企业大学建设思路

1、企业大学建设思考2011年9月23日引言：从传统培训中心到企业大学的跨越大学现有培训中心:培训与职业发展通道无直接关系:培训局限于企业内部 :培训资源分散在组织各部分:实现企业战术目标的工具:组织结构的依从物 :企业文化的宣贯渠道:企业知识的拾遗补缺者:基于救火式的需要确定课程 :培训与人才战略无直接关系 :培训项目随意性较大 :培训与企业绩效无直接关系 :培训与H R其他模块相互分离:培训扩展到整个价值链:培训资源集中管理:实现企业战略目标的工具:组织变革的推动力量:企业文化的熔炉:企业知识管理的平台:基于战略能力构建课程体系:培训与开发基于人才战略与规划:培训与职业发展通道直接相关:培训项

2、目基于能力模型:培训与企业绩效直接相关:培训与H R其他模块无缝链接我们要提供什么?第三节我们要如何做?搭建企业大学运作模式战略&定位资源整合客户与需求大学个人生涯需求长期组织战略需求客 户1肉論看B i i亦薛B i 乙三； i职能干部|康! ：i匕 CSiZ)蠶1新员工I丨皱府机构|J I !组 织客户院长个人能力需求组织绩效需求短期搭建体系 课程培训知识管理知识管理方法2.产品与服务能力提升体系培训体系分层分级分类培养模式彳企业文化与心智模式系列管理基本功系列领导力系列A主要业努领域专业系列/E-learning学习平台学习技术经验交流平台图书馆能力测评员工服嘗VFJ/ 品_/ 产领导力

3、测评组织能力测评招聘测评专项业务能力测评个人职业发展辅导个性化教练辅导学历教育合作举办院长研究生班.EMBA 班73 功能与平台文化传播与淬练员工发展顾问_企业文化理念传承-行为习惯转变引导_制度规范培训_管理者培养-新员工培养一专业/技术培训-业务员分级培训认证-最佳实践推广业鑫持开嚮-与管理体系对接的 项目开发-推动管理持续改进-课祚开发应服务-能力标准与学习路径-讲师培养服务 -大型活动支持业务伙伴培训组织实施-高层思想交流队文化氛围营造培训认证平台84.政策与规则此项需与人力资源其它模块实现无缝对接规则2.设置职业发展里程碑:划分职务/能力等级建立等级标准。规则3明确职业发展规则明确晋

4、升方法与程序；明确对应的薪酬调整规则1 培养 对象需求规则1 ：设胃职业发展通道:划分职务序列设计薪酬等级6 结果 应用5.结果输出实施循环4 培养实施3发展计划规则4能力提升对接绩效管理：根据绩效明确能力需求培养所需能力二 會 一二规则5.標供专业指导与服务：提供员工发展的专业化服务提供员工绩效周期内的服务第一节我们要提供什么?第二节 我们要做什么?第三节我们要如何做?1讲师体系建设10#完善管理模式专职队伍建设培8分外部引进专业人士转岗内部培养完善各层级能力标准完善讲师培养模式完善讲师管理办法建立激励体系（政策支持）兼职队伍建设企业中高层管理者内外部行业专家高校讲师资源#物质激励_授课激励

5、确定干部年度授课时数, 作为干部任职的基本条件精神激励 建立荣誉体系 提供更多学习发展机会#讲师培养和管理模式授课能力课程开发2 课程体系建设r（项目推进.成果验收.形成 销售手册和各类讲义。管理管理进阶管理基本功1I需髪务I市专业/技术共 事场专业专业 基本功专业 基本H一需要高层支持！）通用类（文化+职业素养+基础能力）课程评审委员会3知识管理g提出需求各级单位提供服务搭建交流平台 最佳实践交流堵训资料 学习资料 操作工具案例分享 注意事项知识库大学指导整理并收集 形成学习成长知识库网络学习自行开发购买内化分享知识 创造知识查询知识积累知识学习知识运用知识应用培训辅导按需求开发课件.持续改进学习管理系统技术支持课件制作工具管理维护主要内容第-节我们要提供什么？第二节 我们要做什么?、管理系统培训设备运作层面资源层面培训基地后勤支持系统报名学籍管理内部讲外部讲 师管理师筛选费用管理新课程开发管理制度层面2、组织架构校长31培训类别32领导力发展20高级专业33专业/技术培训发展规划专业系统尝试内部认证,如 业务员分级管理中 的级别认证；管理分层分级施能力提人员上岗证。专业技术培训体系建设22#专业技术课程开发L1 学习路径图建立P 2 建