大班教案模板六篇

1、大班教案模板六篇 在教学工实际的教学活动中，就难以避开地要预备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我细心整理的大班教案6篇， 大班教案 篇1 活动目标： 1、感知歌曲的欢乐心情，唱准高音部分。 2、尝试填入名字进行演唱，能自如接唱。 3、体验演唱自己名字时的骄傲和开心，感受与同伴互动演唱的欢乐。 活动预备： 1、“汤米”、“喀秋莎”及班级幼儿照片课件 2、图谱。 活动过程： 一、创设情境，幼儿初步感知歌曲的旋律和节奏特点。 1、幼儿倾听歌曲旋律拍手欢迎两位外国小客人。 2老师演唱歌曲，引导幼儿熟悉两位客人。 提问：“他们叫什么名字？是怎样介绍自己

2、的？” 二 、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的心情特点。 1、老师完整范唱歌曲，引导幼儿进一步理解歌词。 提问：“歌曲中唱的最多是什么字？米和莎字在他们名字的什么地方？” 小结：唱的最多是他们名字的最终一个字。 2、结合图谱，引导幼儿唱准高音部分。 提问：他们在唱自己名字最终一个字的时候，有什么不同？（引导幼儿对比练习两个高音处，用自然顺畅的声音唱准高音。） 3、完整演唱歌曲，引导幼儿表现歌曲欢快的心情，并自如接唱。 三、利用嬉戏，填名进行嬉戏，体验与同伴互动演唱的欢乐。 1、老师和幼儿一起探究自己名字的唱法。 2、嬉戏“唱唱你和我”，体验唱自己和伴侣名字的乐趣。 嬉戏玩法：当大

3、屏幕的照片滚动起来，幼儿一起倒数：3、2、1，停止滚动，屏幕中消失哪两名幼儿的照片，大家就来唱唱他们的名字。 3、名字大连唱。引导幼儿两人合作唱出自己的名字，感受演唱的欢乐与骄傲。 4、引导幼儿将自己喜爱的名字加入歌曲中，体验唱名字的欢乐。 附歌曲：唱唱我的名字 1=c 24 1 7 6 5 4 3 2 1 1 2 4 3 2 5 5 来 来 我是 汤 米 汤 米 5 6 3 4 2 2 2 4 3 2 1 7 6 5 4 3 2 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 米 来 来 1 1 2 4 3 2 5 5 5 6 3 4 2 2 2 4 3 2 来 来 我 是

4、卡 秋 莎 呀 莎 莎 莎 莎 莎 莎 莎 莎 莎 莎莎 1 5 2 3 1 莎莎 莎莎 莎 大班教案 篇2 活动目标： 1、知道农历八月十五中秋节，是中国的传统节日。 2、乐观尝试用不同的方式表现自己在活动中的感受和体验。 活动说明： 九月的老师节刚过，孩子们便告知我：“老师立刻要过中秋节了”。孩子们乐观的谈论让我们敏感的意识到幼儿对中秋节的爱好和关注。中秋节，是我国古代劳动人民一个盛大的传统节日，为了提高幼儿对我国民族传统文化的了解与爱好，加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民才智结晶的喜爱之情，就此，开展了“欢乐的中秋”主题活动。 学习活动：中秋夜 活动目标： 1、熟悉传统节日中秋节，知道

5、其来历及有关习俗。 2、自信地在同伴面前大胆叙述和表现，体验共享、合作的欢乐。 活动预备： 1.有关月亮的图片、动画、故事传奇。 2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。 3.幼儿与老师一起预备：月饼、水果、贺卡等。 活动过程： 1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么? 出示图：月球讲讲月亮的变化。 2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也盼望生活像月亮一样圆圆满满。 师：中秋节还有许多漂亮的传奇和故事，请小伴侣讲

6、一讲。观赏嫦娥奔月的故事 看看讲讲月亮灯笼 3.人们怎样过中秋。 1)请小伴侣说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的? 2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?相应资料：人们过中秋 4.吃月饼，共同共享欢乐。 1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小伴侣最爱吃月饼，今日大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。 2)老师简洁小结，月饼的分类 3)幼儿观赏童谣“中秋夜”，体验与同伴、老师一起过节的欢乐。 大班教案 篇3 活动目标： 1、学习四分音符、休止符的混合节奏。 2、初步尝试创编节奏。 3、乐于参加活动，情愿大胆表现，体验节奏活动的乐趣。 活动

