2021年教科研计

1、教科研方案与总结宁海中心幼儿园大班训练教学工作总结一、幼儿基本情形分析我班幼儿男生少，女生多；通过大班上学期的培育及训练，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步；从身体进展情形看，我班幼儿对体育活动的爱好较高，走、跑、跳、平稳才能进展快速，喜爱玩拼插玩具，但合作才能培育不够；我班幼儿聪慧、活泼， 接受新学问快，但心情过于浮躁，常规习惯学习习惯要特殊加强培育，会用筷 子进餐，衣服保洁洁净，但动作时间概念要加强；幼儿上课时能遵守纪律，常 规培育有待提高，但坐姿仍需严格要求，保持正直状态；从语言进展看，我班幼儿语

2、言进展较好，词汇量积存不够多，语言表达较完整,大部分幼儿能清晰的表达自己的看法，但倾听才能要加强培育；从科学进展看，对自然现象比较感爱好，有肯定的观看才能；能主动探究四周生活中常见的现象，对事物的特点观看有肯定的次序；从数学进展看，规律思维培育进展一般，有肯定的数概念，但数的分解、组成懂得要重视培育；幼儿认知范畴不全面、不均衡且不够深化，特殊是年龄较小的几个幼儿进展不够全面；从艺术进展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出个性化；本学期仍要开展了手工自制玩具和扩展思维想象才能的培育，过程中逐步培育了幼儿感受、观赏美术作品的爱好和表现力；从社会性进展看，大部分幼儿活泼、开朗，主

3、动进行有效的交往、合作、共享，能主动积极的参与班级活动，但公共卫生习惯培育有待进一步的培育；幼儿上课遵守纪律等方面仍要严格要求，做事仍需长久化；二、训练方面我班幼儿聪慧、活泼，好表现自我，吸取学问快；艺术方面进展较好，基本动作和谐，节奏感强，喜爱跳舞和画画；学习习惯有很大的提高，上课时有肯定的纪律性，举手比较积极，但坐姿要加强培育；常规习惯由于孩子心情比较浮躁，因此入厕环节组织性不够，比较自由；本学期，我和刘梅老师执教，张老师负责配教；三位老师协作得特别默契，针对班上工作和问题开展班务会， 进行和谐，解决；1、从幼儿的爱好入手，带动家长，小组教学和个别训练相结合，让老师和家长，幼儿和家长、幼儿

4、与同伴之间有更多的沟通和对话；勉励家长参与到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的力气，开拓幼儿视野；2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼 儿的学习爱好；开绽开放性的活动，家长和幼儿共同进行活动，（与幼儿合影留念）（珠算竞赛），开展活动留意让幼儿动手操作，如科学小试验等活动；3、加强学习常规和生活常规的培育；在洗手过程中，我们为幼儿编了一个好玩的洗手歌， 帮忙幼儿把握洗手的方法；“搓手心， 搓手背， 两手交叉搓一搓， 手腕转三圈，转转大拇指，最终抓痒痒； ”这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎口、指甲壳都洗得干洁净净；孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前，都养 成了良好的

5、洗手习惯；4、留意语言的运用，要求幼儿用精确的语言向老师问早，喝水，喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用一般话；5、开展班长竞选活动 ,激发孩子的爱好 ,可培育幼儿语言表达才能 ,和锤炼幼儿的胆识 ,让每位幼儿参与进来 ,使幼儿真正成为主人 ,孩子们上进心都有明显的提高.三、保育工作1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒水泡手和锤炼和饭前便后洗手；2、每天坚持 2 小时的户外活动，积极带领幼儿锤炼身体，开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、嬉戏等丰富多采的体育活动，增强幼儿的体质，大 部分幼儿已经会跳绳了，不少孩子学会了转呼啦圈；3、保证幼儿充分的睡眠， （ 12：002：2

6、0）提示幼儿穿适量的衣物午睡，为幼儿换睡衣，即时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位，汗巾不离手，保育老师为幼儿勤擦汗；4、提示幼儿多喝水，每天喝水次数不少于六次，照管体弱儿童；5、 每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好；幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象；训练幼儿细嚼慢咽，保证孩子30 分钟的进餐时间；对于吃得快的孩子，老师不断提示，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了在吞；6、每日订定时喂药，降低生病率 .四、环境（包括物质环境和精神环境）1、营造良好的心理环境，多用勉励和正面语言，形成良性循环，增强幼儿的自信心、培育制造才能；每周开展

