文言文-实词词义的推断

1、话说实词话说实词 不论是理解文言文内容，还是不论是理解文言文内容，还是“理解并翻译理解并翻译文中的重要句子文中的重要句子”，最终也要落实到，最终也要落实到实词实词的判断的判断上，因而掌握实词至关重要。那么，如何要正确上，因而掌握实词至关重要。那么，如何要正确理解和解释文言实词的意义？理解和解释文言实词的意义？首先，首先，必须通过一定量的诵读，增强语感；必须通过一定量的诵读，增强语感；其次其次，要掌握一批，要掌握一批常用实词的常用义项和用法常用实词的常用义项和用法；再次再次，就是在上述基础上进一步把知识转化为解，就是在上述基础上进一步把知识转化为解决实际问题的能力，即决实际问题的能力，即掌握一些

2、推断文言实词意掌握一些推断文言实词意义的方法。义的方法。例例1：有飞骑犯法，善才（人名）：有飞骑犯法，善才（人名）绳绳之之 例例2：进之此时案腰间刀伺道济，有异：进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：武皇帝在上，臣道济如有异心，速武皇帝在上，臣道济如有异心，速殛殛之。之。绳绳之以法之以法约束、制裁约束、制裁杀死杀死1.1.探究文言文实词词义的几种探究文言文实词词义的几种推断方法推断方法2.2.能结合具体语境能结合具体语境, ,根据上下根据上下文准确推测实词词义。文准确推测实词词义。复习目标复习目标 汉字中的汉字中的形声形声字占字占80%80

3、%，形声字的，形声字的形旁有表意的功能。形旁有表意的功能。 会意会意字则本身就表意。字则本身就表意。一、字形分析法一、字形分析法给你方法给你方法 1、从、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（斧）、殳sh”与与 有关有关 2、从、从“马、牛、羊、豕马、牛、羊、豕 、犭、犭、 鸟、虫鸟、虫”者与者与 有关有关 3、从、从“（言）、辶（走）、彳（行）（言）、辶（走）、彳（行）”者与者与 有关有关禾禾- 皿皿- 宀宀- 贝贝- 纟纟- 求求- 隹（隹（zhu ）- 歹歹- 月月- 目目- 兵器兵器动物动物人的行为人的行为五谷五谷金钱金钱死亡死亡器具器具丝麻丝麻肉肉房舍房舍毛

4、皮毛皮眼眼鸟雀鸟雀用用“贝贝”作偏旁的字与作偏旁的字与“钱财钱财”有关。有关。 例例: : 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂赂秦。秦。今闻今闻购购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？ 赂赂：贿赂：贿赂购购: :悬赏征求，重金收买悬赏征求，重金收买用用“ “ 糸糸 ” ”作偏旁的字与作偏旁的字与“丝织品、绳索丝织品、绳索”有关。有关。例：例：一曲红一曲红绡绡不知数不知数 自自缢缢于庭树于庭树 夜夜缒缒而出，见秦伯而出，见秦伯绡绡: :丝织品丝织品缢缢: :上吊，吊死上吊，吊死缒缒：用绳子往下吊：用绳子往下吊1、 “有有牧牧人御众之

5、才人御众之才”2、夜入其家，探其、夜入其家，探其箧箧，不使之知觉，不使之知觉。3、“彀士彀士十万人十万人”（统治，治理（统治，治理 ）（小箱子）（小箱子）（弓箭手）（弓箭手）“见见”通通“现现”：出现：出现“要要”通通“邀邀”：邀请：邀请1.1.愿伯具言臣之不敢愿伯具言臣之不敢倍倍德德“倍倍”通通“背背”：违背：违背2.2.风吹草低风吹草低见见牛羊牛羊3.3.张良出，张良出，要要项伯项伯 有时对文言文中某个实词无法理解有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假时，根据通假音同或音近音同或音近的原则，从通的原则，从通假角度考虑，从假角度考虑，从声旁或形旁声旁或形旁角度出发，角度出发，以另一个可能

