用联系的观点看问题_经典版

1、2021-9-26第七课第七课 唯物辩证法联系观唯物辩证法联系观盲人摸象 他们共同犯了一个什么错误？他们共同犯了一个什么错误？1、整体和部分是相互区别的、整体和部分是相互区别的整体指事物的整体指事物的全局全局和和发展全过程发展全过程；从数量上看；从数量上看它是它是一一。部分是事物的部分是事物的局部局部和和发展的各个阶段发展的各个阶段，从数量，从数量上看它是上看它是多多。（1 1）含义不同含义不同一、坚持整体与部分的统一一、坚持整体与部分的统一（2）地位、作用、功能不同）地位、作用、功能不同部分部分被支配地位被支配地位服从于整体服从于整体服务服务于整体于整体的功能的功能整体整体主导地位主导地位统

2、率统率作用作用具有部分不具备具有部分不具备的功能的功能 古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里去的。 于是，他回家后，用一截截短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中去捕雀。 别人感到奇怪，他说：“去捕雀呀！反正一个雀头只钻一个洞。”结果，一个也没有捕到。 单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢？这说明了什么哲理呢？请思考：单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢？说明了什么哲理？ 网是由一个个网眼组成的，而且组成网的各个网眼是相互配合相互联结在一起的，从而使网具备了单个网眼所不具备的功能，如捕雀的功能。所以，网能捕到雀，而脱离网这个整体的单个网

3、眼却不能捕到雀。 这也说明了，当构成整体的部分在单独存在时，只具有其自身特定功能，不具有整体的功能，而当它们有机联系、形成整体时，就会产生部分所没有的新的整体功能。即整体具有部分所没有的功能。整体与部分的区别整体与部分的区别战国时期，燕国的太子丹有一次宴请壮士荆轲，为了讨好战国时期，燕国的太子丹有一次宴请壮士荆轲，为了讨好荆轲，他还特意叫来一位能歌善舞的美人，为荆轲弹琴奏乐。荆轲，他还特意叫来一位能歌善舞的美人，为荆轲弹琴奏乐。席间，荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双灵巧，纤细的席间，荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双灵巧，纤细的手，连连称赞：手，连连称赞：“好手，好手！好手，好手！”善于察言观色

4、的太子丹问：善于察言观色的太子丹问：“壮士爱什么？壮士爱什么？”荆轲不假思索的回答：荆轲不假思索的回答：“爱其手爱其手”。太子丹立即。太子丹立即吩咐，将美人的双手赠给荆轲。吩咐，将美人的双手赠给荆轲。不一会儿，侍者端出一个盘子，里面放着美人那双被砍下不一会儿，侍者端出一个盘子，里面放着美人那双被砍下来的血淋淋的手。来的血淋淋的手。荆轲连看不都愿意看了。荆轲连看不都愿意看了。砍下的手为什么不美呢？说明了什么？砍下的手为什么不美呢？说明了什么？2、 整体和部分又是相互联系、密不可分的整体和部分又是相互联系、密不可分的（1）两者相互依赖）两者相互依赖（2）两者相互作用）两者相互作用整体是由部分构成的

5、整体部分是整体中的部分整体的功能状态及其变化也会影响到部分。（3）两者的地位在一定条件下可以相互转化）两者的地位在一定条件下可以相互转化 部分的功能及变化会影响整体功能，关键部分功能及变化甚至会对整体功能起决定作用。“哥伦比亚号哥伦比亚号”事故事故的直接技术原因是，的直接技术原因是，这架航天飞机外部燃这架航天飞机外部燃料箱外脱落的一块重料箱外脱落的一块重量不到两公斤的泡沫量不到两公斤的泡沫材料撞上了航天飞机材料撞上了航天飞机左翼前缘的热保护部左翼前缘的热保护部件，形成了裂孔，致件，形成了裂孔，致使使7名宇航员丧生。名宇航员丧生。这体现了什么哲学原理？这体现了什么哲学原理？“关键的部分对整体起决

6、定作用关键的部分对整体起决定作用。” 整体整体部分部分影响影响国国兴则兴则家家昌昌；国国破则破则家家亡。亡。2021-9-26天体系统的层次天体系统的层次（1 1）树立全局观念树立全局观念，立足整体，统筹，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；目标；（2 2）重视局部作用重视局部作用，搞好局部，用局，搞好局部，用局部发展推动整体发展。部发展推动整体发展。3 3、整体和部分关系原理的方法论要求、整体和部分关系原理的方法论要求庸人治庸人治驼驼寓言故事：寓言故事： 据说山东有一据说山东有一位医生能治一切驼位医生能治一切驼背，方法之独特，背，方法之独特