7、一次竞选小班长的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上台，锤炼了胆识；开展十朵小红花换大红 花的活动，孩子们积极性高，心情开心，竞争意识较强；2、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自己的作品；活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关训练的环境，孩子们通过自己的参与，对活动了 解得较深化；我们留意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品，用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境，这既使幼儿观看到多材 料、多形式的环境布置内容，又是一种很生动直观的废物利用的环境训练；3、我们利用班级的亲子平台 ,加大家长的参与程度 ,让家长明白幼儿的成长 ,并挖掘家长资源 ,协作教学

8、；五、家长工作1、利用多种形式（家访） 、（电话沟通）、（便条）、（约谈）、（家园联系本） 与家长沟通，准时反馈幼儿的进展情形，真正成为合作伙伴；2、常常邀请家长观摩训练嬉戏活动，仔细倾听家长的看法.3、准时更换家教宣扬栏，向家长宣扬科学的育儿学问；4、合大型节日开展文艺演出，让家长走进园内，贴近孩子生活，明白孩子全面进展的情形；5、依据幼儿园的要求举荐家长委员成员，并常常地听取看法，向家长宣扬科学育儿的学问；六、班级财产保管我班无任何财产丢失情形；三人共同保管、记录；宁海中心幼儿园教科研教学方案以江泽民同志“三个代表”的重要思想为要求，以新纲要为工作指南， 努力开展幼儿园课程改革，推动幼儿的

9、素养训练，力求发挥好教科研的先导作 用，深化开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体训练教学水平 上一个新台阶；新的一年，我们的工作目标是：1. 做好科研指导和服务工作， 为老师科研供应条件， 帮忙克服争论中遇到的各种困难 ,使老师不断获得胜利 .2. 做好科研治理工作 ,对试验课题要依据试验方案仔细实施 ,定期组织开展研讨会、成果展现等活动，要动员老师“人人关怀课题、人人参与课题” ，积极建设科研骨干队伍；3. 做好科研成果的发表和推广工作；做好老师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率；将要做的主要工作有以下几个方面：1. 加强理论学习，进一步增强老师队伍的教科研意识；发挥理

10、论学习上的推动作用，结合学习材料和幼儿园教科研工作实际，准时组织学习先进的训练思想和理论，使广大老师明确“教科研必需服务于训练教学，落实于训练教学实践中”的思想，逐步形成“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求进展”的教科研氛围；2. 本学期从老师的不同需求动身，尝试组建“学术沙龙” ；拟为骨干老师进行学术沟通活动供应舞台，参与的对象为全体老师，以“论文发布会”形式不定期举办学术沟通活动，要求参与“学术沙龙”的老师汇报自己在新课程改革中的实践、探究和摸索，汇报自己在课题争论中的成果或撰写的论文，争取有一篇教科研论文在市级以上杂志上发表或获奖；要求 40 周岁以下的老师每年必读一本以

11、上训练理论专著，通读两本以上幼教学科专业刊物，精读训练刊物中如干篇重点文章，以读书笔记的形式每周摘录一篇训练摘记，由年级组长每月检查一次；3. 规范课题治理，深化训练教学改革；加强对现有课题的常规治理，促进研究的规范化、科学化，提高科研的实效性；（1） 要制订好本年度课题争论阶段性方案，仔细扎实开展课题争论，上好试验课，写好论文，做好资料的收集、整理、汇总工作；（2） 建立健全学习和沟通制度；组织老师学习有关理论，把握科学的争论方法等；（3） 加强幼儿园的“听读识字” “音乐素养训练”“多元智能”课题的试验争论；4. 勉励老师积极撰写论文，参与论文的评比；年级组长将更好地负担起收集、反馈信息的

12、任务，准时把市级以上的有关征文、论文竞赛等信息反馈给老师，并组织老师积极参与论文评比；积极勉励老师总结教学体会，要求40 周岁以下的老师每学期写出至少二篇质量较高的论文或教学设计典型案例、训练教学随笔，通过挑选，勉励老师向各级报刊杂志投稿；5. 连续办好家教诲报，增强服务意识；定期出刊家教诲报，使家长、老师准时明白园内外最新训练动向，明白训练信息，学习教科研学问；在新的一年里，我们将从幼儿园的特色动身，努力开发幼儿的潜能，开拓创新，和全体老师团结一样，群策群力，使教研水平迈上一个新台阶；宁海中心幼儿园教研工作方案（2021-2021 第一学期）一、指导思想本学期中班年级组的教研以幼儿园训练指导

