新人教版九年级上册《第2单元我们周围的空气》2013年单元测试卷(江苏省连云港市田家炳中学)

1、新人教版九年级上册第2单元 我们周围的空气 2013年单元测试卷一、选择题（每题只有一个正确选项）1（3分）下列变化中，属于化学变化的是（）A酒精挥发B潮湿的衣服变干C海水晒盐D火药爆炸2（3分）（2009天河区二模）以下对氧气性质的描述，错误的是（）A通常情况下，氧气是一种无色无味的气体B氧气极易溶于水C氧气在低温高压时能变为液体或固体D氧气是一种化学性质比较活泼的气体3（3分）（2013抚顺）空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）A氮气B氧气C二氧化碳D水蒸气4（3分）（2006番禺区二模）下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是（）A颜色B状态C硬度D可燃性5（3分）下

2、列物质属于纯净物的是（）A冰水B医用的生理盐水C高锰酸钾加热制氧气后的剩余物D雪碧饮料6（3分）我国城市及周围地区的环境中，造成空气污染的主要污染物是（）A二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳B二氧化硫、二氧化氮、氮气C二氧化硫、一氧化碳、氢气D二氧化氮、一氧化碳、水蒸气7（3分）下列仪器中不能作为反应容器的是（）A试管B烧杯C量筒D燃烧匙8（3分）在市中考体育50m短跑测试的运动场上，发令枪打响时产生的白烟的主要成分是（）A二氧化硫（SO2）B五氧化二磷（P2O5）C水蒸气（H2O）D二氧化碳（CO2）9（3分）（2010麻城市模拟）甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条

3、分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体依次是（）A氧气、氯气、空气B氮气、氧气、空气C空气、氧气、氮气D氮气、空气、氧气10（3分）下列反应属于分解反应的是（）A硫在氧气中燃烧B高锰酸钾受热分解C铁在氧气中燃烧D蜡烛燃烧11（3分）实验室用试管盛放固体物质并加热，将试管固定在铁架台上时，应该（）A试管竖直放置B试管水平放置C试管口稍向下倾斜D试管口稍向上倾斜12（3分）暂时存放一集气瓶氧气，正确的方法是（）A瓶口朝下，盖上玻璃片B瓶口朝下，不盖玻璃片C瓶口朝上，盖上玻璃片D瓶口朝上，不盖玻璃片13（3分）下列情况下不会造成环境污染的是（）A煤燃烧生成的二氧化碳、二

4、氧化硫等B燃烧烟花爆竹C人和动物呼出的二氧化碳D汽车排出的尾气14（3分）判断铁丝在氧气中燃烧是发生化学反应的主要依据是（）A火星四射B发光发热C生成黑色固体D氧气减少了15（3分）在下列变化中，既不属于化合反应，也不属于氧化反应的是（）A硫在氧气中燃烧B石蜡在空气中燃烧C高锰酸钾受热分解D铝箔在氧气中燃烧16（3分）某无毒气体的密度约是空气密度的，且极难溶于水，那么收集该气体可用的方法是（）向上排空气法 向下排空气法 排水法ABCD均可17（3分）空气中氮气、氧气的体积比约为（）A4：1B5：1C1：5D1：418（3分）实验室里用加热的方法制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：点燃酒精

5、灯，给试管加热；熄灭酒精灯；检查装置的气密性；将高锰酸钾装入试管里，并在靠近试管口处放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上；用排水法收集氧气；将导管从水面下取出正确的操作顺序是（）ABCD19（3分）化学变化与物理变化的本质区别是（）A放热、发光B有新物质生成C有气体放出D状态发生变化20（3分）下列方法中，适合于工业制氧气的是（）A加热氯酸钾B加热氧化汞C加热高锰酸钾D分离空气21（3分）（2009苏州）下列关于空气的说法中，错误的是（）A工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化B空气是一种十分重要的天然资源C若大量有害物质进入空气中，仅靠大自

