人教版必修1牛顿第一第三定律部分复习课

1、物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1考纲展示考纲展示1.牛顿运动定律、牛顿运动定律的应用牛顿运动定律、牛顿运动定律的应用2.超重和失重超重和失重3.单位制：知道中学物理涉及到的国际单位制的基本单位和其他单位制：知道中学物理涉及到的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位，包括小时、分、升、电子伏特物理量的单位，包括小时、分、升、电子伏特(eV)实验四：验证牛顿运动定律实验四：验证牛顿运动定律说明：知道国际单位制中规定的单位符号说明：知道国际单位制中规定的单位符号物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修11理解牛顿第一定律、牛顿第三定律、惯性、超重、

2、理解牛顿第一定律、牛顿第三定律、惯性、超重、失重等规律、概念和现象失重等规律、概念和现象2理解牛顿第二定律的确切含义，能熟练地结合物理解牛顿第二定律的确切含义，能熟练地结合物体的运动状态进行受力分析体的运动状态进行受力分析3掌握应用牛顿运动定律解决两类动力学问题的基掌握应用牛顿运动定律解决两类动力学问题的基本思路和方法本思路和方法物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修11本专题知识在高考中年年都有所涉及，单独命题本专题知识在高考中年年都有所涉及，单独命题时多以选择题的形式出现，有时也以计算题的形式出现时多以选择题的形式出现，有时也以计算题的形式出现2本专题重点考查的内容有：综合运用牛顿运动定

3、本专题重点考查的内容有：综合运用牛顿运动定律和运动学规律分析、解决问题，运用整体法和隔离法求律和运动学规律分析、解决问题，运用整体法和隔离法求解简单的连接体问题，分析和处理有关临界问题，联系实解简单的连接体问题，分析和处理有关临界问题，联系实际，以实际问题为背景命题等，有时也往往与电磁学联系际，以实际问题为背景命题等，有时也往往与电磁学联系在一起综合考查在一起综合考查物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修13本专题知识今后仍是考查的重点，预计命题趋势本专题知识今后仍是考查的重点，预计命题趋势将倾向于以下两个方面：将倾向于以下两个方面：综合运用牛顿运动定律和运动学规律分析、解决问题，综合运用牛

4、顿运动定律和运动学规律分析、解决问题，尤其考查运动上的连接；以生活、生产科技为背景，如以尤其考查运动上的连接；以生活、生产科技为背景，如以交通、体育、天体物理等进行命题，考查获取并处理信息，交通、体育、天体物理等进行命题，考查获取并处理信息，把实际问题转化为物理问题的能力把实际问题转化为物理问题的能力物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修14本专题的复习应以物体受力分析为基础，同时可本专题的复习应以物体受力分析为基础，同时可借助牛顿第二定律和平衡条件对一些未知力借助牛顿第二定律和平衡条件对一些未知力(如摩擦力、如摩擦力、弹力弹力)进行合理的判定在处理连接体问题时，一是要分进行合理的判定在处理

5、连接体问题时，一是要分别应用整体法和隔离法分析物体的受力，通常是整体法求别应用整体法和隔离法分析物体的受力，通常是整体法求加速度，隔离法求力；二是要弄清连接体之间的物理量关加速度，隔离法求力；二是要弄清连接体之间的物理量关系系(如加速度关系、速度关系、位移关系等如加速度关系、速度关系、位移关系等)物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1第一单元牛顿第一定律第一单元牛顿第一定律牛顿第三定律牛顿第三定律物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修11运动状态及运动状态的改变运动状态及运动状态的改变是描述物体运动状态的改变的物理量是描述物体运动状态的改变的物理量“运运动状态的改变动状态的改变”是指物体

