小学英语语法2

1、1动词be(is,am,are)的用法我(I)用am,你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。2this，that和it用法(1)this和that是指示代词，it是人称代词。(2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如： This is a flower. 这是一朵花。(近处)That is a tree. 那是一棵树。(远处)(3)放在一起的两样东西，先说this, 后说that。如：This is

2、 a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。(4)向别人介绍某人时说This is, 不说That is。如：This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦，海伦，这是汤姆。(5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。如：This is a bike. Thats a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。(6)打电话时，介绍自己用this, 询问对方用that。如：-Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐吗?-Yes, this is. Whos that? 是的，我是，你是谁

3、?注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：I am, Are you?/Who are you?(7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。如：-Is this a notebook? 这是笔记本吗?-Yes, it is. 是的，它是。-Whats that? 那是什么?-Its a kite. 是只风筝。3these和those用法this, that, these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或

4、事物。This is my bed. That is Lilys bed. 这是我的床。那是莉莉的床。These pictures are good. 那些画很好。 Are those apple trees? 那些是苹果树吗?在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如：Are these/those your apples? 这些(那些)是你的苹果吗?Yes, they are. 是的，他们是。4名词+s所有格单数名词后直接加 “ s ”：Jims coat 吉姆的外套 Jeffs mother杰夫的妈妈以s结尾的复数名词，只加“”T

5、eachers Day教师节 the twins books双胞胎的书不以s结尾的不规则的名词复数，加“ s ”Childrens Day 儿童节 mens shoes男式鞋表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加sLucy and Lilys mother 露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈)表示两者各自拥有时，要在每个名词后加sLucys and Kates rooms 露茜和凯特的房间(各自的房间，两间房子)5There be句型(1)There be句型主要用以表达“某处(某时)有某人(某物)。”其基本结构为“There be+某物(某人)+某地(某时)”其中there是引导词，没

6、有词义;主语是be后面的名词， be是谓语动词，在一般现在时中be只用is和are两种形式。下面这首歌诀可帮你巧记there be句型结构：There be放句首，主语跟在后。地、时放句末，强调置前头。如：There is a book on the desk.有时为了强调地点，也可把介词短语放在句首。如：Onthe desk there is a book.(2)There be句型中的be动词如何确定呢?请先看看下面这首歌诀：Be动词，有三个，am，is还有are。“There be”真特别，不留am只留俩，那就是is还有are。要用is还是are，须看其后的名词是单数还是复数。若是单数或

7、不可数名词用is，否则就用are。如：There is a tree behind the house.There is some water(水)in the bottle(瓶子).Thereare some pears in the box.(3)注意：如果“be”后的主语是由and连接的两个或两个以上的名词，那么be的形式要遵循“远亲不如近邻”的原则。也就是说，“be”的形式是由与它最近的那个名词来确定的。若那个名词是单数或不可数名词要用is，是复数就用are。如：There is a book and some pens on the floor.There are some pens

8、 and a book on the floor.6like一词的用法 ,译为“喜欢”。(1)后接名词或代词，表示喜欢某人或某物。如：I like the baby very much. 我非常喜欢这个小孩。(2)后接动名词(v. -ing)，表示“喜欢做某事”，着重于习惯、爱好。如：Tom likes playing football. 汤姆喜欢踢足球。(3)后接动词不定式(to do )，表示“偶尔地喜欢做某事”，着重于某次具体的行为。如：I like reading, but I like to watch TV this evening. 我喜欢读书，但我今晚想看电视。7句子单数变复数

9、，注意以下五要素(1)主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词,即Iwe, youyou，she,he,it they。如：She is a girl. They are girls.(2)am，is要变为are。如：Im a student. We are students.(3)不定冠词a，an要去掉。如：He is a boy. They are boys.(4)普通单数名词要变为复数形式。如：It is an apple. They are apples.(5)指示代词this，that要变为these，those。如：This is a box. These are boxes.8英