13、纲要为理论依靠，以南师大幼儿园活动整合课程指导为实施内容，以敬重每一名幼儿为工作的切入点；做到转变训练观念、提高业务素养，把主题活动渗透到一日生活之中；二、主题思路1、通过多种手段明确主题活动的实际意义，明确“将各科的训练内容进行整合”的训练理念；2、通过对中班幼儿的年龄特点和进展水平调整主题活动的学习内容，设计主题网络图；3、本着一切以幼儿的成长为动身点，充分发挥幼儿的主动性，努力做到教学嬉戏化；使幼儿能够在和谐、公平、欢乐的环境中健康成长；三、工作支配九月份：1、学习：深化学习新的幼儿园训练指导纲要；明确幼儿园的训练内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度

14、、才能、学问技能等各方面的进展；明确中班幼儿的年龄特点所具备的各领域进展水平，便于制定出合理的教学工作方案；2、研讨：全面明白幼儿的进展状况，制定必要的、合理的一日生活常规和秩序，削减不必要的等待，发挥幼儿自主性，使幼儿能够心情稳固，有规律的生活；十月份：1、学习：深化学习纲要 ；领悟幼儿园的训练活动是老师以多种形式有目的、有方案的引导幼儿生动、活泼、主动活动的训练过程；2、研讨：如何在发挥幼儿主动性的同时调整主题活动，融新的训练理念于每一个活动之中？十一月：1、汇报：阶段性汇报本班的主题活动情形，找出优势及不足，结合不足之处进行活动设计的调整；2、观摩：两个中班相互观摩一节主题训练活动，结合

15、这节训练活动进行总结和归纳；十二月：1、评判：观摩青年老师的公开课，找出其活动的主题内容、与孩子的互动形式等进行评判；2、总结：环绕纲要的精神和这套幼儿园活动整和课程进行总结和归纳，便于体会积存；宁海中心幼儿园教研工作方案（2021-2021 学年其次学期）幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有特别重要的位置，是不行缺少的重要组成部分；因此，我们将努力做好教研工作，以期解决老师们训练教学工作中遇到的实际问题，加强日常保教工作治理，提高老师队伍素养；一、指导思想：本期我们教研组的教研活动仍旧以素养训练为中心，以幼儿园指导纲要精神为指导，在教研活动

16、中遵循“求真务实”的工作原就，坚持“以幼儿园教 育质量为本，以老师和幼儿进展为本”的思想，从我园实际情形动身，充分发 挥教研工作职能，开展分领域的争论，扎实有效地深化贯彻纲要；二、本期幼儿园教研工作主要目标：切实有效地发挥教研组长的示范引领作用；开展说课活动，探讨如何进行幼儿园的说课；开展家园合作争论，促进家园的更好协作；通过各种教研活动， 提高老师教研、训练教学才能，保进幼儿园保教工作的进展；三、详细目标与措施：、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用；教研组长具有较强的训练教研才能，过去的一学期里，教研组长能依据实际问题提出教研问题，组织组员一起开展研讨活动，大家一起积极沟通互动， 取得了较

17、好的成效；本学期，教研组长要摸索怎样更好地发挥示范引领作用， 从教学现场研讨上、训练理论上发挥好示范作用，带动组员一起更好地互动， 一起成长，为培育新的骨干老师打下基础；教研组长要确定每一次参与教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和详细的支配，提前通知组员，让各位老师做好参与活动的预备，促进保教活 动开展，并使活动有实际成效；另一方面，由于幼儿身心进展的需要和幼儿集 体生活的需要，保育与训练应紧密的、有机的联系在一起，在工作中相互和谐、协作，做到保中有教，教中有保，最大限度的促进幼儿身心和谐进展，保证幼 儿园保教目标顺当完成；2、开展说课活动，探讨如何进行幼儿园的说课；一名现代的幼儿老师既

18、要有先进的幼儿训练理念，也要有丰富的实践学问， 而“说课”能促进老师将理论与实践结合；本期，我们将开展说课活动，促进大家主动学习纲要，学习专业理论学问， 树立现代训练思想，积极争论课程， 使大家熟识课程，沟通体会；由说课到训练实践，促进反思，在反思中进步发展；3、开展家园合作争论，促进家园的更好协作；幼儿园要亲密家园联系，做好家访工作；办好每期家教专栏，每班依据主题活动准时更换家长园地内容，向家长宣扬家教学问，连续向家长开放半日活动和举办家长会、家长学校授课活动，展现幼儿的方方面面，留意家园联系的每一个细节，真诚地与家长合作，共育幼儿；农村家园合作现状调查及实施策略课题组要积极开展活动，促进家

