扬州大学本科教学审核评估评建工作方案

1、附件扬州大学本科教学审核评估评建工作方案一、审核评估背景本科教学审核评估是教育主管部门继本科教学水平评估之后，对高校进行的新一轮全面评估，是贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年），切实推进高等教育质量保障体系建设，全面提高本科教学水平和人才培养质量的重要举措。审核评估核心是对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价，重点考察办学定位、人才培养目标与国家、省、区域经济社会发展需求的适应度，教师和教学资源条件的保障度，教学和质量保障体系运行的有效度，学生和社会用人单位的满意度。二、工作指导思想以教育部、江苏省普通高等学校本科教学工作审核评估的文件精神为指导，坚持“以评促

2、建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针；突出内涵建设，突出特色发展；强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，不断提高人才培养质量，加快实现与“建设国内一流、国际知名、特色鲜明的高水平地方综合性大学”的办学目标相匹配的“培养适应经济建设和社会发展需要的厚基础、宽口径、强能力、高素质的应用、研究型高级专门人才”的人才培养目标。三、组织工作机构（一）本科教学审核评估评建领导小组组 长：夏锦文 焦新安副组长：刘延庆 叶柏森 刘祖汉 陈 耀 黄建晔胡效亚 陈永平 陈国宏 洪 涛职 责：全面领导学校本科教学审核评估自评自建工作，研究、审议评估工作中的重大问题和相关措施，谋

3、划、部署、指导、检查全校评建工作的组织和实施，审定评建工作的主要材料。（二）领导小组下设本科教学审核评估评建工作办公室（以下简称“评建办”，挂靠教育教学评估中心）主 任：胡效亚副主任：周建超 缪昌武 张 清 戴跃侬成 员：各机关部门、直属单位、学院主要负责人秘 书：张 彦 戴云龙 黄友圣 于凤云 职 责：贯彻落实评建工作领导小组的工作部署，向二级学院和职能部门传达学校评建工作的政策和要求；研究审核评估方案及其内涵，分解和下达评建工作任务，确定学校评建工作方案并组织实施，定期了解各项工作进展情况，并及时向领导小组汇报；协调解决评建工作中的有关问题。办公室下设若干工作小组，人员组成及其工作内容如下

4、：1、文字材料组组 长：刘祖汉 胡效亚成 员：周建超 缪昌武 卢 彪 张 清 俞洪亮陆伟刚 张信华 林 刚 吴 锋秘 书：张 彦 郑珍珍 葛治波工作内容：完成学校自评报告；负责评建工作或会议相关材料的起草等准备工作；拟定评建材料总目录；编印评建工作手册；组织汇总案头材料、支撑材料等；回答审核评估工作引导性问题；负责形成改进方案、改进工作进展报告等相关工作。2、数据材料组组 长：胡效亚 陈国宏成 员：生永明 戴跃侬 曹永忠 沈意文 李怀军张 吟 李卫星 程忆军 林建群 何朝龙姚晓群 侯三军 杨月全秘 书：黄友圣 王俊生 王 华 王 江工作内容：负责教学状态数据采集、填报及支撑材料收集整理；提供状

5、态数据分析报告等工作。3、条件保障组组 长：洪 涛成 员：高 远 刘拥军 华清君 李宜祥 周骥平胡学龙 刘汉柏 王恩军 秘 书：吕 克 张惠芹工作内容：负责教学设施、设备的检查、维修、维护、安全等工作；负责评建期间的各项条件保障，确保评建工作顺利开展。4、综合组组 长：叶柏森 陈 耀成 员：周建超 缪昌武 蔡宝刚 薛小平 徐 蕾吴圣龙 秦兴方 费 坚 秦爱建 耿一平王庆林 郭 丽 王永平 尤玉军 刘永平杨桂元秘 书：毛连军 于凤云 姚拥军工作内容：负责与上级行政部门和兄弟高校的联系；负责专家进校的考察、听课、走访、座谈等协调和接待工作；为专家进校考察时提供案头材料等相关资料；负责与校友、用人单

6、位、实践教学基地的沟通联络；负责评建期间的组织发动、氛围营造、信息报道；相关会议准备等工作。5、评建指导组组 长：胡效亚成 员：张 清 顾松明 戴跃侬 吴 锋 刘永平金昌海 贡福海 周骥平 范守信 周佳正黄祖六 任性遂 蒋建刚 季素月 秘 书： 张 娟 俞福丽工作内容：负责评建工作的总体检查、指导和咨询；指导学院开展本科教学自评自建工作，协调保证重点建设项目、学院评建工作按时保质地顺利完成。四、工作内容（一）机关职能部门、直属单位（以下简称“单位”）的主要任务1、成立组织机构成立由部门主要负责同志任组长的本单位评建工作领导小组，确定本单位专职负责评建的工作人员，并将领导小组和工作人员名单报评建

7、办。2、填报审核评估数据库按照审核评估状态数据库填报要求，按时完成有关数据的网上填报工作（数据库结构及任务分解另发），确保数据无误。本单位可直接填报的表格，由本单位进行填报与审核；本单位牵头负责、由学院填报的表格，由本单位组织学院填报并负责汇总与审核。3、完成审核要点材料归纳、引导性问题解答对于本单位负责的每个审核要点，提供不少于2000字的文字材料。若多个单位负责该审核要点，则每个单位从本单位视角进行阐述。除了本单位负责的审核要点材料外，对相关的其他审核要点提供不少于500字的文字材料。同时，提供审核要点材料中需体现的办学数据（原则上所有数据统计年限从20132015年共3年，特殊情况下的编

