美术可爱的大熊猫教案_幼儿园可爱的大熊猫美术教案

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！美术可爱的大熊猫教案_幼儿园可爱的大熊猫美术教案 美术训练活动是培育幼儿制造力量为核心的一种制造训练活动，每个幼儿都有制造的潜力。下面是我为大家整理的美术课得意的大熊猫的教案设计，盼望对你们有关心。 得意的大熊猫教案设计一 活动目的： 1、在观看熊猫的根底上，尝试用各种的形式大胆创作，表现出不同动态的熊猫形象。 2、喜爱熊猫，有爱护熊猫的意识。 活动预备： 1、熊猫身体各局部的图片、熊猫各种动态的课件。 2、油画棒，水彩笔、彩泥、垫板、卡纸等。 活动过程： 一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参加活动的爱好。 1、老师：圆圆的脑蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，爱

2、吃嫩竹子。 2.老师告知幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱惜大熊猫。 二、出示熊猫图片，引导幼儿观看熊猫的外形特征。 提问 (1)熊猫长得什么样子的?熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的? (2)熊猫的头是什么样子、什么颜色的? (3)熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的? (4)熊猫的耳朵是什么样子、什么颜色的? (5)熊猫的身体是什么样子、什么颜色的? (6)熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的? 老师小结： 1、熊猫的头圆圆的，耳朵半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。 2、引导幼儿细致地观赏熊猫活动的图片，并大胆联想与表达。画

3、上的熊猫可能会再那里?它们在干什么?这两只熊猫是什么关系呢?它们在一起会是什么样的心情?两只熊猫会说些什么呢? 三、嬉戏体验感知熊猫的动态。 1、今日请教师也请了一只大熊猫和小伴侣一起玩，熊猫的做什么动作，你们就做出这样的动作，看谁做的最像。 2、两人一组，一人当熊猫，做熊猫的各种动作，一人用图片摇摆作。两人交换角色连续嬉戏。 四、幼儿创作表现。 1、提出要求 (1)今日教师给小伴侣供应了水彩笔、油画棒、橡皮泥等这些材料，小伴侣们可以画出熊猫来，也可以用彩泥捏出熊猫来，再添上漂亮的背景。在创作过程你要先想想你表现的熊猫在哪里，和谁在一起，它们发生了什么好玩的事。 (2)教师音乐响起你就开头，音

4、乐完毕了你就把工具整理好，将作品贴到展板上 2、创作表现，老师巡回指导。重点指导幼儿画出不同动态的熊猫，并添上背景。 五、请小伴侣将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的熊猫在干什么? 得意的大熊猫教案设计二 【活动目的】 1、能依据所学的有关学问和大熊猫图片，简洁的画出大熊猫的体态。 2、增加幼儿爱惜大熊猫的情感。 【活动预备】课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。 【活动过程】 一、开头局部 随着音乐全体小伴侣学着大熊猫的动作进入活动室。 二、根本局部 1、出示课件:(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿观看并讲解并描述大熊猫的外形特征。 小伴

5、侣，图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的)老师总结:刚刚小伴侣们看的真认真，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗大，皮毛黑白清楚，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜爱吃竹叶和竹笋。是国家一级爱护动物。 2、伴侣们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观看静止的熊猫的样子。 3、教师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。 1)大熊猫圆圆的大脑袋。 2)出大熊猫椭圆形的白色身体。 3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。 4)给大熊猫添画上眼

6、睛、鼻子、耳朵。 5)给大熊猫进展着色。 4、幼儿在绘画纸进展绘画。 1)自己画，教师巡回指导，必要时赐予关心。 2)画简洁的大熊猫的根底上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。 3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。 4)给大熊猫进展着色。留意画面的干净，涂色要匀称。 7、对孩子的作品进展评价，组织孩子们选出不同姿势的大熊猫，组成熊猫的一家，进展组合活动，并进展讲解并描述活动，进展孩子们的语言表达力量和组合力量。 8、小伴侣，今日我们把大熊猫的一家装扮的这么美丽，它们可兴奋了。让我们一起庆贺一下，来做一个大熊猫钻圈的嬉戏，好不好?(好!)教师讲明嬉戏的玩法、规章和留意事项。 玩法：幼儿排成两队，第一个幼