19、长工作的顺当开展，争取出成果，使老师在争论中成长，使幼儿在争论中获得进展，营造积极的争论氛围；4、开展各种活动，提高训练教学质量；我园一贯留意老师业务才能的提高，要求每位老师仔细对待训练各个环节， 从制订教学方案到组织活动再到活动后关注幼儿，努力提高保教质量；平常大 家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结沟通，进一步完善 自我，共同提高；详细内容有：（1） 观摩沟通，集中观看一些优秀的训练教学活动，吸取新体会，取长补短；（2） 公开课教学，一方面是要促进老师深化备课，努力提高老师自身的素质，另一方面是要促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是 勉励老师勤于探究、着力创

20、新；体会丰富、教学才能强的老师上好展现课，在 教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年老师的公开课要大胆尝试、仔细反思， 使自己在教学上逐步走向成熟；课后大家一起争论，组织全体老师听一堂课， 由开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，目的 使大家从中寻求正确训练途径；（3） 老师基本功培训；幼儿老师肩负着培育下一代的神圣使命，我们要坚持学习，坚持训练争论，以先进的训练理念武装头脑，以科学的训练方式组织学习，以饱满的训练热忱 对待孩子，只有这样，我们才能顺应时代进展要求，真正使素养训练不成为一 句空话；我们信任，在澄江镇学校训练治理中心的确领导下，在园领导的关怀、重视下，幼儿园

21、的教研活动会具有时效性、针对性，幼儿园的保教工作质量会 跃上一个新的台阶；宁海中心幼儿园其次学期教科室工作方案一、指导思想依据区训练局及区幼教工作精神、幼儿园工作看法，我们教科室坚持深化学习贯彻幼儿园指导纲要，进一步解放思想， 开拓创新，以实现幼托一体化， 努力完成区幼儿园训练指导纲要试验园的工作任务，全面提高我园保教质量，促进幼儿全面进展和终身进展；二、工作目标1、深化开展纲要学习，为完成幼儿园训练指导纲要试验园的工作任务供应理论保证；2、积极探究新教材的使用，以点带面积极开展教学研讨活动；3、仔细抓好课题的实施、结题工作4、加强老师队伍建设，留意保教队伍综合素养的提高；5、开展多元化活动，

22、积极探究家园联系的新途径；6、切实抓好常规工作的治理，进行教科室内部治理创新，进一步提高治理水平；三、详细措施（一）深化开展纲要学习，为完成幼儿园训练指导纲要试验园的工作任务供应理论保证；1、开展系统学习 纲要的园本培训活动， 勉励和支持老师依据自己对 纲要的懂得，进行大胆的实践，逐步把纲要中的训练理念和目标内化为自己的训练观念；以参与全区老师纲要学问辩论赛为载体，在园内开展学习、辩论活动；2、结合纲要学习，仔细开展区幼儿园训练指导纲要试验园的实践争论工作；（二）积极探究新教材的使用，以点带面积极开展教学研讨活动；狠抓教学研讨活动，促进新纲要 、新教材在我园的全面实施；1、以主题形式整合幼儿的

23、学习体会，在园内开展主题训练的研讨活动；本学期，我园开头使用新教材，为仔细贯彻纲要精神，正确使用新教材，我园将开展如下三方面的工作：在学期初，由各段教研组长负责做好主题教学活动的方案制订工作，制订过程中力求处理好预成和生成两者之间的关系，做到有机结合；在开展主题教学活动的过程中以段为单位定期开展教学成效分析和集体备课等研讨活动，仔细抓好主题活动的设计和体会总结工作；争取在学期末，能总结出一套适合我园实际且科学合理的主题教学活动方案；抓住主题研讨活动的契机，在园内开展骨干老师主题训练示范研讨活动，在园内起到一点带面的作用；2、为协作新教材的使用，在园内进一步开展区域活动设置和组织策略的研讨活动；

24、开展“区域活动布置沟通”活动；各班依据实际在教室里布置各类活动区角，要求活动内容新奇、丰富，并能依据主题活动的开展有相应的变化；开展“合理设置活动区域”的研讨活动；确定合理并具有实际操作意义的活动区，否定部分形式主义的活动区，以提高老师合理创设活动区的才能；开展“区域活动器具投放”评比活动；提倡废物利用，勉励老师与幼儿共同参与制作，充分发挥幼儿的自主性；开展“活动区组织策略”的研讨活动；以各班共有的活动区为研讨主题， 开展其组织策略的研讨；在老师相互间的体会沟通中，总结出合理有效的组织 方法，以提高老师组织区域活动的才能；（三）仔细抓好课题的实施、结题工作（四）加强老师队伍建设，留意保教队伍综