8、制年限由评建办确定）。除审核要点外，每个单位要解答与本单位相关的引导性问题，且表述和数据应与归纳材料一致。引导性问题的解答字数不限，应以能说明问题为标准。4、全面排查本单位存在问题及解决对策针对本单位负责的每个审核要点，全面排查在人才培养方面存在的问题，积极思考解决对策，问题与对策部分的字数应不少于总结材料的三分之一。5、单位汇报评建材料及其相关佐证材料围绕本科人才培养，系统总结本单位工作。在专家组进校后，要做好专家走访时的汇报准备工作。准备与本单位提供的文字材料、数据相佐证的各种支撑材料。配合评建办从各单位调取相关佐证材料，建立校级层面的佐证材料库。6、系统梳理本单位对人才培养的贡献与问题对

9、单位服务人才培养的工作有深入、全面地思考，认清存在问题，提出整改思路和方案。做好接待专家访谈的准备工作，能清晰地回答专家提出的各类问题。对学校自评自建过程中及专家进校考察时发现的、与本单位相关的问题要提出改进方案并积极整改。（二）学院的主要任务1、成立组织机构成立由学院党政主要负责同志任组长的学院评建工作领导小组，确定学院专职负责评建的工作人员。系统规划本学院评建工作，制订详细的工作计划（以周次为单位）。将工作计划、领导小组和专职工作人员名单报送评建办。2、填报审核评估数据库按照数据库填报要求，在牵头部门的组织下，按时准确填报。3、完成学院自评报告、引导性问题解答对照审核评估要求，系统梳理20

10、13年以来本学院的本科教学工作，形成自评报告（自评报告内容要求另发）。全面解答引导性问题，引导性问题解答应形成文字材料，字数不限但要简洁易记。在专家组进校后，要做好专家走访时的汇报准备工作。准备好与自评报告相对应的、关键性的佐证材料。4、规范教学运行加强教风建设，确保教学环节的正常运行，特别是课堂教学环节、实践教学环节、教学档案管理（日常教学档案按日常管理规定存放）。学校将对学院教学档案进行全面检查。加强学生学风建设，确保学生以饱满向上的精神风貌参与其中。5、配合做好学院模拟审核评估工作在形成自评报告的基础上，针对存在问题加强自建工作。积极参与模拟审核评估试点工作，在专家进入学院考察时要积极配

11、合做好各项工作。对专家给出的结论要正确对待，形成改进方案并积极整改。五、进度安排（一）学习、动员与迎评部署阶段 （2015年1-3月）1、成立组织机构。成立校评建工作领导小组，领导自评自建工作；下设工作办公室，负责评建日常工作（3月20日前汇总部门与学院组织机构名单）。2、学习有关文件。传达省教育厅审核评估动员部署大会精神，组织学习教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见普通高等学校本科教学工作审核评估方案江苏省地方普通高等学校本科教学工作审核评估实施方案等新一轮评估文件，领会审核评估的本质要求与精神实质。3、编印审核评估宣传手册。4、组织各二级学院与相关职能部门负责人召开学校启动审核评估

12、评建工作专题报告会。5、召开2015年度本科教学工作会议，全面部署校、院两级自评自建工作（3月11日）。6、拟定本科教学审核评估自评自建工作实施方案。7、进行教学基本状态数据库采集填报任务指标责任分解，组织责任单位梳理填报学校教学基本状态的有关数据。（二）对照检查阶段 （2015年4月）1、出台并启动实施本科教学审核评估自评自建工作实施方案。2、组织学院相关人员学习与专题研讨，深入理解我省审核评估“审核评估范围”及其精神实质。3、对照实施方案，研究梳理审核项目、要素与要点。4、根据学校实施方案，进行目标任务分解，向责任单位下达自评自建工作任务书。5、各职能部门、二级学院根据评建任务分工，对照审

13、核评估项目内容的有关要求，梳理日常教学和管理工作的各个环节，进行总结，查找问题，形成各类阶段性总结材料和自查报告；制定各自的评建工作实施计划，责任到人。 （三）学院自评自建阶段（2015年47月）1、按大学科申报或选取模拟审核评估试点学院。2、汇总审核教学基本状态数据。3、系统梳理各教学环节质量标准，确保运行规范、保障有力。4、组织学校自评专家培训。5、对申报或选取的相关学院模拟审核评估。6、总结模拟评估经验，对全校二级学院开展自评。（四）整改建设阶段（2015年7月2016年4月）1、通过开展学院模拟审核评估，发现共性问题。2、各学院针对共性问题进行集中整改建设。3、对照整改任务，组织专家开

14、展专项检查。4、进一步加强教师教风、管理人员工作作风与学生学风建设工作。5、结合学风建设，全面启动学生评建宣传教育工作。6、各责任单位对照评建任务、整改任务与时间要求，全面整改，提交主要问题与关键评估要素、要点的自评报告（综述报告）以及与之相对应的支撑材料，并完善背景材料（备查的原始档案材料）。7、全程督查评建工作状况，重点督查评建任务落实情况与整改执行情况。8、形成校审核评估自评报告、教学基本状态数据分析报告（2015年8月底）。 （五）学校自评自建阶段 （2015年9月2016年4月）1、成立自评专家组，聘请校内外专家开展自评工作，全程实地模拟评估。2、在自评基础上，补缺补差，研究制定自评自建优化方案。3、进一步充实完善支撑材料、背景材料等审核评估资料。4、初步总结凝练一批特色项目与特色成果。5、进一步修订完善相关报告。6、系统检查整改与优化情况。7、制定迎接专家进校考察方案，培训相关人员，进一步明确职责分工。8、进一步营造氛围、梳理迎接专家进校考察的相关准备工作。9、与省教育厅明确专家进校考察具体时间。（六）专家进校考察阶段 （2016年5月）1、检查