幼儿园课程目标体系.doc

1、石塘镇中心幼儿园幼儿课程目标体系课遵循幼儿发展为本、和谐发展为本的原则，开发利用民族文化资源，以程幼儿的社会性发展为主线，对幼儿实施全人教育，关注尊重、责任、关总爱、诚实、公正等核心价值观的养成，引导幼儿学会生活、学会学习、目学会生存，为幼儿成为身心和谐、大写的中国人奠定坚实的基础。标促进幼儿身发展幼儿智力，体正常发育培养正确运用感和机能的协官和运用语言交调发展，增往的基本能力，强体质，培增进对环境的认养良好的生识，培养有益的活习惯、卫兴趣和求知欲生习惯和参望，培养初步的加体育活动动手能力。的兴趣。关注幼儿的尊重、责培养幼儿初步任、关爱、诚实、公的感受美和表正等核心价值观的养现美的情趣和成，培

2、养幼儿的民族能力。文化认同感和国民意识，引导幼儿萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养幼儿活泼开朗、文明礼貌、守法合作等良好品格。领健康语言社会科学艺术域1. 身体健康， 1. 乐观与人目在集体生活中交谈，讲话礼标情绪安定、愉貌；快；2 注意倾听2. 生活、卫生对方讲话，能习惯良好，有理解日常用基本的生活自语；理能力；3 能清楚地3知道必要的说出自己想安全保健常说的事；识，学习保护4 喜欢听故自己；事、看图书；4 喜欢参5 能听懂和加体育活会说普通话。动，动作协调、灵活。1 能主动地参与各项活动，能努力做好力所能及的事，不怕困难，有自信心、责任心；2 乐意与人交往，学习互助、合

3、作和分享，有同情心；3 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，有规则意识；4关爱父母长辈、老师和同伴，1 对周围的事物、1 能初步感受并喜现象感兴趣，有好爱环境、生活和艺奇心和求知欲；术中的美；2 能运用各种感2 喜欢参加艺术活官，动手动脑，探动，并能大胆地表究问题；现自己的情感和体验；3 能用适当的方式表达、交流探索的3 能用自己喜过程和结果；欢的方式进行艺术表现活动。4 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。爱集体、爱年大1 、会穿脱倾听能力1、使幼儿（一）数学（一）音乐龄班衣服、学习1 、能够

4、主初步了解1、学习 10 以1. 根据不同的整理衣服；动、积极、自己的成内单、双数和相合作歌唱的要学习整理活专注地倾长和成人邻数，学习顺着求，控制、调节动用具，能听别人谈为此付出数和倒着数。自己的歌声；学保持玩具清话，迅速掌的劳动，2、学习 10 以习领唱、齐唱以洁；有初步握别人谈激发幼儿内数的分解和及简单的两声的生活自理话的主要爱父母、组成，体验总数部轮唱、合唱；能力。内容，并从爱老师及与部分数之间学习使用不同2 、结合品中获取有其他长辈的包含关系，部咬字、吐字及气尝经验，进用的信息；的情感。分数与部分数息断连方法表一步认识各2 、能够迅2、引导幼之间的互补关现歌曲的不同类常见食速把握和儿初

5、步学系和互换关系。意境；在集体歌物，在爱吃理解较复会控制自3、学习 10 以唱活动中建立各类食物的杂的多重己的情绪内数的加减，认默契感，体验配同时，懂得指令；和行为，识加号、减号，合默契的快乐。要科学合理3 、提高倾初步学会初步理解加法、2. 能比较准确地进食，逐听的准确在紧急情减法的含义。学地按照音乐的步形成良好程度，准确况下的应习用加减法解节奏，做各种稍的饮食习掌握和传变方法。答生活中一些复杂的基本动惯。递有细微3、引导幼简单的问题。作、模仿动作和3 、进一步差别的信儿了解自4、能理解符号舞蹈动作组合；认识身体的息。己所在的“”“ ”“” 进 一步 学习如主要器官，表述行为幼儿园，所表示的