25、合素养的提高；1、在老师中积极开展自制教玩具活动，以丰富班级活动区的内容；2、积极勉励老师参与高学历的进修，争取在职老师三证持有率达90% 、大专毕业率 50%、大专就读率达 100%；3、重视青年老师的培育工作；组织教龄在三年以下的老师上亮相课；应届毕业老师随堂听课一年，并准时做好听课笔记；4、积极争取老师外出听课参观的机会， 并准时做好全园性的体会反馈工作；5、为老师充分供应理论学习的书籍与杂志，定期在老师中开展理论学习与查找体会文章的活动，以进一步提高老师的业务水平，使幼儿园训练真正起到促进幼儿身心和谐进展的作用；（五）开展多元化活动，积极探究家园联系的新途径；1、以区级立项课题为载体，

26、开展多种形式的家园联系实践活动；促进家园工作的积极开展；2、积极勉励各段、各班结合实际开展各类亲子活动；3、组织家长开展有关家教学问竞赛活动，丰富家长的育儿体会，有效促进家园共育的进一步进展；（六）切实抓好常规工作的治理，进行教科室内部治理创新，进一步提高治理水平；1、各班一周教学活动应按方案执行，教科室依据教学、训练方案的落实情形，帮助园长做好不定期的抽、检查工作；期末做好幼儿的教学成效测查工作；2、开展集体备课、制订方案活动；学期初，各班依据园务方案、教研方案， 制订班级方案、教学、嬉戏等各类方案；老师仔细做好课前预备工作，备课要 提前一周，一周教学方案和主题活动方案要求每周一上午九点之前

27、上墙；段教 研组和教科室将进行不定期的突击检查；3、每位老师在学期中要求听课不少于12 节，听课要求仔细记录、评议；积极勉励老师间相互开展沟通争论；每周有一篇教养笔记，每月有一篇上墙；4、各段教研组每月有目的、有方案地开展两次教研活动；仔细进行理论学习，积极开展课（专）题的沟通探讨活动；教科室活动每学期不少于三次；5、切实有效地推动素养训练的实施：各段要抓好特色训练的开展工作；各班依据实际，合理地利用时间、手段重视幼儿生活体会的培育；6、连续向家长伴侣开展征稿活动；7、完善治理机制，落实教研组长的职责，加强业务学习，提高教研组长的自身素养；定期组织教研组长的业务学习，积极勉励学历进修要求每个教

28、研组长每年都有争论任务，并有争论成果；四、行事例二月份：1、集体备课、制订方案；2、纲要学问辩论赛选拔；3、家教学问竞赛；4、成立幼儿园训练指导纲要课题组，并制订试验方案及争论方案；三月份：1、参与区纲要学问辩论赛；2、课题实施方案调整；3、理论学习；4、幼教专题立项申报；5、区域活动及环境布置检查沟通；四月份：1、新教材使用研讨活动；2、理论学习；3、开展合理设置活动区域的研讨活动；4、老师日常工作抽查五月份：1、园内主题活动示范研讨活动；2、理论学习；3、开展区域活动器具投放评比活动；4、老师外出参观学习；六月份：1、青年老师亮相活动；2、理论学习；3、开展活动区组织策略的研讨活动；4、课

29、题结题工作；七月份：1、教学成效测查2、学期终止工作；宁海中心幼儿园大班教研总结下半年大班教研组人员再接再厉、团结协作,连续深化主题性网络活动 ,同时依据学龄前儿童心理需要与幼小连接的目标,我们将教研重点放在了探讨如何将 幼小连接任务有机地渗透到主题性网络活动中去，目的是既要满意幼儿的需求，同时又加强了幼儿的责任意识与规章意识,为入学校做好预备 .一.利用多种教研途径，为幼小连接做好预备；幼小连接工作是大班其次学期的重点工作；老师组织活动如如按成人的体会与意图设想问题、提出要求，必定与幼儿的所思所想存在差距，为了明白幼儿的需求，激发其上学的愿望，排除其对将上学校的心理压力，我们教研组的老师群策

30、群力探讨出多种活动方式：如带幼儿参观学校校、观看学校生上课、争选“红领巾”活动；大班组老师与学校老师面对面的座谈、以及听学校校长作报告、共同探讨如何将训练内容渗入到活动区里、观摩训练活动等，为顺当地过渡做好积极的预备，同时也充分调动了老师“研”的积极性、主动性.二.家园合作，尝试对大班幼儿进行任务意识的培育；目前，越来越多的孩子依靠性强，缘于家长的过分溺爱和包办代替，以致于孩子入了学校后不适应，做事丢三落四，缺乏责任意识；为了让幼儿能更快地适应升入学校后的学习与生活，各班与家长准时取得联系，共同担负起培育幼儿责任感与才能的任务；如每天勉励孩子背书包来园、签到；照管自然角的动植物；在家帮忙大人做

