八年级上英语unit2导学案参考word

1、 八年英语上导学案Unit2 Whats the matter？ 编号： N0.1班级： 姓名： 小组 组内评价 教师评价 课型：新授 主备人: 赵向利 审核：赵向利 备课组成员：赵向利 贾全绒学习内容：Unit2 Section A (1a2c)学习目标：1、掌握Page7-8的单词和短语。2、通过合作探究，熟练掌握和运用下列谈论健康状况，给出合理化建议的重点句型：Whats the matter? I have a sore throat.You should go to bed. You shouldnt eat anything.3、情态动词should shouldnt学习重点：1、

2、本节课应掌握的生词和短语. 2、情态动词should shouldnt。3、熟练掌握和运用学习目标中所要求的重点句型。学习难点：1、谈论健康状况，给出合理化建议。 2、运用所学知识进行综合运用。能力目标：1、通过听力训练培养学生从听力中获取细节信息的能力。2、通过对话练习，培养学生的口头表达能力。自学指导：1、自学Page7-8的单词。（根据音标拼读、拼写单词并牢记）。2、自学完成Section A 1a。3、标出重要的单词、短语、句型及疑难点，在课堂中讨论解决。正课：1、课前检查(5) 2、合作探究（22）3、听力检测(8) 4、学以致用(8) 5、课堂小结(2)一、预习案检测：( A.B.

3、 C层必做)1、单词：(人体部位名称的单词）脸 手 头 腿 背部 胳膊 耳朵 眼睛 脚 嘴 脖子 鼻子 牙齿 喉咙 身体疾病类的名词：胃痛 牙痛 发烧 头痛 其他类的词汇：事情 得病 受凉/冷的 酸痛的 休息 蜂蜜 牙医 应该 不应该 2、短语：(试试看能写出几个)1 / 11 感冒 胃痛 喉咙痛 发烧 牙痛 躺下休息 看牙医 带蜜的热茶 喝大量的水 十二只脚 10颗牙 3、重点句子：（1） 怎么啦？ 我感冒了 你应该喝大量的水。 （2） 我牙痛, 或许你应该去看医生, 那是个好主意. （3） 他胃痛， 他应该躺下休息， 他不应该吃东西. （4) 他喉咙疼， 他应该和带蜜的热茶 (5) 我妈妈

4、头疼， 或许她应该去睡觉 二、合作探究案：1、组内讨论解决自学检测中的疑难问题。2、根据课件提示操练学习目标中的重点句型并进行课堂展示。3、合作探究知识点： Whats the matter? 的同义表达方法有哪些？头痛、胃痛我们说have a headache have a stomachache,那么胳膊痛、脖子痛怎么表达？加加蜂蜜的热茶表达为hot tea with honey,那么加盐的水、加糖的热水、加油的汤怎么表达 1.should的用法1. You should drink a lot of water every day.2. He shouldnt eat anything

5、in class.3. We should keep our classroom clean every day.从上例可知，should和情态动词_ 一样,没有人称和数的变化，但后必须跟动词 一起构成谓语。We should (work) harder.2当别人不舒服时应该怎么去问对方呢？A. ?B. ?C. ?3总结出1a2c中共谈到了几个问题，并给出合理化建议1. have a cold 2. have a stomachache 3. have a sore throat 4. have a toothache 5. have a sore back 三、达标检测完成下列情景对话：1、

6、A: 你怎么啦？ ? B: 我发热。 。C: 你应当喝大量的水。 。2、A: 你怎么啦？ ？B: 我牙痛。 。A: 你应当去看牙医。 。3、A: 你怎么啦？ ? B: 我太累了。 。B: 你应当躺下来休息。 。句型变化:1.He should eat something. (变否定句) ( A.层必做) He eat .2. Whats the matter? (变同义句) ( A.B层必做) ? ? ? ? ?Unit 2 编号： N0.2班级 姓名 小组 组内评价 教师评价 学习内容：Section A 2c4学习目标：1、掌握Page9的单词和短语。2、通过合作探究，继续巩固和运用下列谈

7、论健康状况、给出合理化建议及祝福的重点句型：Whats the matter? I have a sore throat.You should go to bed. You shouldnt eat anything.Im not feeling well. Thats too bad .I think so. I hope you feel better soon.3、全力以赴，高效学习。学习重点：1、本节课应掌握的生词和短语.2、熟练掌握和运用学习目标中所要求的重点句型。学习难点：运用所学知识进行综合运用。能力立意：培养学生正确处理身体健康问题的生活能力。自学指导：1、自学Page9的单词

8、。（根据音标拼读、拼写单词并牢记）。2、学生自学语法要点，归纳出重点内容。3、标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。正课：1、课前检查(5) 2、合作探究（28）3、学以致用(10) 4、课堂小结(2)一、自学检测：( A.B. C层必做)根据要求写单词1.well（比较级） 2.feel（现在分词） 3.ill（名词） 4.good（副词） 5.must（近义词） 6.begin（近义词） 7.backache（近义词） 8.lie（现在分词） 9.-Whats the _(matter/wrong)?-I have a _（cold/ill）.10.I hope you f

9、eel _(well/better)soon.11.He should _(lie/lies) down and rest.12.You may ask the doctor for _(advice/advices).翻译下列短语和句子给某人一些建议 两个月以前 三周以前 一个好主意 我想如此。 我感到不舒服。 。我希望你尽快好起来。 。二、合作探究：1、组内讨论解决自学检测中的疑难问题。2、学生组内合作操练2c、3a、4三部分并在班上展示。3、学生独立编写3b中的新对话，在组内及班上展示。4、合作探究知识点：想一想I think so的运用场景。当你听到别人生病的消息时，你应当怎么说。当别