7、，手术之简便举世无手术之简便举世无双。一驼背备厚礼双。一驼背备厚礼求治。医生说：求治。医生说：“包你背直包你背直”。就。就让驼背伏在地上，让驼背伏在地上，他在驼背上放一门他在驼背上放一门板，蹦上去就是几板，蹦上去就是几下，那驼背杀猪般下，那驼背杀猪般嚎叫：你要踩死我嚎叫：你要踩死我呀？医生说：只要呀？医生说：只要驼背能直，管你生驼背能直，管你生死乎？死乎？丁渭修宫殿丁渭修宫殿丁渭修宫殿丁渭修宫殿挖街取土烧砖挖街取土烧砖添沟恢复御街添沟恢复御街重修宫殿重修宫殿引汴水运木材引汴水运木材分析： 从空间上来看，整个工程是个整体，挖沟取土、引汴水运建材、重建宫殿、添沟恢复御街是部分； 从时间上看，历时近

8、一年的过程是个整体，经历的四个具体阶段是部分。二、掌握系统优化的方法二、掌握系统优化的方法1系统含义及基本特征系统含义及基本特征 整体性整体性有序性有序性内部结构的优化倾向内部结构的优化倾向（2）要素是组成一个整体而相互作用的部分 （1）系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 2掌握系统优化方法的要求掌握系统优化方法的要求 (1)系统观念为人们把握复杂事物提供了一系列科学方法和原则。 整体性原则整体性原则 有序性原则有序性原则 优化优化结构结构原则原则 (2)系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。 2、说说田忌是怎样运用这一方法的？、说说田忌是怎样运用这一方法的？田忌田忌

9、齐威王齐威王下等马下等马上等马上等马中等马中等马上等马上等马中等马中等马下等马下等马负负胜胜胜胜系统系统系统系统胜胜1、田忌运用的是什么思维方法？、田忌运用的是什么思维方法？田忌赛马田忌赛马田忌赛马田忌赛马上等马上等马中等马中等马下等马下等马田忌田忌齐威王齐威王下等马下等马上等马上等马中等马中等马负负胜胜胜胜系统系统系统系统胜胜着眼着眼整体性整体性遵循遵循有序性有序性注重注重结构优化结构优化趋向趋向田忌不在意一匹马的比赛结果田忌不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局而是统筹全局,注重整体目标注重整体目标根据对方的部署，调整马匹根据对方的部署，调整马匹的出场次序的出场次序通过合理安排次序，使系统结

10、通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整构出现优化调整2021-9-26一个和尚担水吃一个和尚担水吃两个和尚抬水吃两个和尚抬水吃三个和尚没水吃三个和尚没水吃这对我们的工作学习有什么启示吗？这对我们的工作学习有什么启示吗？如今，有三座庙，离河边都比较远，但他们的观念变了，做法变如今，有三座庙，离河边都比较远，但他们的观念变了，做法变了：每座庙里水多得吃不完。了：每座庙里水多得吃不完。第一座庙：三个小和尚商量后把路分成三段，三个人接力挑水，第一座庙：三个小和尚商量后把路分成三段，三个人接力挑水，水缸就满了。水缸就满了。第二座庙，老和尚给三个小和尚制定新的规矩：谁挑的水最多，第二座庙，老和尚给三个小

11、和尚制定新的规矩：谁挑的水最多，晚上加一道菜；谁挑的水最少，菜减半甚至吃白饭，直到逐出寺晚上加一道菜；谁挑的水最少，菜减半甚至吃白饭，直到逐出寺庙。于是，三个小和尚你追我赶，一会儿把水缸挑满了。庙。于是，三个小和尚你追我赶，一会儿把水缸挑满了。第三座庙：三个小和尚商量：山上的竹子很多，咱们干嘛挑水呢！第三座庙：三个小和尚商量：山上的竹子很多，咱们干嘛挑水呢！砍一些竹子，打通它，连成一个输水管，河边装一个轱辘。第一砍一些竹子，打通它，连成一个输水管，河边装一个轱辘。第一个和尚摇轱辘，水桶上去了；第二个和尚站在高处，把水桶里的个和尚摇轱辘，水桶上去了；第二个和尚站在高处，把水桶里的水往漏斗里一倒，