31、力所能及的事；勉励督促孩子自己整理文具、玩具； 在家在园争做值日生；以及对孩子进行一些听、写、记忆为主的训练；从各班孩子的表现，我们发觉我们的训练活动收到了积极的成效；三.特别时期的遗憾由于后半学期，杭城“非典”的影响，我们的一些教研活动没有按预期的进程完成，例如，教研组老师策划的一场集认知、语言、情感、艺术于一体的大型义卖活动“小鬼当家” ，不能按方案进行比较遗憾；四.教研活动带给我们的启示教研活动让我们学会了带着问题去摸索，养成了肯钻研、虚心向同行学习的工作作风，我们深切地感受到老师自身的素养和才能已在不知不觉中成长、进步；教科研工作总结时间过的真快，一年匆忙而过；在这一年中我们科研小组成

32、员在园领导的亲切关怀下，带领全体老师努力进行探讨、争论、前进，在科研工作的才能与水平上，有了较大的进步，以下就为本年度工作做一次小结；1、组织教科研组老师进行课题争论，共同争论，明确争论目的，不断更新训练观，明确课题争论范畴及争论内容，确定训练选材，遇到问题困难准时沟通解决；2、每两个星期组织一次研讨活动，活动前由全体成员一起争论活动方案， 分析每个活动的定位及重点和难点，帮忙老师更精确地把握好每个课题，提高老师分析课题、把握课题的才能；3、组织老师环绕课题查阅资料 .如：学前训练争论、学前训练、早期训练、幼儿训练、训练科学、等杂志以及查阅网上有关理论信息等；收集 大量有关理论及教学活动的相关

33、资料，不断扩大对这个领域的熟识与明白；4、研讨活动后，准时组织点评； 课题组老师共同参与发觉问题、分析问题， 并找到解决问题的方法；通过问题研讨，不断更新训练观，提高训练技能；5、定期进行小结；每个学期终止后，组织老师进行争论，回忆一个学期的争论情形，准时进行总结，并写出争论体会，帮忙不断分析课题，调整争论思路，完善课程；6、召开家长会，介绍协作争论的要求，使家园训练协同；发放家长调查表.7、本课题争论对老师的才能提出了更高的要求；争论的过程就是老师队伍素养快速进展、提高的过程；老师通过理论的学习和实践争论，逐步树立起了正确的训练观、儿童观，她们充分懂得和敬重幼儿，能以进展的眼光看待每一位幼儿

34、；在试验中我们熟识到：老师的争论素养仍须进一步培育，如何开展课题争论，怎样深化争论幼儿语言训练的规律，须进一步学习；老师观看、明白、评估幼儿的才能有待进一步提高；用农村资源，促进幼儿语言进展课题方案一、指导思想纲要上指出“幼儿语言的进展与其情感、体会、思维、社会交往才能等其他方面的进展亲密相关” ，因此促进幼儿语言法展，提高幼儿运用语言才能， 是幼儿园训练的一项重要任务之一；幼儿期是语言进展关键时期，幼儿有迫切 使用及进展进展语言的愿望，希望能用自己的语言于别人交谈，因此积极充分 的利用当地的人文资源、自然资源，使我们的幼儿语言才能能更好的进展，并 能带动其他幼儿素养全面的进展；二、争论目标1

35、、提高幼儿听说才能，增强自信，培育创新精神；2、能听懂一般话，能辨音、辨调，能懂得指令和要求；3、喜爱与他人交谈，热忱亲切、有礼貌的招呼他人；4、在集风光前发言，态度大方，声音洪亮；5、能用动作、语言、美术、音乐等不同的形式来积极表述对文学作品的懂得；6、对图书和文字产生爱好；三、争论内容1、利用旅行资源，了结黄山的自然和人土风情，会简洁介绍黄山景区的特点及家乡特产，激发其喜爱家乡的情感；2、开设语言区角活动，环绕主题活动内容供应有利于幼儿巩固、运用语言的机会和条件；3、在课堂教学中大胆尝试自主识字教学法，丰富幼儿的语言内容；4、环境设置（1） 制造师生对话；生生对话、幼儿园与家庭对话的环境氛

36、围；（2） 完善幼儿班图书角的设置，增加图书量；（3） 家长宣扬栏中定期向家长介绍有关指导幼儿阅读的方法，需要家庭协作的事项；（4） 制造与家长面对面沟通的机会，共同创设幼儿语言进展的良好氛围；四、争论原就1、训练性原就2、有用性原就3、可行性原就4、坚持主体与客体相互作用的原就、集体活动与个别活动相结合的原就5、老师直接指导与间接影响相结合的原就五、争论方发1、个案操作法2、试验法3、操作法4、体会总结法六、争论措施1、领导在人力和财力方面都特别支持幼儿训练事业，希望利用农村资源，办出特色训练；2、对中班幼儿进行前测， 挑选适合阅读的图书材料， 分析幼儿的表达、倾听、共享、感受的才能；3、组