6、的是指物体的发生改发生改变变速度速度运动速度运动速度2力是物体产生加速度的原因力是物体产生加速度的原因外力的作用使物体的速度发生改变，而速度发生改变外力的作用使物体的速度发生改变，而速度发生改变一定有一定有，所以力是物体产生加速度的原因，所以力是物体产生加速度的原因加速度加速度物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修11牛顿第一定律的内容：一切物体总保持牛顿第一定律的内容：一切物体总保持 状态或状态或状态，直到有外力迫使状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止它改变这种状态为止2惯性的定义：一切物体都有保持惯性的定义：一切物体都有保持状状态或态或状态的性质状态的性质3惯性的量度：质量是物体惯性大

7、小的惟一量度，惯性的量度：质量是物体惯性大小的惟一量度，质量大的物体质量大的物体，质量小的物体，质量小的物体匀速直匀速直线运动线运动静止静止匀速直线运动匀速直线运动静止静止惯性大惯性大惯性小惯性小物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修11作用力和反作用力：两个物体之间的作用总是作用力和反作用力：两个物体之间的作用总是 的，一个物体对另一个物体施加了力，另一个物体的，一个物体对另一个物体施加了力，另一个物体一定同时对这一个物体也施加了力一定同时对这一个物体也施加了力2内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小小，方向，方向，作用在同，作用在同线上线上

8、相互相互相等相等相反相反一条直一条直物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1运动状态是否发生改变的判断运动状态是否发生改变的判断由于速度是矢量，所以速度的改变有三种情形：由于速度是矢量，所以速度的改变有三种情形：1速度大小改变，方向不变如火车在平直轨道上速度大小改变，方向不变如火车在平直轨道上受牵引力作用做匀变速直线运动受牵引力作用做匀变速直线运动2速度大小不变，方向变化如：在绳的拉力下一速度大小不变，方向变化如：在绳的拉力下一小球在水平面上做匀速圆周运动小球在水平面上做匀速圆周运动物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修13速度大小和方向都改变如：将一物体斜抛出去速度大小和方向都改变如：将

9、一物体斜抛出去后，在重力作用下物体的运动后，在重力作用下物体的运动出现上述三种情况之一，我们就称物体的运动状态出现上述三种情况之一，我们就称物体的运动状态(即速度即速度)发生了改变发生了改变物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修11牛顿第一定律不像其他定律一样是由实验直接总牛顿第一定律不像其他定律一样是由实验直接总结出来的，它是牛顿以伽利略的理想实验为基础，总结前结出来的，它是牛顿以伽利略的理想实验为基础，总结前人的研究成果，加之丰富的想象而提出来的人的研究成果，加之丰富的想象而提出来的2牛顿第一定律成立的条件是物体不受外力或所受牛顿第一定律成立的条件是物体不受外力或所受的合外力为零的合外力

10、为零3牛顿第一定律是独立的一条规律，绝不能简单地牛顿第一定律是独立的一条规律，绝不能简单地看成是牛顿第二定律的特例看成是牛顿第二定律的特例物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修14牛顿第一定律的意义在于：指出了一切物体都有牛顿第一定律的意义在于：指出了一切物体都有惯性，指出力不是维持物体速度的原因，而是改变物体速惯性，指出力不是维持物体速度的原因，而是改变物体速度的原因，即产生加速度的原因度的原因，即产生加速度的原因物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修11惯性是物体的固有属性，与物体的受力情况及运惯性是物体的固有属性，与物体的受力情况及运动状态无关因此人们只能动状态无关因此人们只能“利用

11、利用”惯性而不能惯性而不能“克服克服”惯性惯性2物体惯性的大小是由其质量决定的，质量大的物物体惯性的大小是由其质量决定的，质量大的物体惯性大，质量小的惯性小，质量是物体惯性大小的量体惯性大，质量小的惯性小，质量是物体惯性大小的量度度3惯性不是力惯性不是力4惯性与受力情况和运动状态无关惯性与受力情况和运动状态无关物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1内容内容作用力和反作用力作用力和反作用力平衡平衡受力物受力物体体作用在两个相互作用的物作用在两个相互作用的物体上体上作用在同一物体上作用在同一物体上依赖关依赖关系系同生、同灭、同变化，不同生、同灭、同变化，不可单独存在可单独存在无依赖关系，撤除一

