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文档简介

1、幼儿园中班生成主题：服之韵主题说明：服饰是人类特有的，劳动成果，它既是物质文明的结晶，又具有精神 文明的含意。人类社会从开始的，树叶兽皮到粗布麻衣再到绫罗绸缎， 服饰的种,类越来越多，也越来越丰富。几乎是从服饰起源的那天起， 人们就已将其生活习俗、审美情趣、色彩爱好，以及种种文化心态、 宗教观念，都沉淀于,服饰之中，构筑成了服，饰文化的精神文明内涵。 同时，孩子们每天，都要接触服饰，服饰的演变、款式、颜色、质地、 纹样、更是让幼儿，产生无数个“为什么”。因此，服之韵这一主 题就产生了。在服之韵生成，主题活动中，我们将以幼儿，的生活经验与年龄 特点出发，与孩子一起收集 各种具有特色的古代服饰、现

2、代服饰、 与幼儿在观察中逐步，获得有关服饰的相关经验，提高幼儿的审美能 力，让孩子在探索、欣赏、扮演、创作等过程 ，中让进一步了解中国 古代、现代服饰的魅力。教学活动计划表活动目标：1、了解服饰的，演变过程，知道不同服饰，给我们的生活带来不同作 用。2、欣赏古代服，装的不同款式、颜色、质地、纹样，感受古代劳动 人民对美好生，活的向往、追求，增强民族自豪感。3、欣赏现代服，装的不同款式、颜色、质地、纹样，感受现代人所 追求的环保时尚。4、欣赏盘扣的艺术造型，知道盘扣是我们，民族服装中的专用纽扣， 并尝试用各，种材料进行创作，发展小肌，肉动作的灵活性。5、欣赏各种生，活饰品，尝试用多种材料制作饰品

3、。6、能积极参与亲子制作，大胆进行“模特秀”表演。7、能积极参,与资料的收集、展示，愿意与同伴，共同分享有关服饰 的各种资料与知识经验。活动名称：社会：参观唐装店艺术：三寸进金莲社会：参观生活饰品店艺术：腰饰社会：参观华联服装店艺术：蓝印花布社会：服饰图书 分享艺术：纹样社会：亲子制作“服装秀”科学：连续纹样社会：布老虎科学：多彩的丝绸艺术：盘扣科学：服饰演变艺术：小小“模特秀”语言：鹅妈妈买鞋艺术：首饰 秀语言：它少了什么艺术：帽子秀日常工作提示：环境创设提示：1、活动室、柱子大墙面布置，成具有民族特色的回窗格，内置各式唐装2、根据幼儿的认，知发展，逐步参与,墙面的布置，进行幼儿作品展。3、外走廊柱子张，贴各种服饰、饰品欣赏角。4、大版面布置幼儿活动过程照片。5、区角挂置各，种中国结、蓝印花布桌布。活动区域提示：1、展示区：各种服装，的实物、图片、活动过程的照片，幼儿作品。2、美工区：制作生活饰品，的各种材料：毛根、亮片、面具、各种 废旧纸、服装半成品、剪刀、胶水等。3、扮演区：各种服装、生活饰品（丝巾、绸带、发夹、领带、头饰、 腰饰、手饰、胸饰等）家园共育提示：1、向家长预告主题内容并提，出相应的亲子家庭活动建议。2、家长与幼儿一起，收集有关服饰的图片、挂历、实物、“模特秀” 表演影像资料等。3、帮助幼儿了解中国服饰的有关

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