小草写字课件

1、 6.6.小草小草识字识字一、回想课文主要写了什么？一、回想课文主要写了什么？二、作者在课文中都运用了哪些写作二、作者在课文中都运用了哪些写作方法？方法？绚丽绚丽 身躯身躯 纤细纤细 茁壮茁壮 干旱干旱 摧毁摧毁 天涯天涯 湖畔湖畔 春晖春晖毯子毯子 风景风景 镶牙镶牙 说说本课的注音中，你觉得易错的字有说说本课的注音中，你觉得易错的字有哪些？需要提醒同学们注意。哪些？需要提醒同学们注意。绚绚 纤纤 镶镶 绚绚 躯躯 纤纤 茁茁 旱旱 摧摧 毁毁 涯涯 畔畔 晖晖 毯毯 景景 镶镶 通过课前预习，你对本课生字都有通过课前预习，你对本课生字都有哪些了解。与同学们分享。哪些了解。与同学们分享。方法

2、提示：方法提示： 结合课前预习资料进行汇报，汇报结合课前预习资料进行汇报，汇报时注意要有切合实际的针对性，可以从时注意要有切合实际的针对性，可以从字义、形近字、同音字等方面入手。注字义、形近字、同音字等方面入手。注意语言表达要完整。意语言表达要完整。字义：色彩华丽，可以组成（绚丽）（绚烂）字义：色彩华丽，可以组成（绚丽）（绚烂）绚：绚：炫：炫：字义：字义：1.有强烈的光线照耀着：（炫目）有强烈的光线照耀着：（炫目） 2.夸耀夸耀（自炫其能）（自炫其能） 出示出示“绚绚”字，让学生说它的字义，引导学生现场查字典，说一说炫，下面是词语对比应用。字，让学生说它的字义，引导学生现场查字典，说一说炫，下

3、面是词语对比应用。炫目炫目 绚丽绚丽1.1.春天是个（春天是个（ ）多姿的季节。）多姿的季节。2.2.这个商场的装修华丽（这个商场的装修华丽（ ）。）。绚丽绚丽炫目炫目采采彩彩踩踩让学生说一说三个字的字义，然后在根据句子选字填空。让学生说一说三个字的字义，然后在根据句子选字填空。清晨，我们（ ）着愉快的节奏，望着天边的（ ）虹，向学校走去。今天是“爱护环境”日，要向所有同学宣传不要胡乱（ ）摘花草。炼炼 练练1.1.小红喜欢每天坚持锻（小红喜欢每天坚持锻（ ）身体。）身体。2.2.小明是个热爱（小明是个热爱（ ）习书法的）习书法的孩子。孩子。查字典说一说字义再填空。查字典说一说字义再填空。摧摧

4、 催催摧：破坏摧：破坏 （摧毁）（无坚不摧）（摧毁）（无坚不摧） 催：督促别人尽快做事；促进，加快；姓氏催：督促别人尽快做事；促进，加快；姓氏一带而过一带而过多音字：多音字：劲劲 论论 纤纤这里进行板书，让学生自己总结。这里进行板书，让学生自己总结。使劲使劲 劲敌劲敌 争论争论 论语论语 纤细纤细 纤夫纤夫1.1.他抓住树枝，（）向上爬。这个时候，泄气就是他最大的他抓住树枝，（）向上爬。这个时候，泄气就是他最大的（）。（）。. .同学们都在（），同学们都在（），是谁写的？是谁写的？. .伏尔加河上的（），用他那（）的手臂拉动伏尔加河上的（），用他那（）的手臂拉动着粗绳。着粗绳。写写 字字绚 彩

5、 躯 茁 论 狂 摧毁 炼 炎 毯 景 佩 益启自学、互学提示：自学、互学提示： 结合预习请你按结构给上面结合预习请你按结构给上面的字分分类，想好后和同桌说的字分分类，想好后和同桌说一说一说。毯毯绚绚茁茁摧摧半包围半包围左右左右上下上下彩彩 躯躯狂狂论论毁毁炼炼佩佩启启炎炎 益益 景景 自学提示： 结合预习说说哪个字难写？书写时需要提醒同学们注意什么？（找不同结构中难写的字进行板书指导，其他的字让学生说特点后仿写）（找不同结构中难写的字进行板书指导，其他的字让学生说特点后仿写） 彩彩 学习提示：学习提示：1.1.整体观察整体观察“彩彩”，字形结构，字形结构有什么特点？有什么特点？2.2.仔细观

6、察仔细观察“彩彩”在田字格中在田字格中的位置，字的定位以及重点的位置，字的定位以及重点笔画的书写上，有什么要注笔画的书写上，有什么要注意的吗？意的吗？3.3.想好后和同桌互相交流一下，想好后和同桌互相交流一下，再汇报。再汇报。 彩：左右同宽，右旁写舒展。注意左边的采字不要写成米字加一撇。彩：左右同宽，右旁写舒展。注意左边的采字不要写成米字加一撇。佩佩自学提示： 回忆刚才学习“彩”的方法，说说上边这些字书写时需要注意什么？比比仿写的工整、规范。躯躯摧摧 毁毁 学习提示：学习提示：* *整体观察整体观察“毁毁”，字形，字形结构有什么特点？结构有什么特点？* *仔细观察仔细观察“毁毁” ” ，字的，字的定位以及重点笔画的书定位以及重点笔画的书写上，有什么要注的。写上，有什么要注的。* *互相交流一下，再汇报。互相交流一下，再汇报。 炼炼 学习提示：学习提示： * *整体观察整体观察 * *仔细观察仔细观察左小右大，左旁稍高