线下活动简报

1、2016年“国培计划”信息技术能力提升项目工作坊线下活动简报 编辑：安大春2016年12月2日10月14日在华藏寺镇华藏幼儿园开展全镇学前教育语言专题教研活动，共4所幼儿园22位教师参加。11月18日在松山初中开展了松山、华藏寺、天堂、打柴沟、东大滩四个教育辅导站初中联片教研活动，活动主题“师生和谐互动，成就有效课堂”，我辅导站华藏初中12位教师参加。11月18日在松山幼儿园开展了松山、华藏寺、天堂、打柴沟、东大滩四个教育辅导站以“关爱孩子 科学保教 快乐成长”为主题的教研活动，我辅导站华藏初中12位幼儿教师参加。11月23日在我站岔口驿小学开展华藏寺镇教育辅导站小学小班额课堂教学镇级复赛竞赛

2、活动，共有12位教师参加课堂教学竞赛，评出3名一等奖、3名二等奖、6名三等奖。语文课堂 数学课堂英语课堂 收获幼儿课堂 幼儿课堂听课心得华藏寺镇初级中学 李树刚近期，我校组织教师到松山中学参加“师生和谐互动，成就有效课堂”连片教研活动，活动中听了几位骨干教师的课，实实在在的语文课堂让我对语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。这次听课对我来说是次提高，也是促进。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。 一、课前准备形式多样。几位教师都非常注意课前导入，与学生的沟通，创设各种活动的情景，或是播放音乐，或是师生互动。消除了学生的紧张情绪。从中我发

3、现，有效的课前准备是调动孩子积极性的必备条件，这样可以使学生的感知处在兴奋状态，集中学生的注意力，引出学习问题，也能较好的导入新课。二，课件的设计使用恰到好处。这些教师都设计了自己的课件。课件的一些亮点能充分调动学生的学习积极性，使整堂课活泼可爱，让学生充满激情的上完这堂课。这使我认识到辅助工具的使用能极大的丰富课堂，使课堂变得更加形象、好玩、有趣，学生就更愿意学习。三、课堂语言流利，能较好的提出创设性问题。课堂创设性问题过渡自然巧妙，能很好的过度到各个段落，使学生对课文的了解能由浅到深，深刻体会到文章主旨，体会到所表达的情感，课堂流利的语言烘托出题中的问题情景，并对学生的言行给予肯定，让学生

4、在课堂上充满信心，较好的调动学生的积极性。四、教师基本功扎实，具有良好素质。教师的基本功和自身的良好素质是讲好课的重要前提。在听课中我发现这些老师的基本功都很扎实。尤其是刘老师，她的教态亲切自然，端庄大方，她的语言很有特色，使这堂课安排的很紧促，使教学设计能一环扣一环，这就需要扎实的基本功。五、教学过程要条理清晰。这些老师的教学内容安排有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。新知识的呈现巧妙自然，有逻辑性，一环紧扣一环。体现出第一环节是第二环节的支柱，第二环节是第一环节的逐步发展。刘老师的课堂在这方面体现得相当明显。能找准并抓住本节课的教学重点难点。在教学中，一切活动都围绕本

5、课的教学重点难点而展开使学生能较好的把握课文的情感。好一节课是不容易的，这需要老师花大量的时间和精力，还要借助长期以来的积淀。聆听了这些教师的优质课，从中我领略到不同教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅贴近学生的认知，而且蕴含着问题，让学生从中发现问题。我只有多学习、多听课、多对比、多反思才能找到自己教学中存在的缺点、弱点，才能知道在哪些方面需要改进，从而在今后的教学中避免出现类似的问题 。听课是作为一名教师的必修课，是教师成长的一条捷径。在以后的教学中，我将更加努力工作，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学管理之中，我们的课堂教学

6、水平一定会得到提升。教研活动听课心得华藏初中 许万年2016年11月18日，我参加了由松山、华藏寺、天堂、打柴沟、东大滩五个辅导站联合召开的“师生和谐互动，成就有效课堂”主题联片教研活动。活动中就所听的孙万霞、史延生、王菊花三位老师的三节英语示范课感受如下：一、教学设计与教学活动凸显了“师生和谐互动”的教研主题。1. 三位教师的教学设计上都做到了“准备充分，构思精巧”。孙老师以“转盘”活动引入，吸引学生去抢着回答转盘指针后面隐藏的问题，然后水到渠成地引导学生总结归纳出短文的结构；史老师以数数和描述的train 方式，调动学生复习和练习基数词、序数词的表达运用，以小组积分活动贯穿教学；王老师用“

