幼儿园中班音乐五只猴子吃香蕉教学设计

1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材中班音乐：五只猴子吃香蕉教材定制/提高课堂效率/内容可修改Mid-class music: Five mon keys eat bananas教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育原创教学设计Excellent Teaching Design中班音乐：五只猴子吃香蕉教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园中班音乐科目 ，主要用途为帮助学生通过i使用空间推理能力，提高思考能力和思考专注度，并通过音乐有效疏解自身各种压II力，使人身体更健康，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式Ii编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。教材

2、分析：五只猴子吃香蕉是一首趣味性强、节奏明 朗的歌曲，旋律朗朗上口，孩子们平常对于手指游戏荡秋 千很熟悉对于可爱的猴子形象也非常喜欢。歌曲的内容也 很适合孩子们进行表演，在学唱的基础上进行表演唱孩子们 的兴趣浓厚。本班幼儿特别好动喜欢模仿，听到喜欢的旋律 会不自觉的哼唱起来表达对音乐的感受，所以我将本次活动 定位在歌唱领域来进行开展。在教学活动时，我主要通过图 片教学法、情境游戏引导幼儿倾听音乐、理解歌曲内容，在 感受不同乐段表现的不同情绪的基础上用歌唱的形式来表 现诙谐幽默的歌曲风格。指南中明确指出感知理解歌词的曲调、内容，在集 体歌唱时互相配合、协调一致，知道可以运用歌唱的速度、 音色的刚

3、柔、声音的连贯、断开等变化来表达音乐情绪。本 次活动重点就是通过感受曲子的旋律变化，通过歌唱表达出 快乐诙谐的情绪情感。活动目标1会听前奏，掌握附点节奏，能够用自然轻柔的声音演唱歌曲原创教学设计Excellent Teaching Design2感受曲子的旋律变化，通过歌唱表达出诙谐快乐的音乐情绪。 活动准备 香蕉树背景图 五只小猴子图片 音乐 五只猴子吃香蕉教学过程：一、练声你好，初步感受附点节奏。导入语：小朋友们好，汤老师你好！”过渡语：刚才你们有礼貌地打招呼还吸引了一位小动物 呢！它最爱吃香蕉猜是谁！二、学唱歌曲，感受歌曲内容的 趣味性。1. 教师清唱第一分句，引发幼儿仔细倾听。提问：小

4、朋友你刚才听到了猴子什么有趣的事情？”2. 回忆歌词第一段，尝试有节奏地跟唱。（1）过渡语：这五只猴子很可爱，它们爬到树上去吃香 蕉我们能用好听的歌声来唱一唱。（2）跟随伴奏尝试有节奏的跟唱第一段。教师小结：小猴子的心情很不错，他们都吃到了香蕉。 正当高兴的时候又发生什么有趣的事情了呢？3. 教师清唱第二段，引导幼儿倾听感知不同的情绪变化。（1）过渡语：现在树上五只猴子， 发生了什么事情？谁 来说说看。（2）跟随伴奏唱，注意情绪的变化。三、多种方式表演 唱五只猴子吃香蕉，感受两段音乐的不同情绪。1.完整听歌曲。原创教学设计Excellent Teaching Design2分角色演唱，感受歌曲的不同情绪。3.手指游戏表演唱。 四、歌唱游戏猴子吃香蕉，感受歌曲的完整性。教师扮演大猴子，小朋友们表演小猴子，边唱边离开活动室。FoonShio