12、个，无依赖关系，撤除一个，另一个可依然存在，只是另一个可依然存在，只是不再平衡不再平衡叠加性叠加性两个作用效果不可抵消、两个作用效果不可抵消、不可叠加、不可求合力不可叠加、不可求合力两力作用效果可抵消、可两力作用效果可抵消、可叠加、可求合力且合力为叠加、可求合力且合力为零零力的性力的性质质一定相同一定相同可以相同，也可以不同可以相同，也可以不同物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1注意：判断一对力是否是作用力和反作用力，主要从注意：判断一对力是否是作用力和反作用力，主要从以下方面入手：以下方面入手：(1)看作用点作用力与反作用力应作用在两个物体看作用点作用力与反作用力应作用在两个物体上上(

13、2)看产生原因作用力和反作用力是由于相互作用而看产生原因作用力和反作用力是由于相互作用而产生的产生的(3)作用力与反作用力具有相互性和异体性，与物体运作用力与反作用力具有相互性和异体性，与物体运动状态无关；而平衡力具有同体性，是指物体在某方向上动状态无关；而平衡力具有同体性，是指物体在某方向上处于平衡状态时，该方向才会有平衡力处于平衡状态时，该方向才会有平衡力物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1(1)物体的惯性总是以保持物体的惯性总是以保持“原状原状”或反抗或反抗“改变改变”两两种形式表现出来种形式表现出来(2)惯性与物体是否受力、怎样受力无关，与物体是否惯性与物体是否受力、怎样受力无关

14、，与物体是否运动、怎样运动无关，与物体所处的地理位置无关，惯性运动、怎样运动无关，与物体所处的地理位置无关，惯性的大小仅由质量决定的大小仅由质量决定物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1【例【例1】一天，下着倾盆大雨，某人乘坐列车时发一天，下着倾盆大雨，某人乘坐列车时发现，车厢的双层玻璃窗内积水了列车进站过程中，他发现，车厢的双层玻璃窗内积水了列车进站过程中，他发现水面的形状如下图中的现水面的形状如下图中的()物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1解析：解析：本题主要考查惯性知识当物体的运动状态发本题主要考查惯性知识当物体的运动状态发生变化时，利用惯性知识可判断物体的运动情况生变化时，

15、利用惯性知识可判断物体的运动情况列车进站时刹车，速度减小，而水由于惯性仍要保持列车进站时刹车，速度减小，而水由于惯性仍要保持原来较大的速度，所以水向前涌，液面形状和选项原来较大的速度，所以水向前涌，液面形状和选项C所示所示一致一致答案：答案：C物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1高分通道高分通道解答惯性问题的关键是正确理解惯性的概念当物体解答惯性问题的关键是正确理解惯性的概念当物体受到外力改变其运动状态时，惯性表现为物体的速度要在受到外力改变其运动状态时，惯性表现为物体的速度要在原来的基础上发生变化以及变化的难易程度原来的基础上发生变化以及变化的难易程度物理高考总复习人教版新课标第一模块

16、 必修1 变式变式1：下列说法正确的是下列说法正确的是()A一同学看见某人用手推静止的小车，却没有推动，一同学看见某人用手推静止的小车，却没有推动，于是说是因为这辆车惯性太大的缘故于是说是因为这辆车惯性太大的缘故B运动得越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大运动得越快，惯性越大C把一个物体竖直向上抛出后，能继续上升，是因把一个物体竖直向上抛出后，能继续上升，是因为物体仍受到一个向上的推力为物体仍受到一个向上的推力D放在光滑水平桌面上的两个物体，受到相同大小放在光滑水平桌面上的两个物体，受到相同大小的水平推力，加速度大的物体惯性小的水平

