高考前1个月的学习方法

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！高考前1个月的学习方法 高三这一年的学习是最累的一年，进入高三后，我们一方面要学习高三的学问，还要准时进展高中一班级和高中二班级的学问点复习。今日我就与大家共享：高考前1个月的学习方法，盼望对大家的学习有关心! 高考前1个月的学习方法一 建议同学们把考前一个月分为三阶段： 1.5月15日20日以前，仍可连续以前的学习方法。 过度学习，就是充分利用可以学习的时间进展学习，如晚上可以学到12点，甚至更晚或早上可适当早起加强学习，但以保证其次天上课不太疲惫为前提，中午时间(住校生)视自己的详细状况可以学习或休息。 这样做有两个好处： 学习时间适当加长，把握更

2、多学问。 主要是增加自信念，避开担忧失败心理。由于自己努力学了，自己没有比一般同学负出的少，别人能做到的自己也能做到，增加了自信念。 举例：我自己上高中时，班内同学有的早上3、4点就起来学习的，而我自己那么正常休息，早上6：30起床。有些同学晚上加班，我还正常休息，这样过了一段时间，我心理发毛了，担忧别人都在加班加点，而自己却按部就班，这样能否考上大学。于是我也早起晚睡，用于学习，但我总是睦睡，看上几眼，就扶在桌子上睡一会儿，学一会睡一会，如今想起来，其实没学多少学问，但作用却是很大的，这样做给了我以士气，给了我自信。我也加班加点学习，问心无愧，你能考上，我也能考上。但加班加点，千万要记住：要

3、以其次天上课不影响精力为前提，假设影响上课效率，宁愿不加班加点。 2.5月中旬到6月初进入调整阶段。 主要工作：、复习以前的错题本; 、巡游以前考过的摸拟卷，真正进展查漏补缺工作，不要再过多地做练习了(不是不做)，可能有的教师发的题许多，你可以选择性地去做，不要都去做。我在去年教高三时，给同学发练习是有方案的，不是有什么、发什么、做什么，到如今我还有一本练习都没给去年高三同学发，但同学考试成果很好。 、考前头几天不要太放松，特殊是高考前几天，更要合理支配复习方案，不要用这几天再学习新学问，期望打准高考题。而主要精力是有方案的巡游记忆重点学问。 高考前1个月的学习方法二 30天，调整心态，梳理学

4、问，查缺补漏，往往能起到事半功倍的效果，高考时将成果进步数非常，也并非是神话，关键是要做到科学备考。最终30天，最重要的是总结和归纳。不管是哪一门学科，都要注重搜集、整理和反思，争取该得的分一分都不丢。 不做难题，重回教材 最终30天内，考生不要再试图做难题。高考试题虽然千变万化，但根在教材，对教材和根底学问的娴熟程度是制胜的根底。 在复习备考时要坚决克制重资料、轻课本，重解题、轻听课，重深难题、轻根底题的倾向。总的要求是点点落实，板块清楚，网络完善。 回来课本时，也要注重学问的归纳总结，构建学科学问网络。可以说，每一道题都不行能只考一个学问点，而是综合了相关联的几个学问点。因此，复习备考时要

5、特殊留意学问间的区分和联络，弄清其来龙去脉，同时注重应用和理解，以及学问的迁移和创新。 搜集错题，反思错误 在复习备考时要记住做题重在题后反思。搜集整理、反思错误是为了今后少出错误甚至不出错误。学问把握越精确、越精细、越深入，高考取胜的把握才会越大。 反思最好的形式是建立错题本。错题本的建立应留意以下几点：一是分类整理;二是勤于回头;三是整理详情;四是拓展延长。对每一道错题的整理，至少包括：这是什么问题，我为什么出错，应当怎样做，还会有哪些改变等局部。 标准答题，调整心态 失分有时往往不是学问遗漏，而是答题不够标准。不少考生在高考后的估分与实际分数相差较大，就是吃理解题不标准的亏。 标准答题的

