小学数学一年级上册教学设计全册七、加减法（二）_第1页
小学数学一年级上册教学设计全册七、加减法（二）_第2页
小学数学一年级上册教学设计全册七、加减法（二）_第3页
小学数学一年级上册教学设计全册七、加减法（二）_第4页
小学数学一年级上册教学设计全册七、加减法（二）_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小学数学一年级上册教学设计全册七、加减法（二） 捆小棒教学内容本教材7273页教学目标1在具体的操作活动中，让学生认、读、写1120各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念2培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力3培养学生勤于动手和勤于动口的习惯教学重点1120这些数的个位和十位上各数的含义教学难点对“数位”的理解教具准备小棒，计数器电子课件学具准备小棒，计数器教学方法抓住问题，利用课件游戏将抽象的数位具体化教学过程一、教学导入同学们，你们看，老师今天给大家准备了这么多精美的礼品，一会儿将把它们奖给今天表现最好的那些同学，我们来看看老师准备了多少个奖品（师生一起数，个数大于10

2、）咦？这大于10的数该怎样表示呢？今天我们就来研究一下二、活动一：建立数位概念（一）数小棒1老师手里有几根小棒？我们来数一数，1、2、3、4、5、6、7、8、9、102一根一根数，有10根小棒，也就是10个1现在我们把它捆成一捆，它就成了1个十3学生自己数出10根小棒，并将10根捆成一捆，体会10个一就是1个十4让学生再拿出1根小棒（1）、现在是几根小棒？（2）它是由什么组成的？（是由1个十和1个一组成的）（3）它里面有几个十和几个一？（它里面有1个十和1个一）（二）介绍计数器及数位1从右边起，第一位是个位，第二位是十位十位上的1就表示是102让学生在计数器上拨出11一边拨一边说：“在个位上拨

3、几，在十位上拨几”3同样的方法让学生学会数、认、读、写1220各数三、活动二：快速拨数（一）师生互练1教师说数，学生快速在计数器上拨出2说一说它的含义及是怎么拨的（二）生生互练一人说数，另一人拨出，并说一说两人互换再练四、活动三：对口令（一）师生互对例：教师说16，学生对1个十和6个一教师说1个十和7个一，学生对17（二）生生互对五、活动四：填、读尺子上的数（一）出示图片：写一写师生一起将尺子上的数补充完整（二）教师提问1比15小比11大的数有那些？217的前面是几？后面是几？3你还能提出那些数学问题？六、活动五：找一找生活中的1120各数，密切数与生活的联系找一找，说一说你在生活中的哪些地方见到或用到了1120各数七、活动六：课件出示说一说这节课你有什么收获？探究活动听口令，做动作活动目的使学生进一步熟悉20以内数的顺序、组成以及大小比较活动准备1-20的数字卡片活动过程120名同学每人胸前都佩戴一张数字卡片2教师说要求，学生活动如：按从小到大的顺序排队，

人人文库> 全部分类> 教育资料

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论