17、推力，加速度大的物体惯性小物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1解析：解析：“力是改变物体运动状态的原因力是改变物体运动状态的原因”这里所说这里所说的的“力力”是指物体所受的合力，而不是某一个力，该同学是指物体所受的合力，而不是某一个力，该同学推不动物体，是由于物体还受到摩擦力作用，其合力仍为推不动物体，是由于物体还受到摩擦力作用，其合力仍为零的缘故，故选项零的缘故，故选项A错误错误惯性大小的唯一量度是质量，惯性大小与运动速度大惯性大小的唯一量度是质量，惯性大小与运动速度大小、运动时间长短无关，故选项小、运动时间长短无关，故选项B也错也错力是改变运动状态的原因，而不是维持运动的原因，力是改

18、变运动状态的原因，而不是维持运动的原因，物体的运动不需要力来维持，一个物体竖直向上抛出能继物体的运动不需要力来维持，一个物体竖直向上抛出能继续上升是由于物体具有惯性的缘故，而不是抛出后物体还续上升是由于物体具有惯性的缘故，而不是抛出后物体还受到竖直向上的作用力，故选项受到竖直向上的作用力，故选项C错误错误物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1惯性是物体保持运动状态不变的物体，惯性大小反映惯性是物体保持运动状态不变的物体，惯性大小反映了改变物体运动状态的难易程度，同样大小的力作用在不了改变物体运动状态的难易程度，同样大小的力作用在不同物体上，产生的加速度越大，其质量同物体上，产生的加速度越大

19、，其质量m越小，惯越小，惯性越小，因此，选项性越小，因此，选项D正确正确答案：答案：D物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1【例【例2】甲、乙两人发生口角，甲打了乙的胸口一甲、乙两人发生口角，甲打了乙的胸口一拳致使乙受伤法院判决甲应支付乙的医药费甲狡辩说：拳致使乙受伤法院判决甲应支付乙的医药费甲狡辩说：“我打了乙一拳，根据牛顿第三定律作用力与反作用力相我打了乙一拳，根据牛顿第三定律作用力与反作用力相等，乙对我也有相同大小的作用力，所以，乙并没有吃等，乙对我也有相同大小的作用力，所以，乙并没有吃亏亏”那么这一事件判决的依据在哪里？那么这一事件判决的依据在哪里？()A甲打乙的力大于乙对甲的作用

20、力，判决甲付乙的甲打乙的力大于乙对甲的作用力，判决甲付乙的医药费医药费物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1B甲打乙的力等于乙对甲的作用力，但甲的拳能承甲打乙的力等于乙对甲的作用力，但甲的拳能承受的力大于乙的胸能承受的力，乙受伤而甲未受伤，甲主受的力大于乙的胸能承受的力，乙受伤而甲未受伤，甲主动打乙，判决甲支付乙的医药费动打乙，判决甲支付乙的医药费C甲打乙的力等于乙对甲的作用力，甲的拳和乙的甲打乙的力等于乙对甲的作用力，甲的拳和乙的胸受伤害程度不相同，甲轻而乙重，判决甲付乙的医药费胸受伤害程度不相同，甲轻而乙重，判决甲付乙的医药费D由于是甲用拳打乙的胸，甲对乙的力远大于乙胸由于是甲用拳打乙

21、的胸，甲对乙的力远大于乙胸对甲拳的作用力，判决甲付乙的医药费对甲拳的作用力，判决甲付乙的医药费物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1解析：解析：甲用拳头打乙胸口时，甲的拳头打乙的胸口的甲用拳头打乙胸口时，甲的拳头打乙的胸口的力是作用力，乙的胸口对甲的拳头产生的力是反作用力，力是作用力，乙的胸口对甲的拳头产生的力是反作用力，由牛顿第三定律知，这两个力是相等的；但乙受伤，甲未由牛顿第三定律知，这两个力是相等的；但乙受伤，甲未受伤是因各自部位能承受的外力是不同的，且甲主动伤人，受伤是因各自部位能承受的外力是不同的，且甲主动伤人，其行为是错误的，应负致人伤害责任所以法院的判决正其行为是错误的，应负