12、灌入水槽；第三个和尚在庙里接水，把水缸装水往漏斗里一倒，灌入水槽；第三个和尚在庙里接水，把水缸装满。三个小和尚分工不同，三天一轮换。满。三个小和尚分工不同，三天一轮换。请从哲学角度，分别分析三座庙里三个小和尚做法所蕴含的哲理请从哲学角度，分别分析三座庙里三个小和尚做法所蕴含的哲理。第一座庙三个小和尚分工协作把水缸挑满，这说第一座庙三个小和尚分工协作把水缸挑满，这说明整体与部分是相互联系、相互影响的。当部分明整体与部分是相互联系、相互影响的。当部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体功以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体功能就会大于局部功能之和。能就会大于局部功能之和。第二座庙制定严格的

13、奖惩制度，促使三个小和尚第二座庙制定严格的奖惩制度，促使三个小和尚很快把水缸挑满，这说明适宜的规则（或正确的很快把水缸挑满，这说明适宜的规则（或正确的思想意识）对事物发展起着积极的促进作用。思想意识）对事物发展起着积极的促进作用。第三座庙三个小和尚充分发挥了主观能动性，引第三座庙三个小和尚充分发挥了主观能动性，引水上山，说明改造世界要想取得成功，就必须把水上山，说明改造世界要想取得成功，就必须把尊重客观规律、利用客观条件和发挥主观能动性尊重客观规律、利用客观条件和发挥主观能动性有机地结合起来。有机地结合起来。2021-9-26坚持整体与部分的统一坚持整体与部分的统一 辩证关系：区别和联系 方法

14、论要求用联系的观点看问题用联系的观点看问题掌握系统优化的方法掌握系统优化的方法 系统的含义及基本特征 方法论要求1 1、苏轼在、苏轼在琴诗琴诗中写道：中写道：“若言琴上有若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明（三者之间的联系表明（ ）A A、事物与事物之间是有区别的、事物与事物之间是有区别的B B、系统与要素是可以相互转化的、系统与要素是可以相互转化的C C、整体具有部分所不具有的功能、整体具有部分所不具有的功能D D、整体功能总大于部分功能之和、整体功能总大

15、于部分功能之和 2 2、俗话说：、俗话说：“花在树则生，离枝则花在树则生，离枝则 死；鸟在林则乐，离群则悲。死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句话这句话的哲学寓意是的哲学寓意是( )( ) A A、普遍性寓于特殊性之中。、普遍性寓于特殊性之中。 B B、局部离不开整体。、局部离不开整体。 C C、既要统观全局，又要照顾局部。、既要统观全局，又要照顾局部。 D D、事物的存在和发展不以人的意志、事物的存在和发展不以人的意志为转移。为转移。3 3、一个木桶由许多木木板组成，木桶的容、一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。积取决于最短的那块木板。这个事实说明这个事实说明（ ）A A、

16、联系是普遍的、客观的联系是普遍的、客观的B B、木板的长短和木桶的容积是因果联系木板的长短和木桶的容积是因果联系C C、部分制约着整体部分制约着整体D D、整体由部分组成的整体由部分组成的4 4、青藏铁路被世界称之为与长城相媲美的伟大、青藏铁路被世界称之为与长城相媲美的伟大工程，不仅仅是因为它的长度与技术的先进，工程，不仅仅是因为它的长度与技术的先进，而且它是一条人和自然和谐的天路，青藏铁路而且它是一条人和自然和谐的天路，青藏铁路沿线的冻土、植被、湿地、自然景观、江河水沿线的冻土、植被、湿地、自然景观、江河水质等都得到了有效地保护。由此可见（质等都得到了有效地保护。由此可见（ ）人为事物的联系是主观的人为事物的联系是主观的意识具有能动作用，人们可以创造一切事物意识具有能动作用，人们可以创造一切事物的联系的联系在实践中要坚持用联系的观点看问题在实践中要坚持用联系的观点看问题实现系统优化，要着眼于事物的整体性实现系统优化，要着眼于事物的整体性A A B B C C D D5 5、没有农民的小康，就没有全国人民的小康；、没有农民的小康，就没有全国人民的小康；没有农村的现代化，就没有全国的现代化。没有农村的现代化，就没有全国的现代化。这说明这说明（ ）A A、整体和部分相互区别、整体和部分相互区别B B、部分制约整体，在一定条件下关键部分起决、部分制约整体，在一定条件下关键