7、预备： 1、背景图一幅，十六宫格四张。 2、落叶图片及头饰若干。 3、乐器人手一份，音乐磁带、录音机。 活动过程： 1、导入活动：师幼边听音乐边做小树叶飘落的动作散落进场。 2、嬉戏：小落叶住新居。 师：“看，这里也有一棵大树，秋风一吹，小树叶们飘到新居子里了。” 老师出示背景图，请幼儿观看落叶的摆放挨次。（十六宫格每个格子里都有一片树叶） 师：小树叶飘下来会发出什么声音？（沙、哗等） 老师念第一行的节奏，请幼儿用自己想到的声音念其余的节奏。要求怨偶而念得匀速，不能有时快有时慢。 老师示范，幼儿跟念，完整练习，并请个别幼儿用自己喜爱的声音念出节奏。 师：我们可以用什么动作来表示树叶飘落时发出的

8、声音呢？（拍手、跺脚等）。 师幼替换动作打出节奏。 师：一阵风吹过，小树叶的位置有了变化。（消失空格） 可以用什么动作表示没有树叶的房间？（捂嘴、抓手或摸膝等）。 幼儿尝试带休止符的混合节奏。 3、小组操作活动。 师：小树叶们，你们有没有发觉这里还有四座房子，还有许多树叶想住进去呢。你们可以选择自己喜爱的房子，让小树叶住进去，有的房间住一片树叶，有的房间可以空着，完成后把你们创编的节奏念一念。 幼儿操作，编节奏。 师幼一起打出小伴侣创编的节奏。 老师选一张节奏谱，幼儿配上乐器打节奏。 4、延长活动：嬉戏“落叶” 师幼各选一个箩筐，听音乐中的小乐器声音，甩出相同数量的落叶。 大班教案 篇4 目标

9、 1.获得光与色的感性阅历，初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。 2.大胆想像、续编，理解光与环境以及人们生活的关系。 预备 1、课件 过程 1 提问引入：你知道太阳有哪些光线宝宝吗？他们是什么颜色的？ 2、看课件观赏故事。 完整观赏故事一遍。 太阳公公有哪些光线宝宝?他们是什么颜色的? 淘气的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情? 3、.理解故事内容。 光线宝宝溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化? (变得金黄金黄) 他们来到果园里，橘子发生了什么变化? (穿上了橙色衣服) 他们跑到草地上，草地发生了什么变化? (变得绿油油) 他们跳到大海里，大海发生了什么变化? (变得蓝蓝的) 他们经过沙滩，小螃

10、蟹有什么变化? (变成了小青蟹) 他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化?(番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色) 4、争论光和人们生活的关系。 淘气的七彩光宝宝有几种颜色?给人们带来了什么? 假如我们生活中没有了光会怎么样? 没有了光，我们的世界一片漆黑，全部东西都会失去它的颜色，世界上就不像现在这样五彩缤纷了。光对人类、动物、植物都是很重要的。 5、想象、续编故事 淘气的七彩光宝宝明天还要到地上来玩。他们会到哪些地方去?和谁一起玩呢? 联想生活中事物的颜色，尝试续编淘气的七彩光。 大班教案 篇5 指向：边念儿歌边做手指动作，体验玩手指嬉戏的乐趣。 过程： 1、老师以手指嬉戏导入活动

11、。 老师：“宝宝看，这是什么？我的手会变魔术，请你猜猜看，我的手变出了什么？” 老师依据儿歌内容用双手变出鸭嘴、锁等，引发宝宝的爱好。 2、老师示范念儿歌，每念一句做一个动作。 3、“宝宝，让小手来变魔术吧！”提示家长和宝宝一起边念儿歌边做手指嬉戏。 4、请家长带领宝宝大声地边念儿歌边做动作，集体嬉戏12遍。 附儿歌：十指歌 一放鸭，（双手掌心相对，手腕相靠，双掌上下分合，学小鸭嘴巴张合状） 二玩沙，（双手手指朝前，掌心互搓） 三分开，（将合拢的双掌分别向左右打开，掌心向上） 四相叠。（双手掌心向上，放在胸前，手心手背相叠，上下各叠一次） 五搭胸，（双臂交叉，双手搭胸） 六开锁，（一手握拳，一