10、人对你说I hope you feel better soon，你应当怎么回答。三、学以致用根据汉语完成下列情景对话：A:你怎么啦？ ？B；我感到不舒服，有点发烧。 。A:让我帮你量量体温。有点高。 。 B:严重吗？ ？ A:没什么。你需要多喝点水服点药。 B:好的，我想如此。 A:希望你尽快好起来。 B:谢谢！ 四、课堂小结Unit 2 编号： N0.3班级 姓名 小组 组内评价 教师评价 学习内容：Section 1a2c学习目标：1、掌握Page10的单词和短语。2、谈论更多有关健康状况及给出合理化建议的话题。3、全力以赴，高效学习。学习重点：1、本节课应掌握的生词和短语.2、谈论更多有

11、关健康状况（tired. hungry. thirsty. stressed out等）及给出合理化建议（eat an apple. drink some water. go to bed early. listen to music等）的话题。学习难点：恰当描述各种健康状况及找出正确处理方法。能力立意：培养学生正确处理健康问题的生活能力。自学指导：1、自学Page10的单词。（根据音标拼读、拼写单词并牢记）。2、学生自学1a.1b，完成填空练习。3、标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。正课：1、课前检查(5) 2、合作探究（24）3、听力检测(8) 4、学以致用(6) 5、

12、课堂小结(2)一、自学检测：( A.B. C层必做)根据句意或首字母提示填空:1. He is t ,he wants to drink some coffe .2.The students are too s o , they need to relax.3.Dont sleep e ,you should finish your hkmework first.4.I have some p ,please help me .翻译下列短语和句子有压力的 吃苹果 提早睡觉 听音乐 去参加聚会 喝点水 二、合作探究：1、组内讨论解决自学检测中的疑难问题。2、根据1a .1b内容，小组仿例进行对话

13、练习并展示：A: Whats the matter with him?/ Whats wrong with him?B: He is tired.A: He should go to bed early.3、小组内就更多有关健康状况及给出合理化建议的话题进行谈论并展示。三、听力检测1、听录音完成表格 2、就2c内容进行合作操练四、学以致用单项选择：(A.B.C层同学必做)1.Whats the matter him?A. for B. with C. about D. at2.If you arent feeling well, You should a doctor.A. to see B.

14、 see C. seeing D. saw3.About three days ,some visitors came to our school.A. before B. ago C. front D. in front4.When we are tired, we need to .A. eat an apple B. go to bed early C. see a dentist D. exercise情景搭配：(在横线上填字母代号，A.B.C层同学必做)1.She has a fever . A: Dont eat anything.2.He has a toothache. B:

15、Go to bed early to relax.3.I have a sore throat. C: Drink hot tea with honey.4:The boy has a stomachache. D: Have to see a dentist.5.Li Ming has a long walk, he is tired . E: Dont study too long.6.Some students are often stressed out before tests. F: See a doctor.1. 2. 3. 4. 5. 6. 五、课堂小结Unit 2 编号： N

16、0.4班级 姓名 小组 组内评价 教师评价 学习内容：Section 3a -4学习目标：1、掌握page11的单词和短语。 2、阅读理解3a并复述.3、写作训练。 4、全心投入，高效学习。学习重点：1、本节课应掌握的生词和短语.2、阅读理解3a.3、写作训练。学习难点：写作训练。能力立意：1、培养学生的阅读理解能力。 2、培养提高学生的写作能力。自学指导：1、自学Page11的单词。（根据音标拼读、拼写单词并牢记）。2、课前自行完成3b.组长检查。3、标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。正课：1、课前检查(5) 2、合作探究（25）3、学以致用（13）4、课堂小结（2）一、

17、自学检测：( A.B. C层必做)根据句意或首字母提示填空:1.T Chinese doctors believe we need a balance of yin and yang.2.I dont b he is a bad kid.3.He is w in English.4.Don t be a with him.5.E wants to be healthy.6.In summer, the trees g greener and greener.7.A f students didnt finish homework yesterday.8.English is very i ,

18、we need to study it hard.翻译下列短语: 在.方面有点弱 生.的气 少数,几个 传统中医 健康的生活方式 例如 太多 健康的生活方式 保持健康 在很多西方国家 饮食平衡 二、合作探究：1.组内讨论解决自学检测中的疑难问题。2.组内阅读理解3a并展示。阅读理解短文大意复述短文内容。(可由组内同学协作完成)结合短文例句探究以下知识点: Eating Dangshen and Huangqi herbs is also good for this.(动词作主语的情况) Its easy to have a healthy lifestyle.(it作形式主语的情况) 区分to

19、o much.too many.much too 的用法. 3.小组探究3b并展示答案试分析little. a liitle. few .a few 的区别. 4.学生先按要求独立完成3c . 4 ,然后小组集体更正,最后在班上展示.三、学以致用单项选择: (A.B.层必做,C层可选做)1.Although I study English hard, I am week English.A.for B.at C.in D.with2.I made many mistakes in the exam, so my teacher was very angry me.A.for B.at C.in

20、 D.with3.Dont trouble him,he is writinging important article.A.a B.an C.the D.不填4.This person is new here, everybody know him.A.dont B.doesn t C.isn t D.arent5.There is milk in the bottle,please buy some for me. A.a few B.a little C.few D.little6. is very exciting in the sea.A.Surf B. Surfs C. Surfi

21、ng D. Surfed7.He is tired ,he needs to have a rest.A.too much B.too many C.much too D.so many句型变化:1.To study English is a little difficult. (变同义句) (A层必做) a little difficult to study English.2.I believe he can finish his homework.(变否定句) (A.B.C层必做)I believe he can finish his homework.3.Maybe you have too much yin.(变同义句) (A层必做)You have too much