6、与之相通的字代入试解来以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。推断词义。 有时对文言文中某个实词无法理解时，有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假根据通假音同或音近音同或音近的原则，从通假角度的原则，从通假角度考虑，从考虑，从声旁或形旁声旁或形旁角度出发，以另一个角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。可能与之相通的字代入试解来推断词义。二、通假推断法二、通假推断法给你方法给你方法1、崔家、崔家顾顾人刺我，请以闻。人刺我，请以闻。2、翼翼日进宰，宰见其小，怒呵成。日进宰，宰见其小，怒呵成。3、昌宗从旁、昌宗从旁趣趣说（人名）说（人名），使速言。，使速言。 通通“雇雇”，雇

7、佣，雇佣 通通“翌翌”，第二天，第二天 通通“促促”，催促，催促( (更加，越来越更加，越来越) )（疲劳（疲劳) )1.1.追亡逐追亡逐北北( (败逃者，逃亡的人败逃者，逃亡的人) )2.2.奉之奉之弥弥繁，侵之愈急繁，侵之愈急4.4.曹操之众远来疲曹操之众远来疲敝敝3.3.忧劳可以兴国，忧劳可以兴国，逸豫逸豫可以亡身可以亡身( (安逸享受安逸享受) )5.5.通五经，通五经，贯贯六艺六艺 （贯通）（贯通）6.6.庶竭驽钝，庶竭驽钝，攘攘除奸凶除奸凶（排斥、排除）（排斥、排除） 利用文言句法特点推断。即利用上下文中利用文言句法特点推断。即利用上下文中对对偶偶，对比对比，排比排比，并列并列，互

8、文互文等相近似的语言结等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上对应的词语往往在意义上相反相反，相近相近（相同）相同）。偏义复词偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；素只是起陪衬作用；同义复词同义复词是同义复用。是同义复用。 三、结构观察法三、结构观察法给你方法给你方法 1、带朱缨宝饰之帽，、带朱缨宝饰之帽，腰腰白玉之环白玉之环2、丁壮苦军旅，老弱、丁壮苦军旅，老弱罢罢转漕转漕3、忧懈怠、忧懈怠, 则思慎始而则思慎始而敬敬终终4、忠不必用兮，贤不必、忠不必用兮

9、，贤不必以以 腰里佩着腰里佩着通通“疲疲”，疲乏，疲劳，疲乏，疲劳慎，谨慎慎，谨慎（被）任用（被）任用 1 1、臣闻逆、臣闻逆龙鳞龙鳞，忤人主忤人主，自古，自古以来难，臣以为不难。以来难，臣以为不难。 2 2、广之将兵，乏绝之处，见水，、广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广士卒不尽饮，广不近水不近水；士卒不尽；士卒不尽食，广不尝食。食，广不尝食。 3 3、今主上幼、今主上幼冲冲，贼臣虎据，雄，贼臣虎据，雄才奋用之秋也。才奋用之秋也。 （帝王）（帝王）（不喝水）（不喝水）（年幼（年幼) )（湖北卷）对下列句子中加点词的解释，不正（湖北卷）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（确的一项是

10、：（ ）A A、不徒高谈虚论徒：只是、不徒高谈虚论徒：只是B B、及有试用，多无所堪堪：胜任、及有试用，多无所堪堪：胜任C C、至乃尚书郎乘马，则纠劾之纠：纠正、至乃尚书郎乘马，则纠劾之纠：纠正DD、本为羁旅羁旅：寄居、本为羁旅羁旅：寄居C C项项“纠纠”与与“劾劾”同义对举，当为同同义对举，当为同义复词，义复词，“劾劾”是是“弹劾弹劾”的意思，因此推的意思，因此推知知“纠纠”应为应为“检举、告发检举、告发”之义。之义。“党同党同伐伐异异”、“革故革故鼎鼎新新”、 “前前倨倨后后恭恭 ”。伐：伐：讨伐讨伐党：袒护；党：袒护； 革：革：革除革除鼎：建立；鼎：建立；恭：恭：恭敬恭敬倨：不敬、傲慢。