6、然的自净能力，大气还能保持洁净D按体积分数计，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%22（3分）（2013苍梧县二模）下列关于氧气的说法中，错误的是（）A氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质B氧气可以支持燃烧，所以可用作燃料C氧气可以供给呼吸，是因为氧气和体内物质反应而释放能量，维持生命活动D夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少23（3分）（2009临汾）在下列物质中，属于纯净物的是（）A矿泉水B空气C氯酸钾D氯化铜溶液24（3分）氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（）A物质与氧气发生的反应都是氧化反应B物质在氧气中燃烧的反应一

7、定是化合反应C鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于D氧气具有可燃性二、填空题25（3分）法国化学家拉瓦锡通过对空气的实验得到的结论是：_26（3分）石灰水露置在空气中一段时间后，液面会形成一层白色薄膜，原因是空气中含有 _；松脆的饼干放在空气中两三天就变软了，证明了空气中含有 _27（3分）为了防止食品腐烂变质，在包装食品时可以采用真空包装或充入保护气的方法对于一些易碎的食品，常常充入氮气防腐，原因是 _28（3分）某同学用如图装置进行“探究空气组成”的实验实验步骤有：先用止水夹子夹紧橡皮管；点燃燃烧匙里的红磷；将燃烧匙插入广口瓶，并塞上塞子；燃烧完毕后，打开夹子等请根据实验回答下列问题：（

8、1）将燃烧匙中的红磷点燃后放入广口瓶中，能观察到的实验现象是：_；（2）待广口瓶冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水会_，约达到广口瓶体积的_为止如果实验后发现空气中的氧气的体积分数低于理论值，则实验失败的可能原因有哪些？（3）拔去橡皮塞，迅速将一根燃着的木条伸入瓶中，会看到_，然后倒入澄清石灰水，塞紧橡皮塞，观察到_（4）上述现象说明，空气主要由能支持燃烧的_气（约占_）和性质较稳定的_气（约占_）组成29（3分）如图，做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状，铁丝的一端系一根火柴的作用是_；集气瓶里放入少量水的作用是_；可以观察到的现象是：铁丝_，生成了一种_色的固体反应的文字表达式是_30（3

9、分）硫在氧气中燃烧时的现象是_31（3分）写出有关化学反应的文字表达式（1）硫在氧气中燃烧：_（2）过氧化氢和二氧化锰混合：_（3）高锰酸钾受热：_（4）氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气_其中属于化合反应的是（填序号，下同）_，属于分解反应的是_，属于氧化反应的是_32（3分）实验室制取氧气时，如果用排水法集气时，当气泡 _放出时就可以收集当停止反应时，如果选先灭酒精灯，再把导管从水槽里撤出，造成的后果是 _如果用向上排空气法收集时，如何证明该瓶内的氧气已满，_如何证明一瓶无色气体是氧气 _33（3分）家庭养鱼用的鱼缸内，常放入一种送气装置，使用时会连续不断地冒出气泡，请你分析这套装置的作用是

10、什么？_它说明氧气具有哪些性质？_34（3分）（2010广西）装满氧气的集气瓶，按如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙更旺上述实验说明了氧气具有的性质是：（1）_；（2）_35（3分）甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中，石灰水无明显变化；将灼热至发红光的黑色固体丁放到混合气体中，丁燃烧生成新的气体丙，丁熄灭后，测知甲气体已全部耗尽；往乙、丙混合气中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊已知乙气体约占空气体积的，则：（1）这些物质分别是：甲：_；乙：_；丙：_；丁：_（2）甲与丁反应的文字表达式为：_新人教版九年级上册第2单元 我们周围的空气2013年单

11、元测试卷（江苏省连云港市田家炳中学）参考答案与试题解析一、选择题（每题只有一个正确选项）1（3分）下列变化中，属于化学变化的是（）A酒精挥发B潮湿的衣服变干C海水晒盐D火药爆炸考点：化学变化和物理变化的判别1166889专题：结合课本知识的信息分析：没有生成其他物质的变化是物理变化；变化时生成了其他物质的变化是化学变化解答：解：A、酒精挥发是酒精由液态变成气态，是物理变化，故A错误；B、潮湿衣服上的水，由液态的水变成气态的水蒸汽进入大气中，是物理变化，故B错误；C、海水中含有盐，利用蒸发得到盐没有其他物质生成，是物理变化，故C错误；D、火药爆炸生成了其他物质，是化学变化，故D正确；故选D点评：