6、习惯靠平常养成，考生们可以学习近几年高考评分细那么，熟识各科标准答题的要求。平常答题时要订正会而不对、对而不全、全而不快、快而不准的坏习惯，争取高考时该得的分一分都不丢。 讨论说明，影响高考成果的二十个因素中，同学学习根底的重要性居第四位，学习方法的重要性居第三位，考前心态的重要性居其次位，而临考心态的重要性居第一位。由此可见，好心态才会有好成果。 这段时间，考生应矫正自我认识上的偏向，正确评价自己，进步自信念。同时要树立正确的考试观，确定恰当的考试期望值，以平常心对待考试。 语文：重点关注阅读和写作 最终30天，复习要参照考纲，明确复习和训练的详细对象。同时还必需讨论近三年的高考语文题，找准

7、高考题型的演化轨迹和进展趋向，以增加训练的针对性和时效性。 对语文学科来说，阅读、写作是重点。阅读鉴赏力量的进步需要循序渐进，先阅读一些鉴赏文章，再尝试答题，总结答题思路，做到有观点有分析，这样就可以尽量避开方向性的错误，保证得分率。 作文方面，可广泛阅读各类文章，大量积累写作素材。在中同学的作文中，存在一种较普遍的不良现象：一味追求选材、手法和语言的新、奇、特，而忽视对文章立意的推敲、斟酌和提炼。要舍得在立意上下功夫，也就是说要认真揣摩、领悟出题人的意图，从而确立最正确的立意角度。 应试技巧：作文削减非智力失分 拿到试题后，可先大致扫瞄一下，初步摸清题情，估量时间，并仔细做好头一两个题目，让

8、思维很快进入最正确状态。在组织答案的过程中，必需留意句子的简明、连接、得体，留意保存命题者的原意，留意满足题旨。 值得留意的是，卷面要干净美观，无把握的主观题须打草稿(或腹稿)，严禁在答题卡上乱涂乱改，否那么既影响答题空间，又影响卷面。在不违背考纪的状况下，充分利用试题卷，可在上面作一些必要的阅读标记或痕迹，并可挺直在相关句子上进展修改、概括等工作。 同时，要尽量削减非智力因素的失分。如有的考生因超过字数而扣分，有的因作文不写标题而扣分，有的因字数不够而扣分等。 英语：后期复习重点是阅读和填空 在最终30天里，要想把握更多新的学问和大幅进步成果已不太可能，应做的主要是复习稳固和深化已学学问、娴

9、熟把握应试技巧、调整心理和生理状态。 后期的复习重点应转移到完型填空和阅读理解上来，因为阅读理解和完型填空本身就是对英语学问的综合，通过阅读可以加深理解也可以关心记忆。 同时还要强化应考力量，建议每周应支配一次时间，每次两个小时，完全模拟高考的形式进展训练。所用法的题目最好以湖北高考英语真题为主，适当搭配其他省市的高考真题。且每周听力训练不能少于三次，每次20分钟左右。 应试技巧：信任第一语感 冲刺最终阶段，要留意生物钟的调整，建议同学每晚11点钟准时睡觉，保证睡眠质量，以确保白天的精力。6月8日下午考英语，同学在6月7日晚上和6月8日午休后考前读两篇文章，这样英语的思维在大脑中热起来，考试就

10、会很快进入状态。 在应考过程中，在阅读上求稳和书写上求清晰，并信任自己的第一语感。考生要养成完成一道大题、填涂一道大题的习惯，避开出现错行或者是漏填涂的状况。 数学：不要强记题型死背结论 截至目前，高三数学复习已经完成了两轮，对整个学问构造已经进展了一个大致的梳理。后期一个月的时间，应进展综合性的练习，查漏补缺，保持状态。 尽管剩下的复习时间已经不多，但仍要留意回来课本。只有吃透课本上的例题、习题，才能全面、系统地把握根底学问和根本方法，构建数学的学问网络，以不变应万变。 高考数学试题虽然不行能考察单纯背诵、记忆的内容，也不会考察课本上的原题，但很多题目都能在课本上找到影子，不少高考题就是对课

11、本原题的变型、改造及综合。 回来课本，不是要强记题型、死背结论，而是要抓纲悟本，对着课本名目回忆和梳理学问，把重点放在把握例题涵盖的学问及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进展强化训练、复习才有实效。 应试技巧：不盲目贪多求怪 一般说来，数学考试时首先要调整好心态，不能让试题的难度、重量、熟识程度影响自己的心情，然后仔细读题，认真审题，细心算题，标准答题。其次，应在规定的时间内完成，讲究快速、精确。 平常做题应做到：想明白，说清晰，算精确，即留意思路的清楚性、思维的严密性、表达的条理性、结果的精确性。 最终这一段时间，假如抓得好，抓得落实，不盲目的贪多求怪，扎扎实实把那些关键的东西弄懂练熟，