22、致人伤害责任所以法院的判决正确确A、C、D选项对判决依据的说法错误，选项对判决依据的说法错误，B选项对判决选项对判决依据的说法正确答案为依据的说法正确答案为B.答案：答案：B物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1高分通道高分通道判断作用力与反作用力现象的解释是否正确，关键是判断作用力与反作用力现象的解释是否正确，关键是首先判断两力是否属于相互作用力，方法是看首先判断两力是否属于相互作用力，方法是看FA对对B、FB对对A即可确认；一定要避免按力的效果来判断作用力和反即可确认；一定要避免按力的效果来判断作用力和反作用力的大小区别，从而得出错误的结论作用力的大小区别，从而得出错误的结论物理高考总

23、复习人教版新课标第一模块 必修1 变式变式2：一个榔头敲在一块玻璃上把玻璃打碎了，对一个榔头敲在一块玻璃上把玻璃打碎了，对这一现象，下列说法正确的是这一现象，下列说法正确的是()A榔头敲玻璃的力大于玻璃对榔头的作用力，所以榔头敲玻璃的力大于玻璃对榔头的作用力，所以玻璃才碎玻璃才碎B榔头受到的力大于玻璃受到的力，只是由于榔头榔头受到的力大于玻璃受到的力，只是由于榔头能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂C榔头和玻璃之间的作用力应该是等大的，只是由榔头和玻璃之间的作用力应该是等大的，只是由于榔头能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂于榔头能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂D因为不

24、清楚玻璃和榔头的其他受力情况，所以无因为不清楚玻璃和榔头的其他受力情况，所以无法判断它们之间的相互作用力的大小法判断它们之间的相互作用力的大小物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1解析：解析：这里要明确作用力和反作用力的作用效果的问这里要明确作用力和反作用力的作用效果的问题，因此相同大小作用的力作用在不同的物体上效果往往题，因此相同大小作用的力作用在不同的物体上效果往往不同，所以不能从效果去比较作用力与反作用力的大小关不同，所以不能从效果去比较作用力与反作用力的大小关系故选项系故选项C正确正确答案：答案：C物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1【例【例3】一个箱子放在水平地面上，箱内有

25、一固定一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个环，箱与杆的质量为的竖直杆，在杆上套着一个环，箱与杆的质量为M，环的，环的质量为质量为m，如图，如图1所示已知环沿杆匀加速下滑时，环与杆所示已知环沿杆匀加速下滑时，环与杆间的摩擦力大小为间的摩擦力大小为Ff，则此时箱对地面的压力大小为多少？，则此时箱对地面的压力大小为多少？图图1物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1解析：解析：环在竖直方向上受力情况如图环在竖直方向上受力情况如图2(甲甲)所示，受重所示，受重力力mg及箱子的杆给它的竖直向上的摩擦力及箱子的杆给它的竖直向上的摩擦力Ff，根据牛顿第，根据牛顿第三定律，环应给杆一

26、个竖直向下的摩擦力三定律，环应给杆一个竖直向下的摩擦力Ff，故箱子竖直，故箱子竖直方向上受力图如图方向上受力图如图2(乙乙)所示，受重力所示，受重力Mg，地面对它的支，地面对它的支持力持力FN，及环给它的摩擦力，及环给它的摩擦力Ff，由于箱子处于平衡状态，由于箱子处于平衡状态，可得可得FNFfMg.物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1图图2根据牛顿第三定律，箱子给地面的压力大小等于地面根据牛顿第三定律，箱子给地面的压力大小等于地面给箱子的弹力给箱子的弹力FNFfMg.答案：答案：FfMg物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1高分通道高分通道题目要求的是对地面的压力，作用在地面上，但选