12、判断物质的变化是否是化学变化时，就抓住化学变化的特征是有其他物质生成2（3分）（2009天河区二模）以下对氧气性质的描述，错误的是（）A通常情况下，氧气是一种无色无味的气体B氧气极易溶于水C氧气在低温高压时能变为液体或固体D氧气是一种化学性质比较活泼的气体考点：氧气的物理性质；氧气的化学性质1166889专题：课本知识同类信息分析：根据氧气的性质进行分析解答本题解答：解：根据氧气的物理性质是无色无味，不易溶于水的气体，密度比空气的略大液氧、固态氧淡蓝色化学性质是氧气是一种化学性质比较活泼的气体，由此可知：选项A，C，D正确，故选B点评：本题考查了氧气物理性质和化学性质，并应用到实际解题中3（3

13、分）（2013抚顺）空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）A氮气B氧气C二氧化碳D水蒸气考点：空气的成分及各成分的体积分数1166889专题：物质的性质与用途；空气与水分析：根据空气中各成分及体积分数和性质来回答本题，本题解题的关键信息是：“含量较多且性质不活泼”解答：解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%氮气在空气中含量最多且化学性质不活泼故选A点评：本题难度不大，熟记空气中各成分及体积分数，掌握它们的化学性质是解题的关键4（3分）（2006番禺区二模）下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性

14、质是（）A颜色B状态C硬度D可燃性考点：化学性质与物理性质的差别及应用1166889专题：物质的变化与性质分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质解答：解：物质的颜色、状态、硬度等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；物质的可燃性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质故选D点评：解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质5（3分）下列物质属于纯净物的是（）A冰水B医用的生理盐水C高锰酸钾加热制氧气后的剩余物D雪

15、碧饮料考点：纯净物和混合物的判别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式1166889专题：化学用语和质量守恒定律；物质的分类分析：冰水是由一种物质组成的，属于纯净物；生理盐水、高锰酸钾加热制氧气后的剩余物、雪碧饮料等物质都是由多种物质组成的，属于混合物解答：解：A、冰水是由一种物质组成的，属于纯净物故选项正确；B、生理盐水中含有氯化钠和水，属于混合物故选项错误；C、高锰酸钾加热制氧气后的剩余物中至少含有锰酸钾和二氧化锰，属于混合物故选项错误；D、雪碧饮料中含有水和碳酸等物质，属于混合物故选项错误故选A点评：本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果

16、有多种物质组成就属于混合物6（3分）我国城市及周围地区的环境中，造成空气污染的主要污染物是（）A二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳B二氧化硫、二氧化氮、氮气C二氧化硫、一氧化碳、氢气D二氧化氮、一氧化碳、水蒸气考点：空气的污染及其危害1166889专题：生产、生活、环保类简答题；空气与水分析：本题考查空气污染及其危害的知识，要求学生了解空气污染的主要原因是近代工业和交通运输业的迅猛发展，对空气污染重、影响广的物质叫主要污染物，空气的主要污染物有颗粒物质、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、碳氢化合物等，防治空气污染的措施有控制污染源，减少化石燃料的使用，使用清洁能源等解答：解：能对空气造成污染的物质由一

17、百多种，其中污染最重的首要污染物有颗粒物质、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、碳氢化合物等，颗粒物质就是固体粉尘，其它的都属于有害气体，随着工业和交通运输业的发展，污染物的种类和数量还在不断增加，因此我们要采取措施保护空气，防止空气被进一步被污染因此A是正确的其他组合均含有不是污染物的物质故选A点评：本题是直接考查空气污染原因和污染物的种类，比较简单，利用所学的课本知识即可解答，但需要对污染物的类型加以区分7（3分）下列仪器中不能作为反应容器的是（）A试管B烧杯C量筒D燃烧匙考点：常用仪器的名称和选用1166889专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据常见的化学仪器的名称、用途等进行分析判断