10、语日期的表示法英语中月份和星期名称都是专有名词，它们的首字母必须大写，并且前面无需用冠词。用英语表示日期，其顺序为月+日+年，日和年之间需用逗号隔开。如：August 2nd，2003(2003年8月2日)。也可以用日+月+年来表示。如：10th May，2003(2003年5月10日)英语日期前介词的使用：若指在哪一年或哪一月，则用介词in，若具体到某一天，则需用介词on。9时间的表达法(1) 直读式，即直接读出时间数字7:05 seven five 8:16 eight sixteen(2) 过、差式，即几点差几分，几点过几分。(以30分为分界线)1:25 twenty-five past

11、 one 2:30 half past two3:43seventeen to four 4:38 twenty-two to five(3)12小时制6:00 a.m. 上午6点 8:20 p.m. 下午8点20分(4)24小时制13:0013点钟 22:15 22点15分(5)15分可用quarter4:15a quarter past four 5:45 a quarter to six(6)时间前通常用at.at 5 oclock at 7:30 p.m.10want用法(1)想干什么用want to do sthTheywant to join the sports club. 他们

12、想加入运动俱乐部。(2)第三人称单数作主语，want要作变化He wants to play basketball.Li Xia wants to play the piano.(3)变疑问句，否定句要借助助动词do或does.-Doyou want to play soccer ball ?-Yes, I do . / No , I dont.-Does he want to go home by bus ?-Does he want to go home by bus ?-Yes, he does . / No , he doesnt附：小升初英语40个备考知识点积累列表项目内容安排小升初

13、备考知识点积累列表1名词考查可数名词的单复数、所有格以及不可数名词的数量表达；近四年在单项选择/单词拼写/词正确形式填空/完形填空/改写句子中分别考了6、3、10、10道题，每题1分2冠词考查不定冠词“a/an”,定冠词“the”及零冠词的区别和用法；2013年在单项选择中考到一题，其他的都是间接考查（基他题型中的固定搭配以及写作中的运用）3代词考查人称代词、物主代词、反身代词不定代词及疑问代词的用法；近四年在单项选择/完形填空/改写句子中分别考到2、3、3、5题，每题1分。4连词考查and , but, or ,so , if, because等的用法；近四年在单项选择题/完形填空中分别考了

14、1、1、2，1道题，每题1分5介词考查1.表示时间的介词2.表示方位和运动方向的介词3.常用介词用法辨析4、介词与其它词类的搭配1）形容词与介词的搭配2）动词与介词的搭配3）名词与介词的搭配；近四年在单项选择/单词拼写/完形填空中分别考了2、4、2，2道题，每题1分6数词考查1.基数词和序数词(包括时刻表达法和分数表达法)2.hundred, thousand等词的用法；近四年在单项选择/词的正确形式填空/单词拼写/完形填空中分别考了3、2、1，1道题，每题1分7形容词考查形容词的原形，比较级及最高级的用法；近四年在单项选择/语法选择/完形填空/单词拼写中分别考到6、6、7、6题，每题1分。8

15、副词近四年考查副词的原形，比较级及最高级的用法；在单项选择/单词拼写/词的正确形式填空/完形填空/改写句子中分别考到3、4、1、4题，每题1分9情态动词考查1.情态动词的基本用法（没有数和人称的变化，后面加动词原形）；2.情态动词的正确选用以及普遍用法；3.情态动词的句型转换；2010年、2012年及2013年在单项选择题/完形填空各考了2、1、1题，每题1分10一般现在时近四年考查动词时态在单项选择/单词拼写/词的正确形式填空/完形填空/改写句子中分别考了10、10、13、7道题，每题1分11一般过去时12一般将来时13现在进行时14感叹句考查在感叹句中如何使用what与how，2013年在