12、手伸出食指在掌心做开锁状，并将握拳的手指伸开） 七纺纱，（双手掌心向下，一手在上一手在下，在胸前同时向左右交叉平行摇摆） 八拍手，（双手互拍） 九掩耳，（双手食指将耳朵掩住） 十摸鼻。（一手伸出食指腹摸鼻尖） 大班教案 篇6 活动目的： 1、沟通各自玩绳子的方法，学会与小伴侣共享欢乐，对绳子的各种玩法乐观进行尝试，并学习使用“我会这样玩绳子”的表达方式。 2、会正确的使用绳子熬炼身体，练习跑和跳以及边跑边跳的基本动作，增加手眼协调的力量。 3、利用绳子创编儿歌，充分发挥幼儿的想象力，提高书面语言的词汇量。 4、创编跑跳嬉戏，在实施的过程中，要擅长发觉嬉戏中存在的问题，合理应对与解决问题。 5、

13、通过实际操作绳子，总结绳子的玩法，体验跑跳的欢乐，并喜爱熬炼身体。 活动预备： 1、热身运动歌曲幸福拍手歌、我是一条小青龙、三个和尚、洗澡歌、拔萝卜、兔子舞、数鸭子、虫儿飞。 2、绳子：长绳、短绳若干，短绳的数量是长绳的一倍。 3、歌曲红月亮、欢快的跳吧、我有一头小毛驴洋娃娃和小熊跳舞伴奏健康歌 4、“我的办法最好”配饰若干。 活动过程： 1、导入部分（大约八分钟） 播放背景音乐，进行热身运动 运动方式：仿照操（听音乐，做动作）。通过动作仿照，既可以达到激发幼儿活动的爱好，为活动的开展建立一个欢乐的气氛的目 的。又可以达到让幼儿热身的目的，为平安开展活动打下良好的基础。 1.1背景音乐幸福拍手

14、歌，开头的预备部分，建立一个欢乐的心情； 1.2背景音乐我是一条小青龙，小肌肉运动； 1.3背景音乐三个和尚，伸展与平衡； 1.4背景音乐数鸭子，体转运动； 1.5背景音乐洗澡歌，大肌肉运动； 1.6背景音乐拔萝卜，伸屈运动； 1.7背景音乐兔子舞，跳动运动； 1.8背景音乐虫儿飞，放松运动。 2、争论和陈述部分 问题：（1）绳子的用法？ （2）我会这样玩绳子？ 2.1我来动动脑：短绳玩法的探究 将预备好的短绳子发给小伴侣，每人一根，自由探究玩法（操作方法），然后使用“我会这样玩绳子”的表达方式进行讲解和示范，与小伴侣一同共享绳子带给自己的.欢乐。 2.2我们一起想方法：长绳玩法的探究 将小伴

15、侣分组，并把预备好的长绳子发给各小组，每组一根，然后实行竞赛的形式或是头脑风暴法，看谁的方法又多又好，对好的要发放“我的办法最好”配饰一个。 3、练习部分 3.1师生“健康平安”问题互动 思索：怎样使用绳子，既能爱护自己又能熬炼身体？ 老师在倾听幼儿叙述的过程中，鼓舞幼儿乐观动脑，回答问题。并订正幼儿已有阅历中的错误认知，引导幼儿自己提出改正的方法。 3.2教给幼儿正确的跳绳方法 3.3跑跳练习 背景音乐喜洋洋、红月亮 进行跑、跳练习，学会使用绳子进行跑步练习和跳动练习。练习结束后，共享跑与跳的不同和自己在跑跳过程中的感受。 3.5障碍赛 背景音乐我有一头小毛驴 在操场或活动室设置障碍物，巩固

16、幼儿跑跳练习的娴熟程度。 3.6尝试边跑边跳，渐渐把握边跑边跳的力量。引导共享边跑边跳的学习感受。 背景音乐渴望春天 4、创编部分 4.1儿歌创编 “绳子变变变，变成”请小伴侣回答。 4.2总结绳子的玩法，进行嬉戏创编 依据活动总结，将自己关于绳子的玩法在头脑中渐渐形成一个嬉戏，并学着制定规章。将本组小伴侣创编的嬉戏与其他组的小伴侣交换玩，在玩的过程中，乐观发觉别人嬉戏的优点，与自己的嬉戏对比，说出自己嬉戏的优点和缺点在哪？想方法改正，也可以请老师和小伴侣帮忙。 5、嬉戏部分 5.1自由嬉戏 玩自己创编的嬉戏或是与别的小伴侣交换嬉戏玩。享受自己创编的嬉戏给别人带来的欢乐的同时，体验别人创编的嬉戏给自己带来的欢乐，感受跑跳带给自己的欢乐。 5.2我们比一比 拔河竞赛