18、即可解答：解：A、试管是较少量试剂的反应容器，故选项不符合题意B、烧杯是较大量试剂的反应容器，也可用于配制溶液，故选项不符合题意C、量筒只能用于量取液体的体积，不能用作反应器，故选项符合题意D、燃烧匙用于盛放可燃性固体物质作燃烧试验，特别是物质在气体中的燃烧反应，故选项不符合题意故选C点评：本题难度不大，熟悉常见化学仪器的名称、用途等是正确解答本题的关键8（3分）在市中考体育50m短跑测试的运动场上，发令枪打响时产生的白烟的主要成分是（）A二氧化硫（SO2）B五氧化二磷（P2O5）C水蒸气（H2O）D二氧化碳（CO2）考点：氧气的化学性质1166889专题：氧气、氢气的性质与用途分析：白烟就是

19、白色固体小颗粒，则生成白烟一定生成白色固体根据物质的状态、颜色、和生成物的组成判断即可解答：解：二氧化硫、水蒸气、二氧化碳均为无色气体，故排除A、C、D；五氧化二磷为白色固体，发令枪弹丸中含有红磷，所以产生的白烟主要成分是五氧化二磷故选B点评：本题难度不大，充分理解实验现象和生成物的组成等方面的内容是解答本题的关键9（3分）（2010麻城市模拟）甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体依次是（）A氧气、氯气、空气B氮气、氧气、空气C空气、氧气、氮气D氮气、空气、氧气考点：常见气体的检验与除杂方法116

20、6889专题：课本知识同类信息分析：根据各种气体的性质不同判断：氧气具有助燃性，空气中有一定量的氧气，空气和氧气都能支持燃烧；氮气不具有支持燃烧的功能；解答：解：燃着的木条在氮气中会熄灭，因为氮气不支持燃烧；燃着的木条在空气中会继续燃烧，没有明显变化，因为空气中含有一定量氧气；燃着的木条在氧气中会剧烈燃烧，因为氧气有助燃性根据现象，可判断气体依次是氮气、空气、氧气；故选D点评：本题主要考查了氧气的助燃性和氮气不支持燃烧的性质，要求同学们牢固把握课本基础知识10（3分）下列反应属于分解反应的是（）A硫在氧气中燃烧B高锰酸钾受热分解C铁在氧气中燃烧D蜡烛燃烧考点：分解反应及其应用1166889分析

21、：本题考查分解反应的概念，利用概念可知一变多的化学反应是分解反应解答：解：A、硫在氧气中燃烧生成一种物质，是化合反应，故A错误B、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，是分解反应，故B正确C、铁在氧气中燃烧生成一种物质，是化合反应，故C错误D、蜡烛燃烧生成多种物质，不属于四种基本反应类型，故D错误故选B点评：要熟悉常见的化学反应及四种基本反应类型11（3分）实验室用试管盛放固体物质并加热，将试管固定在铁架台上时，应该（）A试管竖直放置B试管水平放置C试管口稍向下倾斜D试管口稍向上倾斜考点：给试管里的固体加热；实验操作注意事项的探究1166889专题：实验设计题分析：给试管中的固体加热，试

22、管口应略微向下倾斜解答：解：给试管中的固体加热，为防止固体药品中有水分存在，加热会在试管口遇冷凝结倒流炸裂试管，故给试管内的固体加热，试管口应略微向下倾斜故选C点评：此题考查了给试管内固体加热的方法，即给试管中的固体加热，试管口应略微向下倾斜12（3分）暂时存放一集气瓶氧气，正确的方法是（）A瓶口朝下，盖上玻璃片B瓶口朝下，不盖玻璃片C瓶口朝上，盖上玻璃片D瓶口朝上，不盖玻璃片考点：常用气体的收集方法1166889专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：气体正放还是倒放，需要根据气体的密度决定解答：解：氧气密度大于空气，瓶口应朝上正放盖好玻璃片故选C点评：了解常用气体的收集方法和存储方法：需要根

23、据气体的密度决定13（3分）下列情况下不会造成环境污染的是（）A煤燃烧生成的二氧化碳、二氧化硫等B燃烧烟花爆竹C人和动物呼出的二氧化碳D汽车排出的尾气考点：防治空气污染的措施1166889专题：化学与环境保护分析：我们现在谈到的空气污染只是指列入空气质量检测范围之内的，不在其序列中的不视为是空气污染，这是思考的时候需要注意到的解答：解：目前列入检测范围的气体污染物有：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳和臭氧A、煤燃烧生成的二氧化硫会造成污染，并且列入检测范围正确B、烟花爆竹爆炸会生成二氧化硫等气体，所i会污染大气正确C、人和动物的呼出二氧化碳，临时没有列入检测范围之内，不视为空气污染物错误D、汽车尾

