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文档简介
1、中考复习研讨会发言稿各位领导、各位教师:大家好, 首先感谢学校给了我们这样一个机会, 让我今天能荣幸地和各位同仁一起交流经验。 我怀着期待的心情, 学习的态度来参加这次重要的活动。 作为一名物理教师, 下面就我在组织备考复习阶段的一些粗浅经验,和大家交流。一、明确中考物理考点首先在我准备制定复习计划前,先认真研读2008 年以来历届的市物理中考试卷,并且把所有的试卷按照声、光、热、电、力方面分类,横向找出每一套试卷所考察的基础知识、重点、难点。再纵向比较每套试卷里高频出现的知识点。 其次还要认真研读课标, 中考说明,找出变化, 删减的知识点除去, 把新增的知识点要作为复习的重点之一对待,做到心
2、中有数,有目的、有针对性的开展复习。为精选习题做好准备。二、制定好复习计划总复习分为三个阶段: 第一轮复习中以课本为主,解决基础知识和基本概念。二轮复习以专题为主线,进行综合和专题复习,着重知识的迁移和应用。 第三轮复习主要以模拟试题为主, 进行适应性的强化训练,查缺补漏,并注意学生心理和应试技巧与策略的指导。每个阶段还可以结合学校组织的 “月考” 进行复习实施效果的阶段检查和反馈, 让每一个学生明确复习每个阶段的目标与任务, 切实提高复习课各环节的实效。三、复习措施第一轮复习是我们顺利完成总复习工作的基础,这一环节做得好,后面的专题复习和综合复习才会更轻松,更有效果。第一轮复习:目标要加强基
3、础知识的梳理,查漏补缺,夯实基础。难点:1、复习容量大,知识点多。2、学生因为已学过,对课上的内容会有所松懈。即使爱学习的好学生听课时的兴奋点也会降低。办法:1、把一些易混淆的物理概念和规律作为吸引学生注意力 的突破口,比如一般学生都认为物体受到的滑动摩擦力的方向总与物 体运动方向相反;总认为下沉的物体在水中不受浮力作用;常认为同 种物质的密度与物体的质量与体积有关等等。学生通过错误的解答, 发现原来对基础概念和规律的理解还不够全面、深入。自然就有了学习的兴趣,课堂的效率也就提高了。2、对于难度系数较小的问题,鼓励学生起来讲解。再让学生当 评判的老师,让同学们自己判断正误,自己订正,尽可能让更
4、多学生 参与思考、分析。3、此轮复习要全面又要突出重难点。科学合理地安排时间和精 力很重要。第二轮专题复习:上专题课进行专题训练,即根据课标和考纲,将教 材中的各章节汇总归类,形成一个个专题教学内容。目的:把片段的、零散的各个知识点汇总,使学生对声、光、热、 电、力各项内容及其重点难点有明晰的记忆和理解。 对相应的题型形 成答题方法、对策。办法:1、结合学生实际,找准学生在知识、能力、方法和技巧上的不足, 有针对性地讲解。2、收集大量的资料,选题组合成专题,对于同一专题和不同专题中 易混淆的内容,要专门训练,如电路故障、动态电路、图象题、最值 题、估算题等问题。并定期测验,指导学生理解,其本质
5、的不同,提 高自我审查能力。3、为避免长时间复习给学生带来的厌倦,二轮复习专题课的备课十 分重要。要力求课堂上的知识性和趣味性相结合。将理论和生活、实 践相结合。使学生们保持良好的精神状态,一步步扎实地学下去。另外,这一阶段要重点关注优等生、踏线生的培养,分层布置复 习内容。对于优等生以自学为主,加大内容的难度,激发他们学习潜 力,提升思维的广度、深度。但要适时的指导。帮助他们突破瓶颈, 总结规律和方法,使他们解决实际问题的能力更进一步。而对于踏线 生,采用课堂勤提问,课外辅导的方式,帮助他们解决学习上困难, 获得成功的喜悦。第三轮复习的任务是巩固加拔高。 通过一定质量的中考模拟题,让学 生进
6、行备战实战。难点:1、做题中学生会再次发现自己在一些知识点上的遗忘, 导致不知所措。2、对于各种知识点、各种题型大汇聚后的综合检验,部分同学 会如坠入雾中,失分较多。方法:1、每人一本纠错本,把在模拟训练中所有做错的题,不 会的题,汇总在上面,巩固学习,夯实基础。2、对于学生易困惑的知识点、题型二次专项专题训练 .3、加强审题能力的训练,引导学生读题、审题,让学生能准确 地理解关键字眼,挖掘隐含条件,排除干扰因素,使学生在大脑中能重现题目的物理情景,并能快速地用语言、示意图和方程等形式“翻 译”出来。4、加强解题技巧的训练,让学生懂得选择题、实验题和计算题 等不同类型题的题型分析、掌握解题方法
7、和解题技巧。掌握数学方法 在解题技巧中的应用。5、作业严格要求,让学生学会准确规范答题,增加得分点。另外还有两点注意:1、加强解题速度训练,每次训练限时 65分钟,让学生在60分 钟内能答题完毕;要求学生把它当作实战来演练,让学生学会在考试 中如何分配时间,不断积累考试经验。2、我们在复习时总说要夯实基础。我本人也并不反对,但须知中考是选拔性考试,考题是有一定的区分度的。物理的90分题即使没有认真学的同学也能考四十多分,所以我们努力挣得就是剩下的那 四十多分,如果只强调基础,不做难题,如何进军高分,所以对于有 能力的学生一定要分批次教育,将复习深入下去,训练难题,难题答 出来了,简单题他怎么会答不出来。作为承担中考教学的老师,我们都会感到责任大,任务重,但我 想
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