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文档简介

1、宋濂宋濂 第三课时第三课时牡丹区小留镇中学郭红英学习目标： 1. 积累字词，疏通文义。 2.分析本段层次，了解写作方法。 3.熟读课文，当堂背诵。我会读我会读要求要求：读准字音，节奏准确。例如：当余之从师也，负箧qi 曳屣x 行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲jn裂而不知。 我会学我会学 对照注释，翻译课文。用留、增、删、补、调、换留、增、删、补、调、换的方法。例如例如 留 ： 大雪深数尺。（名词、地名、人名、官职） 删：每假借于藏书之家。（“假借”二字同义） 盖余勤且艰若此。（“盖”，句首语气词不译）增补：当余之从师也。当我从师（求学）的时候 至舍，（我）到了学舍。（省略的成分）调：

2、弗之怠。不放松抄写。（语序）换：四支僵劲不能动。（通假字，和现代汉语） 我积累我积累 1 1. .通假字通假字：四四“支支”僵劲不能动：僵劲不能动：通通“肢肢”，肢，肢体。体。同舍生皆同舍生皆“被被”绮绣：绮绣：通通“披披”，穿。，穿。 2.2.古今异义古今异义媵人持媵人持汤汤沃灌沃灌 3.一词多义一词多义 弗之怠（弗之怠（指代指代“读书读书”这件事这件事） 走送之（走送之（代词，指代词，指“书书”）之之 益益慕慕圣贤之道（圣贤之道（结构助词，的结构助词，的） 当余之从师也（当余之从师也（结构助词，取消独结构助词，取消独立性立性） 盖余之勤且艰苦若此（盖余之勤且艰苦若此（ 结构助词，取消独结构

3、助词，取消独立性立性） 以衾拥覆（以衾拥覆（介词，用介词，用） 无从致书以观（无从致书以观（表目的，来表目的，来） 计日以还（计日以还（表修饰，不译表修饰，不译）以以 以是人多以书假余（以是人多以书假余（连词，因连词，因；把；把） 略无慕艳意，以中有足乐者（略无慕艳意，以中有足乐者（因为，连词因为，连词） 4.词类活用词类活用腰腰白玉之环白玉之环 名词作动词，名词作动词， 腰佩、挂腰佩、挂戴戴朱缨宝饰朱缨宝饰之帽之帽 名词作状语，缀着朱缨用宝石装饰名词作状语，缀着朱缨用宝石装饰无无鲜肥鲜肥滋味之享滋味之享 原原义义为：鲜新、肥大，现译为鲜为：鲜新、肥大，现译为鲜 鱼、肥肉，形鱼、肥肉，形容词容词作名作名词。词。我会析我会析1.本段分几个层次？概括层义。2.本段用了什么写作方法？ 3.作者是如何看待自己的艰苦生活的？从哪句话可以看出来？对比以中有足乐者生活情况：同舍生：衣食华美 饮食鲜肥 作者：缊袍敝衣 日仅再食我会背！我会背！ 分层背诵，当堂展示。三亚租车 http:/ 编辑：krgffffgttt233399宝剑锋从磨砺出宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来 劝劝 学学 颜真卿颜真卿 三更灯火五更

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