24、气中含有氮氧化合物以及一氧化碳等有害气体，列入检测范围正确故选C点评：污染是个与发展有关的定义，广义污染是对原有的打破都是污染，限于经济水平等要素影响，我们目前只是从特定指标方面方面进行污染的检测与控制14（3分）判断铁丝在氧气中燃烧是发生化学反应的主要依据是（）A火星四射B发光发热C生成黑色固体D氧气减少了考点：化学变化的基本特征1166889专题：物质的变化与性质分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化化学变化的特征是：有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成铁丝在纯氧中燃烧的现象是：剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体，其中的生成黑色固

25、体是铁丝在氧气中燃烧是发生化学反应的主要依据解答：解：判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成铁丝在纯氧中燃烧的现象是：剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体，其中的生成黑色固体是铁丝在氧气中燃烧是发生化学反应的主要依据；故选C点评：本考点考查了化学变化的基本特征，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决本考点主要出现在选择题和填空题中15（3分）在下列变化中，既不属于化合反应，也不属于氧化反应的是（）A硫在氧气中燃烧B石蜡在空气中燃烧C高锰酸钾受热分解D铝箔在氧气中燃烧考点：化合反应及其应用；氧化反应1166889专题：化学反应的基本类型和能量变化分析：化

26、合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断解答：解：A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误B、石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；但该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项错误C、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，既不属于化合反应，也不属于氧化反应，故选项正确D、铝箔在氧气中燃烧生成氧化铝，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选

27、项错误故选C点评：本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键16（3分）某无毒气体的密度约是空气密度的，且极难溶于水，那么收集该气体可用的方法是（）向上排空气法 向下排空气法 排水法ABCD均可考点：常用气体的收集方法1166889专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：本题考查气体的收集方法，常用的有排水法和排空气法，若密度比空气的大，采用向上排空气法，若密度比空气的小，采用向下排空气法难溶于水或不易溶于水用排水法收集解答：解：气体的密度约是空气密度的，说明气体密度比空气密度小，可以用向下排空气法收集；极难溶于水可以用排水法收集故选BC点评：

28、应熟悉常用的气体收集方法，排空气法要根据气体的密度来确定，但排空气法收集的气体不是很纯；气体用排水法收集的较纯17（3分）空气中氮气、氧气的体积比约为（）A4：1B5：1C1：5D1：4考点：空气的成分及各成分的体积分数1166889专题：空气与水分析：根据空气中氧气和氮气的体积分数来回答本题解答：解：空气中氮气体积分数为78%，约为80%，氧气体积分数为21%约为20%，所以空气中氮气与氧气的体积比约为=4：1故选A点评：通过回答本题知道了空气中氮气和氧气的体积分数和它们的体积比18（3分）实验室里用加热的方法制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：点燃酒精灯，给试管加热；熄灭酒精灯；检查

29、装置的气密性；将高锰酸钾装入试管里，并在靠近试管口处放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上；用排水法收集氧气；将导管从水面下取出正确的操作顺序是（）ABCD考点：制取氧气的操作步骤和注意点1166889专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答解答：解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）查（检查装置的气密性）装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）定（用铁架台固定仪器装置）点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）收（收集氧气）移

30、（把导管移出水面）熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：故选B点评：本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键19（3分）化学变化与物理变化的本质区别是（）A放热、发光B有新物质生成C有气体放出D状态发生变化考点：化学变化和物理变化的判别1166889专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化；化学变化和物理变化的本质区别是有无新物质生成解答：解：化学变化是生成新物质的变化，物理变化则没有生成新物质，故化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成故选B点评：掌握化学