12、高考肯定能有好的成果，这也是以前很多同学用理论证明了的。 理综：解题方法应敏捷多变 在冲刺阶段复习时，要做到三个回来：一是回来课本，以本为主;二是回来考试大纲，以纲为导;三是回来高考题，以练为辅。抓主干学问的运用。 考生在复习过程中应注重根底学问的回忆，做题时注重总结，梳理各类题型与教师专题教学的联络，预备错题本，留意查漏补缺，积累敏捷多变的解题方法。 最终的复习阶段，考生应高效利用学校组织的适应性训练熬炼自己精确、快速、标准答题的力量。 应试技巧：标准书写，躲避不必要丢分 理科综合是150分钟考理化生三科的内容，考生往往都觉得时间不够用，读题不认真，或只看题一半即开头答题，求快不求准，书写不

13、标准，结果会导致不必要的丢分。 应考时要处理好以下三种关系：会做与得分的关系：要克制会而不对，保证得分。快与准的关系：只有准，才不必再花时间检查，而快是平常训练的结果，适当放慢一些，就会准一点。难题与易题的关系：遇到难题不打长久战，看到易题不放松，看到难题不害怕。 同时，平常还要加强根本功训练，标准书写符号，专业术语，以削减不必要丢 高考前1个月的学习方法三 重根底学问，紧跟教师复习节奏 目前，高三同学仍在进展第一轮复习中，虽然马上要进入高考二百天倒计时，但老师建议同学们，即使教师的授课内容是熟记于心的根底学问，也仍要跟随教师们的复习节奏，切不行一味自己钻研一些零散的偏题、难题，此时我们要有意

14、识地训练自己用各科的术语，条理清晰、规律严密地予以表达。这些根底学问的贯穿，是为同学们在学问储藏、解决问题力量和思索力量方面所做的铺垫。同学们可以利用教师谈到的内容来实现学问的深度贯穿，找到自己学问储藏的薄弱点，变被动为主动，探寻自己的复习方式，追求更高的复习效率。 加强针对性，实现自我突围 高考实为一场博弈，要有的放矢，对症下药是有效复习最至少的。反之，主次不分，不顾轻重缓急，漫无边际，往往收效甚微。这就是说，复习必需要加强针对性。详细地说：首先，要针对遗忘的学问组织复习。哪些学问简单被遗忘?一些非重点内容;自以为不重要、不感爱好的学问等。怎么知道遗忘?只需按课本名目默认相关学问，假如不知道

15、讲什么，或者回忆不清如何定义某些概念、规律，即可检查是否遗忘以及遗忘的程度。在翻阅至相关章节的同时，重新审读理解体验一遍，便能起到有针对性复习的作用。其次，要针对薄弱环节进展复习。所谓薄弱，就是面对详细的问题，力不从心，无能为力。突出的是审题不清晰、题意理解不深不透是个薄弱环节。为什么这样说，因为许多同学都说看不懂题目，无从下手，导致做不来。有的是解题丢三拉四、稀里糊涂，很不标准成为薄弱环节。解决的方法是加强阅读训练。通过读报、读课文，进步语速，体会语境。至于逐步养成标准的解题习惯，可以从仿照开头，逐步使解题思路纳入标准化轨道。 在高三一年的时间里，要抛开爱好的因素，狠补薄弱的科目。肯定要把瘸腿补好，成果才会有较大进步。最好能把自己最薄弱的环节总结出来，不断发觉不断补充。然后加强优势，争取拉分。最欠缺的局部，从根底补起。 明确自身定位，确定主攻方向 对于不同层次的同学，应当依据自己的状况确定高考目的。高考是一种区分型的考试，所以不行能希望全部的同学都考得多么好，因此要结合自己一贯的状况为自己订出一个明确的目的：一曰总分要到达多少;二曰详细到各科又要到达多少分。肯定要实