高一数学学习方法指导

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！高一数学学习方法指导 要多练习，知道自己的缺乏，对大家的学习有所关心，今日我就与大家共享：高一数学学习方法指导精选，盼望对大家的学习有关心! 高一数学学习方法指导精选一 一、指导进步听课的效率是关键。 1、课前预习能进步听课的针对性。 预习中发觉的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有把握好的有关的旧学问，可进展补缺，以削减听课过程中的困难;有助于进步思维力量，预习后把自己理解了的东西与教师的讲解进展比拟、分析即可进步自己思维程度;预习还可以培育自己的自学力量。 2、听课过程中的科学。 首先应做好课前的物质预备和精神预备，以使得上课时不至于出现书、本

2、等物丢三落四的现象;上课前也不应做过于剧烈的体育运动或看小书、下棋、剧烈争辩等。以免上课后还喘嘘嘘，或不能安静下来。 其次就是听课要全神贯注。 全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。 耳到：就是用心听讲，听教师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。 眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看教师讲课的表情，手势等动作，生动而深入的承受教师所要表达的思想。 心到：就是专心思索，跟上教师的数学思路，分析教师是如何抓住重点，解决疑难的。 口到：就是在教师的指导下，主动回答下列问题或参与争论。 手到：就是在听、看、想、说的根底上划出课文

3、的重点，登记讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。 假设能做到上述五到，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深入的印象。 3、特殊留意讲课的开头和结尾。 讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧学问和新学问联络起来的环节，结尾经常是对一节课所讲学问的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的根底上把握本节学问方法的纲要。 4、要仔细把握好思维规律，分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就肯定能举一反三，进步思维和解决问题的力量。 此外还要特殊留意教师讲课中的提示。 教师讲课中经常对一些重点难点会作出某些语言、语气、甚至是某种动作的提示。 最

4、终一点就是作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简洁扼要的记录，以便复习，消化，思索。 二、指导做好复习和总结工作。 1、做好准时的复习。 课完课的当天，必需做好当天的复习。 复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是实行回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课教师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完好些。然后翻开笔记与书本，对比一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容稳固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改良听课方法及进步听课效果提出必要的改良措施。 2、做好单元复习。 学习一个单元后应进展阶段复习，复

5、习方法也同准时复习一样，实行回忆式复习，而后与书、笔记相对比，使其内容完善，而后应做好单元小节。 3、做好单元小结。 单元小结内容应包括以下局部。 (1)本单元(章)的学问网络; (2)本章的根本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来); (3)自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其缘由及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。 三、指导做肯定量的练习题 有不少同学把进步数学成果的盼望寄予在大量做题上。我认为这是不妥当的，我认为，不要以做题多少论英雄，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的

6、学问，方法是否把握得很好。假如你把握得不准，甚至有偏向，那么多做题的结果，反而稳固了你的缺欠，因此，要在精确地把握住根本学问和方法的根底上做肯定量的练习是必要的。而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进展肯定的反思，思索一下此题所用的根底学问，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，此题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联络起来，你就会得到更多的阅历和教训，更重要的是养成擅长思索的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。当然没有肯定量(教师布置的作业量)的练习就不能形成技能，也是不行的。 另外，就是无论是作业还是测验，都应把

7、精确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是学好数学的重要问题。 高一数学学习方法指导精选二 大量事实和调查数据说明，随着数学内容的逐步深化，高中女生数学力量渐渐下降，他们越学越用功，却越学越吃力，出现了局部女生严峻偏科的现象.因此，对高中女生数学力量的培育应引起重视. 一、弃重求轻，培育爱好 女生数学力量的下降，环境因素及心理因素不容无视.目前社会、家庭、学校对同学的期望值普遍过高.而女生性格较为文雅、内向，心理承受力量较差，加上数学学科难度大，因此导致她们的数学学习爱好淡化，力量下降.因此，老师要多关怀女生的思想和学习，常常同她们公平交谈，理解其思想上、学习上存在的