31、变化区别于物理变化的本质特征是有新物质的生成是解题的关键20（3分）下列方法中，适合于工业制氧气的是（）A加热氯酸钾B加热氧化汞C加热高锰酸钾D分离空气考点：氧气的工业制法1166889专题：课本知识同类信息分析：任何液态物质都有一定的沸点这样利用物质的这一物理性质，在低温条件下加压，使空气转变为液态，然后蒸发分离液态空气由于液态氮的沸点是196，比液态氧的沸点（183）低，因此，氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是液态氧，分离液态空气制取氧气的过程是物理变化过程解答：解：A、加热氯酸钾可以生成氧气，适用于实验室中制取，但是不适合工业上制取氧气，故A错误；B、加热分解氧化汞可以得到氧气，

32、但是要求比较高，不适合工业上制取氧气，故B错误；C、加热高锰酸钾可以制取氧气，适用于实验室中制取，但是不适合工业上制取氧气，故C错误；D、工业上需用大量氧气时，主要利用氧气和氮气的沸点不同，采用加压、降温的方法使空气液化，然后再蒸发掉氮气，就能得到大量氧气，故D正确故选D点评：工业上制取氧气，只要是利用不同气体在同温度下沸点不同的原理进行制取21（3分）（2009苏州）下列关于空气的说法中，错误的是（）A工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化B空气是一种十分重要的天然资源C若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净D按体积分数计，空气中约

33、含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%考点：空气的成分及各成分的体积分数；空气对人类生活的重要作用；空气的污染及其危害；氧气的工业制法；化学变化和物理变化的判别1166889专题：结合课本知识的信息分析：本题考查有关空气的知识可以根据空气的组成、性质和用途等方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论解答：解：A、分离液态空气是利用沸点不同达到目的，故分离过程属于物理变化；B、空气中氧气和氮气的用途比较广，所以空气是一种重要的天然资源；C、空气若受到污染，超过大自然的自净能力，则不能保持洁净；D、空气中的氧气按体积分数计占21%、氮气占78%故选C点评：解答本题的关键是要掌握空气的性质和用途

34、及其组成方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断22（3分）（2013苍梧县二模）下列关于氧气的说法中，错误的是（）A氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质B氧气可以支持燃烧，所以可用作燃料C氧气可以供给呼吸，是因为氧气和体内物质反应而释放能量，维持生命活动D夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少考点：氧气的用途；气体溶解度的影响因素1166889专题：氧气、氢气的性质与用途分析：生铁中含有较多的碳，钢中含有较少的碳；氧气能够供给呼吸、支持燃烧；气体的溶解度随着压强的升高而增大，随着温度的升高而减小解答：解：A、氧气能和生铁中多余的碳和其他杂质反应，使生铁中的碳

35、含量降低，从而变成钢正确B、氧气可以支持燃烧，但是不能燃烧，不能用作燃料错误C、氧气可以供给呼吸，是因为氧气和体内物质反应而释放能量，维持生命活动正确D、夏天温度升高，氧气在水中溶解量减少，鱼池内放增氧泵，是为了增加水中的氧气正确故选：B点评：气体物质的溶解度受温度的影响与大多数固体物质受温度的影响正好相反，要注意这一点，解答时避免出错23（3分）（2009临汾）在下列物质中，属于纯净物的是（）A矿泉水B空气C氯酸钾D氯化铜溶液考点：纯净物和混合物的判别1166889专题：结合课本知识的信息分析：矿泉水、空气、氯化铜溶液等物质都是由多种物质组成的，属于混合物；氯酸钾是由一种物质组成的，属于纯净

36、物解答：解：A、矿泉水中含有水和一些矿物质，属于混合物故选项错误；B、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物故选项错误；C、氯酸钾是由一种物质组成的，属于纯净物故选项正确；D、氯化铜溶液中含有氯化铜和水，属于混合物故选项错误故选C点评：解答本题要掌握物质的分类方法方面的内容，只有这样才能对各种物质进行正确的分类24（3分）氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（）A物质与氧气发生的反应都是氧化反应B物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应C鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于D氧气具有可燃性考点：氧气的化学性质；氧气的物理性质；氧化反应；反应类型的判定1166889专题：氧气、氢气