6、意思，何更有效地丰逐步形成接目标初步懂得学习用符号表富自己的动作受疾病预防1 、能够围应为幼儿示两个集合的表达词汇；能使与治疗的积绕话题谈园做有益数量关系，以及用已经掌握的极态度和行话；的事，培用符号表示 10空间知识，进行为；知道快2 、能够用养幼儿初以内数量变化创造性的独立乐有益于健恰当的语步的集体关系。动作表现和人康。言表达自荣誉感和5、学习按物体际动作交流与4 、认识常己的情感，责任感。两个以上特征配合；能为不同见安全标与同伴分4、引导幼或特性进行分的舞蹈表演选志，能够在享感受；儿主动、类，学习按某一择不同的道具成人提醒下3 、通过观准确地使特征的肯定与和服装。遵守交通规察，理解图用礼

7、貌用否定进行分类，3. 学习使用更则；不接触片、情景中语，以恰学习层级分类多种类的打击危险物品；蕴含的主当的方式和多角度分类。乐器的基本演遇到危险时要人物关与他人交6、学习按物体奏方法；为求得能告诉成系和思想往。量的差异和数新颖的音色而人，有初步情感倾向；5、引导幼量的不同进行探索熟悉乐器的自我保护4 、能够有儿主动照10 以内正、逆的不同演奏方意识。重点地讲顾、关心排序，初步体验法；学习制造简5 、愿与父述实物、图中班和小序列之间的传单的打击乐器，母分床而片和情景，班的小朋递性、双重性和并按照音乐的眠。突出讲述友。可逆性。性质提出配乐6 、喜欢并的中心内6、引导幼7、认识几种常的建议；学习即

8、较积极地参容；儿了解周见的立方体图兴指挥，并按照加体育活5 、在集体围的社会形（正方体、 长他人即兴指挥动；能听信面前讲话生活，让方体、球体、圆的手势迅速、准号按节奏协态度自然，幼儿初步柱体），能根据确、积极热情地调地走和并根据场了解各社形体特征进行作出演奏反应。跑；能按要合的需要会机构成分类，体验平面4. 进一步学习求跳、投掷、 调 节 自 己员的劳动图形与立体图使用其他各种抛接，能左讲述的音及其与人形之间的关系。非音乐的艺术右手拍球；量和语速；们生活的8、学习等分实手段，提高体验能随音乐节6 、讲述时关系，引物或图形，学习和表达音乐情奏做徒手操语言表达发幼儿尊自然测量。趣的能力；更加和轻器

9、械流畅，用词敬、热爱9、学习以自身细致地感知和操。用句较为 劳动者的 为中心和以客体验音乐舞蹈7 、能注意准确。情感。体为中心区分作品的独特风活动中的安欣赏文学7、引导幼左右，会向左、格和情趣；逐步全与合作，作品儿初步了向右方向运动。养成比较自觉爱护公物，1 、乐意欣解我国的在日常生活中，地从音乐舞蹈能及时收拾赏不同体民族，初能注意自己（或欣赏过程中获小型体育器裁、不同风步了解我物体）在空间的取认知满足和材。格的文学 国主要的 位置和运动方情感体验满足具体为：作品，在文物产，激 向。的习惯。1 、有关日学活动中发幼儿爱10 、认识时钟，（二）美术常健康行为积累文学祖国的情学会看整点、半1. 美

10、术欣赏（1 ）洗手、 语言，并尝感，培养点，学习看日（ 1）学习欣赏刷牙的正确试在适当幼儿的民历，知道一星期感兴趣的绘画、方法及主动场合运用；族文化认中每天的名称工艺、雕塑、建性。2 、在理解同感和国和顺序。学习一筑等美术作品，（2）穿、文学作品民意识。些表示时间的并积极主动地脱、整理衣人物、情节8、引导幼词汇，在日常生参与美术欣赏服的良好习或者画面儿初步了活中，感受和注活动，具有初步惯。情景的基 解国家间 意时间的长短发现周围环境（3）手帕础上，学习的 友好 往 和更替，知道要和美术作品中或纸巾的正理解作品来，引发爱惜时间。美的能力。确使用。的主题或幼儿爱好11 、认识一元（ 2）学习欣赏（