37、织幼儿进行谈话活动，培育他们在集风光前谈话交往的才能；4、利用晨间、午间活动；让幼儿两两对话或与群体对话，勉励幼儿随便表达自己的想法、所见所闻；5、通过召开家长会， 建立家长学校， 让家长为幼儿制造各种说得机会；6、老师做到分析问题、准时反思、准时总结、准时沟通、准时推广；7、加强学校领导的汇报沟通，恳求学校准时解决课题争论过程中遇到的困难；七、争论进度支配表日期争论内容争论目标方法备注9.19.30环境创设对图书产和文字生爱好操作法10.110.31利用旅行资源，明白黄山的自然和风土人情，会简洁介绍荒山景区特点及家乡特产，激发喜爱家乡的情感；使幼儿喜爱与他人沟通；个案法11.1 11.30

38、在课堂教学中大胆尝试自主识字的教学方法，丰富幼儿的语言内容； 对文字产生爱好； 试验法12.1 12.30 结合新年，丰富关于新年和冬天幼儿的词汇；提高幼儿听说才能，丰富词汇； 试验法2006.1.11.31 丰富关于春节的词汇， 让幼儿明白关于过年的民俗及民间故事； 丰富幼儿词汇，提高幼儿听说才能；试验法2.1 2.28 向家长宣扬指导幼儿阅读的方法，为孩子在家里创设语言法展的良好氛围； 提高幼儿听说才能，热忱亲切有礼貌的招呼人；操作法个案法3.1 3.31 丰富幼儿关于春天的词汇，向幼儿介绍关于春天的故事；训练幼儿一般话，丰富幼儿词汇；使幼儿喜爱故事；试验法4.1 4.30 举办郊游活动，

39、开展绘画、表达、唱歌春天等活动；锤炼幼儿用多种形式来表述文学作品；试验法操作法5.1 5.31 指导幼儿进行阅读，勉励幼儿复述；培育幼儿在集风光前发言； 操作法6.1 6.30 丰富关于夏天的词语，让幼儿明白夏天的气象，观看表达动植物的变化；培育幼儿观看力，能大方、声音洪亮的进行表达；试验法幼儿多媒体课件的设计和制作争论方案一、问题的提出21 世纪人类社会步入信息时代， 训练部长陈至立在以 “为了 21 世纪学习化社会的训练”为主题的亚太经济合作组织其次次训练部长会议中指出：现代信息技术的进展，给训练带来深刻的变革，中国正积极推动训练的信息化进程， 以实现跨过式进展； 幼儿训练作为基础训练的基

40、础，为了适应时代进展的要求也加快了信息化的步伐，随着多媒体高新技术成为训练的重要手段，大大促进 了幼儿训练思想、训练内容和训练体系的改革，推动了教学方法的更新，更好 地促进了幼儿积极主动的学习；培育幼儿信息技术素养，第一必需着力提高老师整体的信息技术素养，让老师爱用运算机，会用运算机，能用运算机猎取和整理信息；为了树立“现代训练技术是深化训练教学改革的突破口和制高点”的观念，幼儿园在去年就组织老师学习现代信息技术，通过学习，已初步把握了肯定的信息技术，但要真正完成一件课件制作，仍需把握更多的信息技术，这对于一心扑在训练 第一线的老师们来说有肯定的难度；但是看到小班的孩子们平常上课心不在焉， 而

41、看动画片时却目不转睛的状况时，又使老师们下定决心，肯定要去尝试一下因此，本学期，在我们小班组里，打算开展多媒体课件的设计和制作的争论；二、争论目标通过活动提高老师们的科技制作才能，尝试多媒体技术在幼儿自主学习中的运用，激发幼儿学习的爱好，提高幼儿自主学习的才能；三、争论内容1、丰富适合幼儿园不同领域教学内容特点及需要的多媒体课件和信息资料，适应幼儿自主学习的需求；2、进一步提高老师运用多媒体技术的才能和水平，充分发挥现代训练设备的优势，使其真正为促进幼儿、老师、幼儿园的可连续进展服务；3、探究在多媒体帮助训练活动中的幼儿，老师和教学媒体三者的互动；四、争论方法观看法 行动争论法 体会总结法五、

