(2021年秋季版)七年级语文上册1《从百草园到三味书屋》导学案北师大版

1、1.从百草园到三味书屋、预习案1、预习目标1 初读课文，理清课文脉络；2孰读课文，学习本文 抓住景物特征写景，层次井然、融情入景的写法；3 体会文章的中心思想。2、预习要点1预习重点生词并做好标记。2 阅读课文，能够简要概括文章各段段意。3、达标练习1默写:A油蛉在这里低唱，。B山光悦鸟性，。C戎马关山北，。D横眉冷对千夫指，。2 填空：?从百草园到三味书屋 ?选自散文集?体裁，作者，字，原名。3给黑体字注音：确凿菜畦秕谷觅食蝉蜕骨髓盔甲倜傥锡箔绅士攒 成积攒二、探究案1、要点回忆1鲁迅，原名周树人，浙江、绍兴人。他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。著作有小说集?彷徨?、?呐喊?、散文集?朝

2、花夕拾?、诗歌?野草?等。2 ?朝花夕拾?一一是一部散文集。题名意思是：早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少 年时代的事。3 课文结构层次：第一局部：第1 8段表达百草园是我儿时的乐园。第二局部：第924段表达三味书屋的读书生活。2、冋题展示 文章的题目是“从百草园到三味书屋，请同学考虑文章从第几段到第几段写的是“百草园 的生活？第几段到第几段写的是“三味书屋的生活？答： 提问：课文的第1段写出百草园的什么情况？这在文中起着什么作用？答： 提问：作者写了百草园中的多少种动植物，它们分别是什么？作者为什么把这些景物写得那 么具体、生动、真切？百草园为什么是“我那时的乐园？答： 读课文第7段，同

3、时找出写捕鸟方法的动词，分析使用这些动词的表现力量。答： 读课文第11、12两段，思考：三味书屋的陈设是怎样的？ “我对三味书屋和先生的又如何呢？答：3、方法总结自主探究合作交流通过阅读课文，熟悉内容，体会感情。通过自主学习和讨论感知课文内容，抓住重点词句进行理解，体会文章的主旨。4、拓展交流送暖节选王叔叔一双大手端着几十块蜂窝煤，迈着大步走进院子。只见他工作服上沾满了煤灰，脖子上 还搭着一条抹黑了的彩条毛巾。他一边走一边大声喊：“李奶奶，煤来了！ 说着，“蹬瞪瞪 步走到窗前，弯下腰，轻轻把煤板放下，接着把煤一摞一摞地码在长凳上。就这样王叔叔一趟又一 趟地搬着、码着，嘴里大口大口地喘着粗气，额

4、头不住地淌着汗水。印象几思考：划出文中所用的动词，说说本文恰当运用动词对表现王叔叔这个人有什么好处?参考答案达标练习(1 )蟋蟀们在这里弹琴潭影空人心凭轩涕泗流俯首甘为孺子牛(2) ?朝花夕拾?散文鲁迅豫才周树人(3) z doq ib imitu isu iku it ib csh en cu 岔 z an问题展示 ( 1 8)百草园、(1024)三味书屋 写出百草园曾是“我的乐园，点出了忆写百草园的缘由。 写了十四种动植物，它们分别是：皂荚树、桑椹、菜花、何首乌、木莲、覆盆子、草丛、蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥。 作者用“扫、支、撒、系、牵、看、拉等一连串的动词，清晰、准确地写出捕鸟的全过程，表现了儿童好动的性格，对捕鸟的喜好。 三味书屋的陈设单调、沉闷。“我对三味书屋的主人一一寿镜吾先生是很尊敬的，说他是“本城中极方正、质朴、博学的 人。拓展交流“端着几十块蜂窝煤还“迈着大步“几步走到窗前，这些动作，写出王叔叔是身强力壮很能干的。“弯下腰，轻轻