11、4）坐、感受作品和平的情以内的人民币，并感受作品中站、行、睡的情感脉感。能说出它们的形象的造型美，姿势正确。络；9、引导幼单位名称，知道色彩的色调及（5）按时3 、初步感儿初步学它们的值是不其情感表现性，排便。知文学作会分辨是同的。构图的对称、均（6）良好的作息习品语言和非，初步（二）科学衡、节奏与和谐惯。结构的艺懂得应向1. 知识方面美。了解作品的（7）活动术表现特好的榜样（ 1 ）帮助幼儿简单的背景知用具的整点，开始接学习，激初步了解不同识，进一步感受理，保持玩具情洁。触文学的发幼儿初环境中的动植和理解作品的（8）关心艺术语言。步的爱憎物及其与环境形象和主题意周围环境的卫生。早期阅读感。的

12、相互关系。义，知道美术作2 、有关饮1 、能和同10 、幼儿（ 2 ）介绍幼儿品如何反映现食营养伴合作制 能遵守各 周围生活中的实生活和人的（1）情绪愉快，愿意作图画书，种行为规环境污染现象思想感情，并学独立进餐。进一步了 则，初步 和人们保护生习用语言、动（2）常见食物的辨解图画书学会以规态环境的活动。作、表情等表达识，主动饮的构成；则的要求（ 3 ）帮助幼儿自己对作品的水，少吃零2 、知道图对照自己获取有关季节、理解、想像和情食，平衡膳食 。画书画面或他人的人类、动植物与感。（3）按时与文字的行为，使环境等关系的（ 3）欣赏并学进餐，保持清洁，进餐对应关系，幼儿喜欢感性经验，形成习从形式和

13、内习惯良好。开始有兴 从事力所 四季的初步概容的角度评价（4）中外趣阅读图能及的劳念。同伴的美术作饮食文化的初步感受。画书中的动，初步（ 4 ）引导幼儿品。3 、有关身简单文字；懂得爱惜探索周围生活2. 绘画体生长（1）五官3 、积极学劳 动 成中常见的理化（ 1）利用多种的保护及功认常见的果，爱惜现象，获取有关绘画工具和材能了解。汉字，进一公物。的科学经验。料，运用不同技（2 ）换牙、步了解汉11 、引导（ 5 ）让幼儿接法表现自己的护牙知识的字认读的幼儿初步触周围生活中思想和感受、体基本掌握。（3）用眼规律，提高感知家乡 的现代科学技验创造的快乐。卫生。观察摹拟的自然环术及其在生活（ 2）

14、学习完整（4）疾病预防与治疗的能力，并境和人文中的运用。地表现感受过中的积极配能注意在景观及优2. 方法技能方的或想像中的合。生活中运秀艺术精面物体的动态结（5）探索生命现象的用已获得品，培养（ 1 ）使幼儿能构和简单情节。兴趣。的书面语幼儿对世主动运用多种（3 ）注意深浅、4 、有关安全生活言； 4、掌界文化的感官观察物体，冷暖颜色的搭（1）日常握基本的兴趣。学会观察的方配，并初步学习生活中安全书写姿势，12 、引导法，发展观察根据画面的需常识与规则的了解及遵在有趣的幼儿初步力。要，恰当地使用守，过马路、图形练习感知世界（ 2 ）使幼儿能颜色表现自己乘坐交通工具、玩大型中做好写著名的人按照自

15、己规定的情感。运动器械时字的准备。文景观及的不同标准对3. 手工能注意安优秀艺术物体进行分类。（ 1）较熟练地全。（2）常见精品，培（ 3 ）帮助幼儿使用和选择手安全标志的养幼儿对学习使用各种工工具和材料，认识，交通规则的遵世界文化工具进行测量表现自己的意守，自我保的兴趣。和正确的测量愿。护意识的初方法。（ 2）用多种点步形成。5 、有关心理健康（ 1 ）能够在幼儿园与同伴共同生活、友好相处。（ 2 ）情绪愉快，知道快乐有益于健康。（ 3 ）没有心理卫生问题。（ 4 ）不怕困难，愿意克服困难。6 、有关身体锻炼（1）积极参加体育活动的兴趣。（ 2 ）身体活动的知识和技能，包括走、跑、跳、钻爬、

