着房子走。”2、（出示蜗牛图片）你能给大家介绍一下蜗牛吗？教师总结。3、大家谈得真好，可是你知道吗，在很久很久以前，蜗牛还长着一对大翅膀呢！（出示长翅膀的蜗牛图）看，多可爱的小蜗牛！ 4、看到这两幅图，你有

3、什么疑问吗？读了蜗牛的奖杯这篇课文，相信你能找到问题的答案。板书课题，齐读课题。二、初读课文1、这只小蜗牛的翅膀是怎么丢失的呢？请大家打开课本，自由读课文。（出示读书要求）：（1）读准字音，读通句子。（2）遇到难读的地方多读几遍。（3）给课文标上自然段序号。2、学生按要求自读课文，教师巡视指导。3、检查自学情况。出示生字词w shui h di gun wi kng qing qing 蜗 牛 甩 开 蝴 蝶 冠军 唯 恐 勉 强 强大 jing ch bng qng tng m fng p jin yng奖杯 翅 膀 蜻 蜓 蜜 蜂 生 怕 坚 硬a、指名读生字词，同学互相正音。注意：“蜻、

4、蜓、蜂、硬”是后鼻音，“冠、强”是多音字。b、去掉拼音读词语。c、齐读生字词。课文有几个自然段？指名分段读课文，然后提出不理解的词语。谁能谈谈蜗牛的翅膀是怎么丢失的？（蜗牛在一次飞行比赛中，夺得了冠军奖杯，它成天把奖杯背在身上，生怕被被人偷去，晚上都睡在奖杯里。天长日久，蜗牛的翅膀就退化了。）（4）完成填空。三、精读课文 读中感悟（一）学习第一自然段1、自读第一自然段，看看书中是怎样描写蜗牛原来的样子？2、指23名同学回答。3、（出示在空中飞行的蜗牛）如果你就是这只长着一对有力的翅膀、能在空中自由飞翔的蜗牛，你的心情会怎样？4、把你的心情读出来。自读，指名读。（二）学习第二自然段1、有一次，动物王国举行了一次飞行比赛，很多小动物都参加了，小蜗牛也去了，它们比赛的结果怎样呢？下节课我们再继续学习。三、学习生字1、出示生字“奖、杯、所”。2、指名分析字形，提示书写需要注意的地方。3、