42、详细支配大一班古诗特色总结这学期，我们班挑选连续古诗作为特色训练的内容，这将意味着古诗教学越来越需要改进方法手段，才能取得更大的进步，获得更丰硕的成果；记得刚开头进行古诗教学时，遇到很多的困难；教材内容的挑选，对古诗含义的懂得等等，花了不少的时间和精力，在万事具备只欠东风那一刻，又遇到了幼儿对古诗的爱好、观赏古诗等难题；古诗对于幼儿来说是很深奥的，但也有其懂得之处，那就是读起来朗诵上口，句子简短，语言精练之处无一不给幼儿一种美的享受，为此，我们以每两星期教一首古诗，由简洁的到复杂，通过对古诗的含义懂得，让古诗变得通俗易懂（花了不少时间） ，结合图片、文字、音乐等很多措施进行教学；特殊是利用多媒

43、体训练手段，用vcd 进行教学，声形并茂， 这样幼儿更能懂得把握，相对以前感爱好多了，成效也比以前好；经过几个学期的方法相对改良，手段相对较多的基础上，这一学期下来，幼儿在朗诵古诗方面取得了很大的进步，每位幼儿都能背出23 首古诗， 并且知道古诗的大致含义，大部分幼儿能够知道五言、七言的含义，特殊是比较简洁易懂的古诗如游子吟 、塞下曲的体会诗歌美丽的意境，也能感觉到早春呈水部张十八员外 、牧童那种美丽的景色；总之，开展古诗教学以来不断取得了成果，但我们不会自满，会连续丰富内容、形式，让幼儿去明白历史上语言艺术方面的辉煌成就，从而获得更多的学问，更好的进展下去；大班其次学期教学方案一：班级情形分

44、析：本班幼儿这学期有一部分幼儿是从其他幼儿园转入到我班的；他们知道自 己长大了，当哥哥姐姐了，要为弟弟妹妹做榜样，有关怀他人的意识；但在各 方面仍存在着差异，有一部分幼儿的自觉性和求知欲及动手记录的才能都相对 较好，另一部分幼儿的自信心和表现的欲望及各方面的才能都相对弱些；现分 析如下： 1；语言表达的连贯性比较好，但在自编故事的表达方面较欠缺，思维不够广； 2；在音乐活动中，幼儿表现出开心的心情，唱歌的声音基本统一，对音乐的感受力和节奏感方面较好；但在活动中常规有必要连续培育，在舞蹈动 作的和谐性仍要加强； 3；在美术活动中，幼儿的自己想自己画的才能有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式仍要

45、连续丰富些；4；幼儿在体育活动中，参与的积极性高了，但跳绳等技能的培育须加强，幼儿的体质也须增强；在探究 活动中幼儿的奇怪心大大增强了，喜爱提出问题；本学期将连续开展丰富多彩 的活动，培育幼儿的自信心，加强幼儿阅读、识字和加减运算的活动，培育幼 儿初步的操作的才能；对幼儿自我爱护意识上仍要连续加强，幼儿的自控才能、活动常规、合作意识和整理活动材料上多下功夫，培育做事的条理性和学习的 主动性；在训练活动中，老师仍要连续学习有关训练改革的文章，在思想观念上要不断地在实践中进行反思，提高自己的理论水平，用理论去分析实践存在的问题，做到老师之间真正成为一体，连续加强老师之间的互动；家长工作开展较好，家

46、长能主动帮忙老师收集与主题相关的资料，积极与孩子进行探究，并仔细填写各类调查表；助教家长工作开展较成熟；本学期将连续发扬好的方面，并在幼小连接上与家长沟通，共同努力，和谐一样地把有关的工作完成好；针对以上情形，和结合本班实际情形，为了更好地做好幼小连接的工作， 制订了本学期的工作方案如下：二：五大领域训练目标（一）、健康1、在群体生活中，保持开心心情；准时来园，不任凭缺勤；2、形成爱惜公共卫生的意识， 做事有条理； 活动后能快速整理、整理物品；3、幼儿有肯定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我爱护的才能；4、能关注自己的健康，会准时、精确地表述自己的健康状况，愿意接受医生的治疗；5、有关怀他人的意识；6、学习适当的社交礼仪；养成坐立行等姿态和轻声沟通的习惯；7、积极主动参与体育锤炼；8、自觉遵守规章、纪律，具有英勇、合作、勇于克服困难的品质，学会掌握心情；9、基本动作达到灵敏、和谐、姿态正确；10、开展跳绳等技能的活动；11、能敏捷、敏捷地运用各类成品、半成品、非成品材料进行活动；（二）、语言1、大方、愿意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的看法和需求，同时能寂静而专心地倾听别人的说话；2、培育幼儿有条理地表达日常体会和见闻，会用语