7、今天我们去旅行”的开场白引入，呈现巨石阵短片，并用PPT呈现教学目标与重难点。这些精巧的设计与活动，紧贴学生的心理与年龄特征，做到了从一开始就吸引学生、有效激发学生浓厚兴趣去参与到学习中去。2. 以积极高效的教学活动承载教学任务。活动设计三位教师都注意用学生喜欢的活动去承载教学任务与教学目标，并贯穿整节课堂。王老师用设计好的系列问题去逐层推进，让每一位同学去思考、分析、总结、回答、归纳整理；史老师熟练运用媒体技术，通过一系列的师生、生生询问回答，做到即讲即练、即练即做。透过后进生“华哥”的积极参与课堂的喜悦笑脸，透过一个简单几笔勾勒却始终忙不停的小组积分栏目，我们看到的装满了的教师年轻气盛的精

8、气神，装满了的同学们开心学习、积极进步的轻松愉快。孙老师也是围绕课文主旨，设计了问题思考和练习，组织学生去阅读、理解、思考、回答，把学生的知识与能力培养训练精密结合，把情感教育渗透到学生的思维、活动中去。二、教学过程成就了一节“高效课堂”。1.教法娴熟，教学技能综合。三节课都能体现语法课、阅读课、练习课的各自特点。教师教学不再只停留在形式层面，而是已经深入到一节课、一个教学内容的层面。真正达到具体内容具体教学的细致。2.角色到位，组织与评价恰当。教师微笑面对每一位学生，赏识每一位同学的进步，及时组织教学，调整方式，适时中肯给予评价。这些可喜的变化就是与老教法的彻底诀别。3.信息技术促进教师教学

9、技能有效提升。三位都是年轻教师，对信息技术的运用以跨过进教室到进学课进章节的层面。他们熟练应用多媒体进行辅助教学，使课堂教学生动、直观、省时、高效。尤其是史老师引入序数词教学的网络优质教学资源，讲解既生动又直观，真正体现了网络资源共享和校校通、班班通的高效教学模式。三、高效教学根植于精心教学准备。备课的核心其实就是备教学资源和备教学过程方法。离开了教师对资源的精心筛选，就谈不上有效高效的教学方法，也就不会有充实有效的过程。看了三位教师的教学设计，再听了三位教师的课后说课，每一位参与活动的教师都可以感受到他们为这一节的精心准备与付出。可谓是“台上三分钟，台下三天功”。 三位教师对教学的认真就是对

10、学生对教育工作负责的最高体现，是让我们最为佩服和值得学习敬业精神。最后的一点建议就是希望能在以后类似的教学活动中，把这些优秀教师经过精心准备后奉献出来的优秀的课堂教学，应当全部录制后上推名师优课，不要白白浪费了这些难得的优质教学资源，让人觉得可惜。教研活动心得 华藏寺镇岔口驿幼儿园 卫建惠非常感谢松山镇教育辅导站、打柴沟镇教育辅导站、天堂镇教育辅导站、抓喜秀龙乡教育辅导站和我镇教育辅导站五站联合为我们安排了这么好的机会进行观摩探讨和学习,自观摩完此项活动后,我感到自己深深受惠、获益良多,增长不少知识。早上是四个教育辅导站的骨干教师为我们带来的优质示范课，让我对幼儿园课堂教学有了新的认识，从中学

11、习了不少教学手段和方法。集体教学活动是幼儿园一日生活中必不可少的环节，是教师专业技术水平的体现，是幼儿发挥想象、探索创造的空间。尤其是松山镇幼儿园的董老师的音乐活动和天堂镇幼儿园乔老师的语言活动，上的十分精彩。首先是两位老师情切智慧的语言和丰富生动的动作表情不仅吸引了孩子们，也深深地吸引了我们在座的每一位幼儿教师，整个课堂气氛和谐生动，使每一个都能在轻松愉快的游戏当中不知不觉学到了知识；其次是教师的课前准备十分充分，使得孩子们有了浓厚的学习兴趣，也教育了我在今后的教学活动中要花时间做好课前准备，这样才能保证课堂质量和教学效果，让自己上得轻松，孩子们听得愉快，真正的达到教学目的。中午为我们安排了玫瑰花的手工制作学习，真是让我大开眼界，在佩服松山镇幼儿园老师们的心灵手巧之外，也惭愧自己在工作中的懒惰之心，其实幼教事业就是一份要用心，用细心的工作，只要多看多想多动手就可以是课堂教