16、按要求改写句子考了1题，2分15祈使句考查祈使句的否定句与祈使句的反意疑问句两点；近四年2010年在词汇运用中考了2题，2分；2011年在单项选择题考了1题，1分；2012年在词汇运用中考了1题，1分；2013年在单项选择及词汇运用各考了1题，2分16陈述句（肯定及否定）近四年考查四种时态肯定及否句句在写作中句子的正确的表述，另外就是在改写句子中会考；分值约4分17一般疑问句考查语序及一些特殊词的转换；近四年在单项选择/改写句子/词汇运用中分别考了1、2、1、2道题，每题1分18特殊疑问句考查疑问词的选择及语序；近四年在单项选择/改写句子/词汇运用中分别考了1、2、1、2道题，每题1分19反意

17、疑问句考查反意疑问句的谓语及主语的选择，2011年在单项选择题考了1题，1分；2012年在改写句子中考了1题，1分20I wish句型考查I wish I could +动词原形；在2011及2012年单项选择题中各考了1题，1分。21There be句型考查：1.there be句型中be动词的单复数及时态表达；2.there be句型的各种句式转换（否定句、一般疑问句、特殊疑问句、反意疑问句）；3.there be句型与have/has的区别；近四年在单项选择中各考了1、2、2、0题，每题1分22易混词汇的区分考查some & any、too & also & either、still &

18、 yet，few、a few& a little、little等易混词辨析；近四年单项选择中各考了2、1、0、12题，每题1分23固定短语/句子的用法考查搭配的表达及词语的辨析：单项选择/词汇运用/完形填空考了0、1、3、10题，每题1分24日常交际用语打电话，购物，指路等是常考交际情境；近四年在单项/对话重新排列中各考了7、0、1、1题，每题1分。25语音：元音考查1.音标认读；2.辅音字母及辅音字母组合发音规律学习；3.元音字母及常见元音字母组合发音规律学习；4.根据音标拼读单词并能够根据音标写出单词；5.找出重音所在音节；近四年语音考查各10题，每题1分，共10分26语音：辅音27语音：

19、字母组合28语音：重读音节29语音：综合备考30单项选择题所有语法点的综合考查，题型分析：该题型所占分值为20分，10到小题，每题两分，考察的语法点范围非常广，因此需要关注知识的重点、难点及易错点，然后就是对该题型的题型训练，一定要让学生首先对该题型所用知识有一个明确的概念。经过训练，该题型得分要在12分以上31首字母填空根据句义及首字母的提示，补全单词或词组(注意单词正确拼写)；题型分析：该题型刚出现时是比较难的，但是近两年的考试题目与之前的考题有很多的重复，因此难度比较低，并且考察词汇多是形容词，很容易总结和归类，但在学生水平提高的基础上，对于该题型的训练也需要提高难度，因此需要训练短文首

20、字母填空32用所给词的适当形式填空提供动词、形容词、副词、名词等，根据语境分析写出正确形式；题型分析：该题型通常情况下是10分，其中考察动词的有6-7分，其他考察名词、形/副词、数词占3-4分，考察的知识点比较具有针对性，所以在进行知识总结的情况下再进行对应的题型训练，就比较容易提高该题的得分率33根据句意和中文提示，写出句中所缺单词。根据句义提示，补全单词(注意单词正确拼写)；题型分析：该题型是比较难的，只有2010年考查过一次，但不等于以后不会考，考查的词汇主要是形容词、副词、名词及动词，对于该题型的训练需要加强，着重对于这几类词的四会词汇的掌握及句意理解的训练。34句型转换（一）考查时态、陈述句向否定句、一般疑问句和特殊疑问句的转换；题型分析：该题型与时态紧密联系，所使用知识不难掌握，但是其中同义句式转换对学生来讲比较难，需要对同义词组及同义句型进行总结然后再进行训练35句型转换（二）36完形填空1. 语法知识考核，如冠词，人称代词，时态及固定词组搭配等；2.上下文的逻辑关系；3.课外知识(如地理位置，风俗习惯等)；4.前后文提示；5.考察连词(so, but