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文档简介
1、小学数学一年级上册教学设计全册七、加减法(二) 捆小棒教学内容本教材7273页教学目标1在具体的操作活动中,让学生认、读、写1120各数,掌握20以内数的顺序,初步建立数位的概念2培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力3培养学生勤于动手和勤于动口的习惯教学重点1120这些数的个位和十位上各数的含义教学难点对“数位”的理解教具准备小棒,计数器电子课件学具准备小棒,计数器教学方法抓住问题,利用课件游戏将抽象的数位具体化教学过程一、教学导入同学们,你们看,老师今天给大家准备了这么多精美的礼品,一会儿将把它们奖给今天表现最好的那些同学,我们来看看老师准备了多少个奖品(师生一起数,个数大于10
2、)咦?这大于10的数该怎样表示呢?今天我们就来研究一下二、活动一:建立数位概念(一)数小棒1老师手里有几根小棒?我们来数一数,1、2、3、4、5、6、7、8、9、102一根一根数,有10根小棒,也就是10个1现在我们把它捆成一捆,它就成了1个十3学生自己数出10根小棒,并将10根捆成一捆,体会10个一就是1个十4让学生再拿出1根小棒(1)、现在是几根小棒?(2)它是由什么组成的?(是由1个十和1个一组成的)(3)它里面有几个十和几个一?(它里面有1个十和1个一)(二)介绍计数器及数位1从右边起,第一位是个位,第二位是十位十位上的1就表示是102让学生在计数器上拨出11一边拨一边说:“在个位上拨
3、几,在十位上拨几”3同样的方法让学生学会数、认、读、写1220各数三、活动二:快速拨数(一)师生互练1教师说数,学生快速在计数器上拨出2说一说它的含义及是怎么拨的(二)生生互练一人说数,另一人拨出,并说一说两人互换再练四、活动三:对口令(一)师生互对例:教师说16,学生对1个十和6个一教师说1个十和7个一,学生对17(二)生生互对五、活动四:填、读尺子上的数(一)出示图片:写一写师生一起将尺子上的数补充完整(二)教师提问1比15小比11大的数有那些?217的前面是几?后面是几?3你还能提出那些数学问题?六、活动五:找一找生活中的1120各数,密切数与生活的联系找一找,说一说你在生活中的哪些地方见到或用到了1120各数七、活动六:课件出示说一说这节课你有什么收获?探究活动听口令,做动作活动目的使学生进一步熟悉20以内数的顺序、组成以及大小比较活动准备1-20的数字卡片活动过程120名同学每人胸前都佩戴一张数字卡片2教师说要求,学生活动如:按从小到大的顺序排队,
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