11、倨：不敬、傲慢。1 1、势势拔拔五岳掩赤城五岳掩赤城 2 2、至丹以荆卿为计，始、至丹以荆卿为计，始速速祸焉。祸焉。 招致招致3. 3. 绩曰：绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能劾绩，绩力争不变，使者不能夺夺。 对下列词语的解释，不正确的一项是对下列词语的解释，不正确的一项是 A A不足胜杖，姑涅臂以戒不足胜杖，姑涅臂以戒 胜：能承受胜：能承受 B B绩力争不变，使者不能夺绩力争不变，使者不能夺 夺：强迫夺：强迫沛公不沛公不胜胜杯杓，不能辞。杯杓，不能辞。鸿门宴

12、鸿门宴 行年四岁，舅行年四岁，舅夺夺母志。母志。 陈情表陈情表 超出超出B 成语成语中保留了大量的文言词义，联系中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助大的帮助 。 教材教材中学过的典型的实词意义要及时中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。积累、灵活运用，迁移到课外。四、知识迁移法四、知识迁移法给你方法给你方法 亮躬耕陇亩，好为亮躬耕陇亩，好为梁父吟梁父吟。身长八尺，每自。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为颍川徐庶元

13、直与亮友善，谓为信信然。然。 隆中对隆中对 海客谈瀛州，烟涛微茫海客谈瀛州，烟涛微茫信信难求。难求。梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别足以极视听之娱，足以极视听之娱，信信可乐也。可乐也。兰亭集序兰亭集序 陛下虽欲陛下虽欲私私臣，当如直史何？臣，当如直史何？”上不能夺。上不能夺。 宋书宋书王昙首传王昙首传（的确、（的确、确实）确实）（偏爱、偏私）（偏爱、偏私）吾妻之美我者，私我也。吾妻之美我者，私我也。邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传 河内河内凶凶，则移其民于河东，移其粟于河内，则移其民于河东，移其粟于河内凶：荒年凶：荒年料想料想联系成语联系成语 即从成语和习惯用语中考察古即从

14、成语和习惯用语中考察古词古义。由于不少成语中保留了古词古义。由于不少成语中保留了古文言句法及一词多义现象，因此解文言句法及一词多义现象，因此解题时联想自己熟悉的成语典故，也题时联想自己熟悉的成语典故，也是解答文言实词题的方法之一。是解答文言实词题的方法之一。湖南之为邦，北枕大江，南湖南之为邦，北枕大江，南薄薄五岭，西五岭，西接黔蜀（湖南卷）接黔蜀（湖南卷）D D、北枕大江，南薄五岭、北枕大江，南薄五岭 薄：接近薄：接近 日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。比喻日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。 （1 1） 女也不女也不爽

15、爽，士贰其行。（氓），士贰其行。（氓） （2 2）至丹以荆卿为计，如）至丹以荆卿为计，如速速祸焉祸焉 （3 3）势）势拔拔五岳掩赤城五岳掩赤城 （4 4）顺风而呼，声非加疾也，而闻者）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰彰共同讨论共同讨论（1 1）“屡试不爽屡试不爽”差错差错（2 2）“不速之客不速之客”招致招致（3 3）“出类拔萃出类拔萃”超出超出（4 4）“欲盖弥彰、相得益彰欲盖弥彰、相得益彰”明显、显著明显、显著（5 5）殚殚其地之出，竭其庐之入其地之出，竭其庐之入 （6 6）（7 7）危乎高哉！（蜀道难）危乎高哉！（蜀道难） （8 8）亡亡去不义。（鸿门宴）去不义。（鸿门宴） （5 5） “

16、殚精竭虑殚精竭虑”竭尽竭尽（6 6）“（7 7） “正襟危坐正襟危坐”正正（8 8）“ 韩轨遂投城遁走（高考辽宁卷第韩轨遂投城遁走（高考辽宁卷第11题题A项）项） 句中句中“投投”是否作是否作“投奔投奔”解呢？解呢？据上文据上文“敌见，惊退。逐至东门，左敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战破之右稍集，合战破之”，再联想到成语，再联想到成语“投笔从戎投笔从戎”，可知此处，可知此处“投投”应为应为“扔掉，舍弃扔掉，舍弃”。 杨砺，字汝砺。杨砺，字汝砺。 父丧，绝水浆数父丧，绝水浆数日。服除，以禄不足养母，闲居无仕进意，日。服除，以禄不足养母，闲居无仕进意，乡旧移书敦谕，砺乃赴官。岁余，又以母乡旧移