37、的性质与用途分析：A、氧化反应就是物质与氧发生的反应B、化合反应是多种物质生成一种物质的反应，有些物质的燃烧不属于化合反应，如甲烷的燃烧C、鱼、虾等能在水中生存，只能说明水中有氧气，不能说明溶有多少D、氧气能支持燃烧，具有助燃性解答：解：A、有氧气参加的反应都是氧化反应，故A选项正确；B、甲烷在氧气中燃烧生成水和二氧化碳两种物质，不是化合反应，故此选项错误C、鱼、虾等能在水中生存，只能说明水中有氧气，不能说明溶有多少，故此选项错误D、氧气具有助燃性，没有可燃性，故此选项错误故选A点评：此题是对氧气性质的考查，知道氧气的氧化性能助燃且不易溶于水的性质即可解决问题二、填空题25（3分）法国化学家拉

38、瓦锡通过对空气的实验得到的结论是：氮空气是由氧气和氮气组成的考点：空气组成的测定1166889专题：空气与水分析：根据法国化学家拉瓦锡对空气的主要组成成分的研究进行分析解答本题解答：解：1774年法国化学家拉瓦锡通过实验得出了一个重要的结论：空气是由氧气和氮气组成的故答案为：氮空气是由氧气和氮气组成的点评：了解化学发展的历史，关注化学学科新成就，面向世界，面向未来26（3分）石灰水露置在空气中一段时间后，液面会形成一层白色薄膜，原因是空气中含有 二氧化碳；松脆的饼干放在空气中两三天就变软了，证明了空气中含有 水蒸气考点：空气的成分及各成分的体积分数1166889专题：常见物质的推断题分析：根据

39、空气中含有的主要气体及其物理性质和化学性质，结合题意认真分析，便可得出答案解答：解：空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳及其他气体，它们的含量为：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化炭0.03%，其它气体和杂质占0.03%长期放置在空气中的澄清石灰水的表面有一层白色固体，说明空气中含有二氧化碳，因为二氧化碳与澄清石灰水变浑浊，生成白色沉淀酥脆饼干在空气中长时间放置会变软，说明空气中含有水蒸气，因为饼干吸水会变软；故答案为：二氧化碳，水蒸气点评：本题结合生活实际，考查了空气的成分及各成分的体积分数这一考点，综合考查了学生分析问题解决问题的能力27（3分）为了防止食品腐烂变质，在

40、包装食品时可以采用真空包装或充入保护气的方法对于一些易碎的食品，常常充入氮气防腐，原因是 N2的化学性质稳定、无毒考点：常见气体的用途；化学性质与物理性质的差别及应用1166889专题：课本知识同类信息分析：作为食品的保鲜措施，需选用性质稳定的物质，如在空气对人类生活的主要作用的课题中，学到的氮气就是一个典范解答：解：填充保护气是向其中充入性质稳定，不能与食品发生反应，无毒无味，并且廉价易得的不能供给呼吸的气体，以起到同上的作用因此，填充气应具有的性质是化学性质稳定，既不与食品发生反应又不供给呼吸，无毒无味，廉价易得等等故答案为：N2的化学性质稳定、无毒点评：本题是一道较为典型的有关真空包装或

41、填充保护气的热点试题，它的命题紧扣课标和各版本的教材，同时又对学生们知识的掌握情况及思维能力、实验设计能力、探究能力及综合能力提出了较高的要求28（3分）某同学用如图装置进行“探究空气组成”的实验实验步骤有：先用止水夹子夹紧橡皮管；点燃燃烧匙里的红磷；将燃烧匙插入广口瓶，并塞上塞子；燃烧完毕后，打开夹子等请根据实验回答下列问题：（1）将燃烧匙中的红磷点燃后放入广口瓶中，能观察到的实验现象是：冒出大量的白烟，放出热量；（2）待广口瓶冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水会沿导管进入广口瓶中，约达到广口瓶体积的为止如果实验后发现空气中的氧气的体积分数低于理论值，则实验失败的可能原因有哪些？（3）拔去橡皮塞，