7、儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍其次个小伴侣的手，依次类推，看哪一队的小伴侣先钻完，哪队便为胜方。 规章：必需手脚着地钻过呼啦圈。 留意事项：不能碰倒呼啦圈。 三、活动延长 刚刚小伴侣们表现太棒了!如今让我们把大熊猫送回家吧。 听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。四、完毕局部 美术得意的大熊猫教案三 教学目的： 1.学问与力量：有感情的朗读课文，找出课文中描写大熊猫外形、吃喝的句段，边读边想象。 2.过程与方法：自读自悟，让同学充分的读书并把自己喜爱的段落多读几遍。 3.情感看法与价值观：培育同学宠爱大熊猫的情感，树立爱护大熊猫的意识。 教学重难点： 1.理解大熊

8、猫外形、吃喝的特征并找出相关的句段。 2.树立爱护大熊猫的意识。 教学预备： 多媒体课件 教学过程 一. 复习导入 1. 同学们，我们已经认识了得意的大熊猫这一课的生字，你们还认识他们吗?(出示生字，齐读两遍) 2. 珍奇：稀有而宝贵，你还知道哪些珍奇的动物? 师：大熊猫就是我国特有的珍奇动物，让我们一起走进课文理解大熊猫吧! 二. 新课 1. 整体感知课文。 师：请同学们快速默读课文，读完后你感觉这是一只怎样的大熊猫 呢? 生：这是一只得意的大熊猫 2. 学习第一自然段 师：从多角度来描写大熊猫的得意，请同学们自由读读第一自然段，思索是从哪个方面来写的? 生：大熊猫的外形很得意 (1) 勾画

9、出描写大熊猫外形的句子。抽生读 (2) 师出示大熊猫的图片生观看，再有感情的齐读句子 (3) 从那几个方面来写的大熊猫? 生：身子、尾巴、皮毛、头、四肢、耳朵、黑眼圈 师：这一段描写大熊猫的外形，也教会我们如何去写小动物。先写整体，再写局部。 (4) 依据课文内容填空 ()的身子 ()的尾巴 ()的皮毛 ()的黑耳朵 ()的黑眼圈 (抽读、齐读) 师：试着说一说类似的词语：胖胖的、短短的 生;红红的 师：这样的词语使大熊猫更得意了，请同学们接着读一读这样一组句子。你又有什么体会呢? (5) 出示句子 a. 大熊猫得意极了! b. 大熊猫头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，得意极了

10、! 生：句子更加详细，生动。 师：在以后的写作中，尽量把句子写详细，生动。让我们在美美的齐读第一自然段，感受大熊猫得意极了。(板书) 3. 学习其次自然段 师：理解了大熊猫的外形后，你想不想知道它的生活习性呢? (1) 请生自由读24自然段，写了大熊猫哪些习性? 生：吃箭竹、喝水、淘气 师：同学们看一段视频，大熊猫在干什么?(吃箭竹) 师：第几段描写大熊猫吃箭竹?(2段) ( 2 )生自读第2自然段，找出中心句。 师：第一句就说大熊猫最喜爱吃箭竹，详细是怎么写的呢? ( 3 ) 勾画出大熊猫吃箭竹的句子。(抽读，齐读) 师：在这一句中，有表示时间挨次和动作的词语，勾画出来。 师：大熊猫不仅喜爱

11、吃，食量还特殊大，一大要吃十千克。 (抽读，齐读，换算单位十千克) 师：看了视频，也学了课文，大家感觉大熊猫吃箭竹的样子怎样呢? 生：吃箭竹的样子很得意(板书) 师：这只熊猫也很得意，它在干什么呢?(出示插图) 4. 自主学习第4自然段，依据第2自然段的学法和自学提示完成。 a. 生汇报成果 师：大熊猫喝水的样子让我们感受到他是一只怎样的大熊猫呢/ 生：喝水的样子很得意(板书) 师：其实这只得意的大熊猫也很淘气，它还要去偷吃别人的东西，你信任吗? 5.学习第4自然段 师; 这一段也有一句中心句，请勾画出来读一读 a. 找出中心句 b. 勾画出描写大熊猫淘气的句子。(抽读) c. 勾画出句子中表示动作的词 师：这样淘