27、地题目要求的是对地面的压力，作用在地面上，但选地面不便分析而根据牛顿第三定律，以箱子为研究对象可面不便分析而根据牛顿第三定律，以箱子为研究对象可以直接求出它的反作用力通过求反作用力来求作用力，以直接求出它的反作用力通过求反作用力来求作用力，这是牛顿第三定律的重要用法，即可以转移研究对象这是牛顿第三定律的重要用法，即可以转移研究对象物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1 变式变式3：物体静止于水平桌面上，则物体静止于水平桌面上，则 ()A桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力两个力是一对平衡力B物体所受的重力和桌面对它的支持力是

28、一对作用物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力力与反作用力C物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种性质的力同一种性质的力D物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡力平衡力物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1图图3解析：解析：物体和桌面受力情况如图物体和桌面受力情况如图3所示对所示对A选项，因选项，因物体处于平衡状态，且物体处于平衡状态，且FN与与G作用于同一物体，因此作用于同一物体，因此FN和和G是一对平衡力，故是一对平衡力，故A项正确；项正确；物理高考总复习人教版新课标第

29、一模块 必修1对对B选项，因作用力和反作用力分别作用在两个物体选项，因作用力和反作用力分别作用在两个物体上，而物体所受的重力和桌面对它的支持力都作用在物体上，而物体所受的重力和桌面对它的支持力都作用在物体上，故上，故B项错；项错；对对C选项，因压力是弹力，而弹力与重力是性质不同选项，因压力是弹力，而弹力与重力是性质不同的两种力，故的两种力，故C项错；项错；对对D选项，由于支持力和压力是物体与桌面相互作用选项，由于支持力和压力是物体与桌面相互作用(挤压挤压)而产生的，因此而产生的，因此FN与与FN是一对作用力和反作用力，是一对作用力和反作用力，故故D项错项错答案：答案：A物理高考总复习人教版新课

30、标第一模块 必修11关于力和运动的关系，下列选项中正确的是关于力和运动的关系，下列选项中正确的是()A物体的速度不断增大，表示物体必受力的作用物体的速度不断增大，表示物体必受力的作用B物体的位移不断增大，表示物体必受力的作用物体的位移不断增大，表示物体必受力的作用C若物体的位移与时间若物体的位移与时间t2成正比，表示物体必受力成正比，表示物体必受力的作用的作用D物体的速率不变，则其所受合力必为零物体的速率不变，则其所受合力必为零物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1解析：解析：力是改变物体运动状态的原因，物体速度不断力是改变物体运动状态的原因，物体速度不断增大，表示运动状态有所改变，故必受

31、力的作用，增大，表示运动状态有所改变，故必受力的作用，A选项选项正确物体位移增大，但物体的运动状态不一定改变正确物体位移增大，但物体的运动状态不一定改变(如如匀速直线运动匀速直线运动)，因此不一定受力的作用，因此不一定受力的作用，B选项错物体选项错物体位移与时间位移与时间t2成正比，说明物体不是做匀速直线运动，运成正比，说明物体不是做匀速直线运动，运动状态有变化，必受力的作用，动状态有变化，必受力的作用，C选项正确物体速率不选项正确物体速率不变但速度方向可能发生变化，即运动状态可能发生变化，变但速度方向可能发生变化，即运动状态可能发生变化，就会受到力的作用，就会受到力的作用，D选项错选项错答案：答案：AC物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修12春天，河边的湿地很松软，人在湿地上行走时容春天，河边的湿地很松软，人在湿地上行走时容易下陷在人下陷时易下陷在人下陷时()A人对湿地地面的压力等于他受的重力人对湿地地面的压力等于他受的重力B人对湿地地面的压力大于他受的重力人对湿地地面的压力大于他受的重力C人对湿地地面的压力大于湿地地面对他的支持力人对湿地地面的压力大于湿地地面对他的支持力D人对湿地地面的压力等于湿地地面对他的支持力人对湿地地面的压力等于湿地地面对他的支持力物理高考总复习人教版新课标第一模块 必修1解析：解析：人