42、迅速将一根燃着的木条伸入瓶中，会看到燃着的木条熄灭，然后倒入澄清石灰水，塞紧橡皮塞，观察到澄清的石灰水无变化（4）上述现象说明，空气主要由能支持燃烧的氧气（约占）和性质较稳定的氮气（约占）组成考点：空气组成的测定1166889专题：空气与水分析：（1）红磷燃烧的现象是冒出大量的白烟，放出热量；（2）根据实验现象结合实验的注意事项进行分析；（3）根据红磷燃烧后，广口瓶中剩余的主要是氮气，结合氮气的性质进行分析；（4）根据实验现象分析空气成分的组成解答：解：（1）红磷燃烧的现象是冒出大量的白烟，放出热量；（2）待广口瓶冷却后打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入广口瓶瓶内的水量约占广口瓶容积的；实验后发

43、现空气中的氧气的体积分数低于理论值，则实验失败的可能原因有：红磷量不足，使瓶内氧气未耗尽；装置漏气，使外界空气进入瓶内；未冷却至室温就打开瓶塞，使进入瓶内水的体积减少等；（3）红磷燃烧后，广口瓶中剩余的主要是氮气，氮气不支持燃烧，因此拔去橡皮塞，迅速将一根燃着的木条伸入瓶中，会看到燃着的木条熄灭；广口瓶中二氧化碳的量很少，因此倒入澄清石灰水，塞紧橡皮塞，澄清的石灰水无变化；（4）上述现象说明，空气主要由能支持燃烧的氧气和性质较稳定的氮气组成；故答案为：（1）冒出大量的白烟，放出热量；（2）沿导管进入广口瓶中；红磷量不足或装置漏气或未冷却至室温就打开瓶塞等；（3）燃着的木条熄灭；澄清的石灰水无变

44、化；（4）氧；氮；点评：本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，难度稍大29（3分）如图，做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状，铁丝的一端系一根火柴的作用是引燃铁丝；集气瓶里放入少量水的作用是防止生成物溅落炸裂瓶底；可以观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成了一种黑色的固体反应的文字表达式是铁+氧气四氧化三铁考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；实验操作注意事项的探究；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式1166889专题：结合课本知识的信息分析：可以根据铁在氧气中燃烧的实验方面进行分析、判断，从而得出正确的结论解答：解：铁丝的一端系一根火柴的

45、作用是引燃铁丝；集气瓶里放入少量水的作用是防止生成物溅落炸裂瓶底；铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成了一种黑色的固体铁能与氧气反应生成四氧化三铁，故填：引燃铁丝；防止生成物溅落炸裂瓶底；铁丝剧烈燃烧，火星四射；黑；铁+氧气四氧化三铁点评：本题主要考查了铁在氧气中燃烧的现象等方面的内容，可以依据已有的知识进行，要求同学们加强对基础知识的储备，以便灵活应用30（3分）硫在氧气中燃烧时的现象是产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象1166889专题：实验现象的观察和记录分析：根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析解答即可解答：解；硫在氧气中燃烧，产

46、生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体故答案为：产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体点评：本题难度不大，掌握硫燃烧的现象即可正确解答；在描述硫燃烧的现象时，需要注意是在空气中还是在氧气中燃烧及火焰的颜色31（3分）写出有关化学反应的文字表达式（1）硫在氧气中燃烧：硫+氧气二氧化硫（2）过氧化氢和二氧化锰混合：过氧化氢水+氧气（3）高锰酸钾受热：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（4）氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气氯酸钾氯化钾+氧气其中属于化合反应的是（填序号，下同）（1），属于分解反应的是（2）（3）（4），属于氧化反应的是（1）考点：书写化学方程式、

47、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定1166889专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型解答：解：（1）硫燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气（3）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（4）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气（1）符合“多变一”的特征，属于化合反应；（2）（

48、3）（4）均符合“一变多”的特征，均属于分解反应；（1）是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应故答案为：（1）硫+氧气二氧化硫；（2）过氧化氢水+氧气；（3）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（4）氯酸钾氯化钾+氧气；（1）；（2）（3）（4）；（1）点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题32（3分）实验室制取氧气时，如果用排水法集气时，当气泡 均匀放出时就可以收集当停止反应时，如果选先灭酒精灯，再把导管从水槽里撤出，造成的后果是 水会倒流入试管，使试管破裂如果用向上排空气法收集时，如何证明该瓶内的氧气已满，带火星的木条伸至瓶口，看是否复燃如何证明一瓶无色气体是氧气 带火星的木条伸至