8、问题，关心其分析缘由，制定学习方案，去除紧急心理，鼓舞她们敢问、会问，激发其学习爱好.同时，要求家长能以主动看法对待女生的数学学习，要多鼓舞少指责，关心她们弃掉沉重的思想包袱，轻松开心地投入到数学学习中;还可以结合女性成才的事例和现实生活中的实例，关心她们树立学好数学的信念.事实上，女生的情感平稳度比拟高，只要她们感爱好，就会克制困难，努力到达进步数学力量的目的. 二、开门造车，注重方法 在学习方法方面，女生比拟注重根底，学习较扎实，喜爱做根底题，但解综合题的力量较差，更不愿解难题;女生上课记笔记，复习时喜爱看课本和笔记，但无视上课听讲和力量训练;女生注重条理化和标准化，按部就班，但适应性和创

9、新意识较差.因此，老师要指导女生开门造车，让她们暴露学习中的问题，有针对地指导听课，强化双基训练，对综合力量要求较高的问题，指导她们学会利用等价转换、类比、化归等数学思想，将问题转化为假设干根底问题，还可以组织她们学习别人胜利的阅历，改良学习方法，逐步进步力量. 三、笨鸟先飞，强化预习 女生受生理、心理等因素影响，对学问的理解、应用力量相对要差一些，对问题的反响速度也慢一些.因此，要进步课堂学习过程中的数学力量，课前的预习至关重要.教学中，要有针对性地指导女生课前的预习，可以编制预习提纲，对抽象的概念、规律性较强的推理、空间想象力量及数形结合力量要求较高的内容，要求通过预习有肯定的理解，便于听

10、课时有的放矢，易于打破难点.仔细预习，还可以转变心理状态，变被动学习为主动参加.因此，要求女生强化课前预习，笨鸟先飞. 四、固本扶元，落实双基 女生数学力量差，主要表如今对根本技能的理解、把握和应用上.只有在稳固根底学问和把握根本技能的前提下，才能进步女生的综合力量.因此，老师要加强对旧学问的复习和根本技能的训练，结合讲授新课组织复习;也可以通过根底学问的训练，使同学对已学的学问进展稳固和进步，使他们具备学习新学问所必需的根本力量，从而对新学问的学习和把握起到促进作用. 五、扬长补短，增加自信 在数学学习过程中，女生在运算力量方面，标准性强，精确率高，但运算速度偏慢、技巧性不强;在规律思维力量

11、方面，擅长挺直推理、条理性强，但间接推理欠缺、思维方式单一;在空间想象力量方面，直觉思维灵敏、表达精确，但线面关系含混、作图力量差;在应用力量方面，解模力量较强，但建模力量偏向.因此，教学中要留意发挥女生的特长，增加其自信念，使其有正视挫折的士气和战胜困难的决心.特殊要针对女生的弱点进展教学，多讲通解通法和常用技巧，留意速度训练，分析问题既要由因导果，也要执果索因，暴露过程，激活思维;注重数形结合，适当增加直观教学，训练作图力量，培育想象力;提醒实际问题的空间形式和数量关系，培育建模力量. 六、举一反三，进步力量 上课能听懂，作业能完成，就是成果提不高.这是高中阶段女生共同的心声.由于课堂信息

12、容量小，学问单一，在教师的指导下，女生一般能听懂;课后的练习多是挺直应用概念套用算法，过程简洁且技能技巧要求较低，她们能完成.但因速度和时间等方面的影响，她们不大注重课后的理解把握和力量进步.因此，教学中要编制套题(学问性，技能性)、类题(根底类，综合类，方法类)、变式题(变条件，变结论，变思想，变方法)，并对其中具有代表性的问题进展详尽的剖析，起到举一反三、触类旁通的作用，这有利于进步女生的数学力量. 高一数学学习方法指导精选三 一、扫瞄 先看扉页上的书名、，然后看内容提要、名目、或编者的话、结语等，以求对全书内容作大致的理解。 二、精读 至少要读两遍，第一遍是从头到尾逐字逐句地读，对全书内容形成一个完好的印象;其次遍，对书中特殊精彩的局部反复阅读、理解，要懂得书中的根本概念，懂得每一章节的内涵，理解书中的名词、术语、重要公式、定理的概念;要搞清学问内容的来龙去脉及前后学问的规律联络，使之连接一气，成为体系;还要对原书内容加以深化和再制造，使死的学问变为活的动力，当书本的主人，不当书本的奴隶，最好还能读出书中没有的东西，从明见暗，从是见非，从含蓄中见真情，从理解思考中找规律、找发觉。 三、摘抄 留意将书中精彩的局部、有用的学问，摘抄在自己的读书笔记本上，这样做，一是积累