17、书敦谕，砺乃赴官。岁余，又以母疾弃官。开宝九年，入迁光禄寺丞。疾弃官。开宝九年，入迁光禄寺丞。丁丁内内艰艰，（后）起就职。，（后）起就职。 宋史宋史列传第四十六列传第四十六 艰：父母的丧事艰：父母的丧事 文言实词意义，推断词义的基本原则就是文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。以仔细研释。 “词不离句，句不离篇词不离句，句不离篇”是古已有之的阅是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，就必须结合具体语境，瞻前顾后瞻前顾后，披文入理，披

18、文入理，推断出其意义。推断出其意义。五、借助语境法五、借助语境法给你方法给你方法 项王至阴陵项王至阴陵, , 迷失道迷失道, , 问问一田父一田父. .田父田父绐绐曰曰: :“左左. .” 左左, , 乃陷大泽中乃陷大泽中, , 以故汉追及之以故汉追及之. . 绐（绐（d di i） : :欺骗欺骗( (六六) )1 1、据殽函之、据殽函之固固，拥雍州之地，拥雍州之地2 2、将军身披、将军身披坚坚执执锐锐险固的地方险固的地方坚硬的盔甲，坚硬的盔甲， 锐利的兵器锐利的兵器句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句中句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句中所处的所处的语法位置语法位置，

19、为推断词义提供了依据。，为推断词义提供了依据。如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语是由名词、代词充当，状语大动词、形容词充当，定语是由名词、代词充当，状语大多由副词充当等。多由副词充当等。 根据它们所处的语法位置，推知它根据它们所处的语法位置，推知它的的词性词性，进而推知，进而推知它的意义。它的意义。六、成分分析法六、成分分析法给你方法给你方法(1)(1)划分句子成分法。划分句子成分法。 “信义著于四海信义著于四海” （ “信义信义” 作主语，可作主语，可断断“信信”是名词，作是名词，作“信用信用”讲）讲）“楚王贪而楚王

20、贪而信信张仪。张仪。” （谓语，可断定为动（谓语，可断定为动词词“相信相信”） (2)(2)看搭配。看搭配。“辍耕之垄上辍耕之垄上”（“之之” 后接表地点的后接表地点的“垄垄上上”，很明显，很明显，“之之”在这里只能译成动在这里只能译成动词词“到到”才能与之搭配。）才能与之搭配。）考考你自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 佛印绝类弥勒 假舟楫者，非能水也，而绝江河 形容词，与世隔绝的形容词，与世隔绝的副词作状语，非常副词作状语，非常 动词，渡过动词，渡过愚愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之。以为宫中之事，事无大小，悉以咨之。（出师表出师表） 愿陛下矜悯愿陛下矜悯愚愚诚。（李密诚。（李密陈情表

21、陈情表） 其一其一犬犬坐于前。（坐于前。（狼狼） “愚愚”：例中作主语，我；：例中作主语，我； 例中作定语，我的。例中作定语，我的。“犬犬”是用来修饰谓语的，像狗一样是用来修饰谓语的，像狗一样。“为之为之”这一结构中的这一结构中的“为为”，是介词，还，是介词，还是动词？是动词？ 媪之送燕后也，持其踵而媪之送燕后也，持其踵而为之为之泣。（泣。（触触龙说赵太后龙说赵太后） 姜氏何厌之有？不如早姜氏何厌之有？不如早为之为之所。（所。（郑伯郑伯克段于鄢克段于鄢） 例例“为之为之”后是动词后是动词“泣泣”，“为为”为介为介词词。例。例“为之为之”后是名词后是名词“所所”，“为为”为动词为动词。 因此，其区分格式应为：因此，其区分格式应为：“为之为之”动词动词为：介词；为：介词；“为之为之”名词名词为：动词。为：动词。 一、字形分析法（形声、会意）一、字形分析法（形声、会意）二、通假推断法（同音、近音二、通假推断法（同音、近音) )三、结构观察法三、结构观察法 ( (相反、相近）相反、相近