16、投掷、平衡、攀登等基本（ 4 ）引导幼儿能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，表达愿望，提出问题和参与讨论，以及能够表达发现的愉快，能够和他人交流和分享。（ 5 ）引导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定状材料拼贴物象，表现简单的情节。（ 3）用多种技法将纸折成物体的各个部分，组合成整体物象。（ 4）用目测的方法将纸等面状材料分块剪、折叠剪，来拼贴平面的物象或制作立体的物象。（ 5 ）学习用伸、拉的方法并配合其他泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现主要特征和某些细节。动作及有关知识。（3）身体素

17、质练习，包括平衡、协调等身体机能练习的有关知识和技能。（ 4 ）基本体操练习和队列队形练习，包括徒手体操、清器械操，口令、信号与动作；列队；变化队形练习。的创造性。（ 6）学习综合3. 情感方面运用各种工具、（ 1 ）激发和培 材料和技法，制养幼儿好奇、好 作简单的教具、问、好探索的态 玩具、礼品、演度。出服装、道具（ 2 ）激发幼儿等，布置环境，对 自然 环 境和并注意装饰美。现代社会生活中的科技产品产生广泛的兴趣，能自己发现问题，提出问题，寻求答案。（ 3 ）使幼儿喜欢并能主动参与、集中于自己的科学探索活动和制作活动。（ 4 ）培养幼儿主动关心爱护周围环境的情感和行为。阶中1 、会穿脱倾听

18、能力1、使幼儿（一）数学（一）音乐段班衣服、学习1 、能够集初步了解1、认识 11 、学习使用不整理衣服；中注意力，自己和他10 以内的数同的速度、力学习整理活耐心地倾人 的 异字，理解数字的度、音色变化表动用具，能听别人谈同。含义，回用数字现歌曲的不同保持玩具清话，不打断2、使幼儿表示物体的数形象、内容与情洁；有初步别人的讲初步了解量。感，感受和表现的生活自理话；自己的和2、学习目测数二拍子歌曲与能力。2 、能够倾他人的情群，学习不受物三拍子歌曲的2 、结合品听别人的绪，初步体空间排列形不同节拍感觉尝经验，进讲述内容，学会同情式和物体大小和不同的情趣，一步认识各发现异同，和关爱他等外部因素的

19、感受和表现歌类常见食并从中学人。干扰，正确判断曲的前奏、间奏物，在爱吃习好的讲3、培养幼10 以内的数和尾奏，学习自各类食物的述方法。儿最基本量；感知和体验然地与他人接同时，懂得表述行为的独立性10 以内自然数唱和对唱，体验要科学合理目标和最基本列中相邻两邻在歌唱活动中地进食，逐1 、乐意与的自我控两数的数差关进行交流、合作步形成良好同伴交谈，制能力，系；学习 10 以的快乐。的饮食习能够大方使幼儿初内序数。2 、学习按音乐惯。地在集体步懂得不3、认识长方形、的节奏做简单3 、进一步面前讲述，侵犯同伴梯形、椭圆形。的上、下肢联合认识身体的能够用普的道理。4、学习用各种的基本动作、模主要器官，通

20、话，较为4、引导幼几何体（积木或仿动作和舞蹈逐步形成接连贯地表儿初步了积塑）进行拼搭动作；随音乐的受疾病预防达自己的解周围主和建造活动。变化，改变动作与治疗的积意思，句式要的社会5、学习概括物的速度、力度和极态度和行完整；机构、社体（或图形） 的难度；学习利用为；知道快2 、能够围区设施，两个特征；学习已经掌握的动乐有益于健绕一定的初步知道按物体的某一作、知识和技康。话题谈话；它们与人特征和数量进能，进一步学习4 、认识常能够先仔们生活的行分类。或创造新的动见安全标细观察，然关系，引6、学习按量（粗作；在不按规定志，能够在后再表达发幼儿最细、高矮等）的队形运动的情成人提醒下讲述；初步的爱差异进

21、行 7 以况下，注意与他遵守交通规3 、学习按家乡的情内的正逆排序；人的协调、交流则；不接触照一定的感。学习按一定的与合作；体验运危险物品；顺序讲述5、引导幼规律排列顺序。用有效方法进遇到危险时实物、图片儿初步了7、观察、比较、 行 动作 学习和能告诉成和情景的解重大的判断 10 以内的交流的快乐。人，有初步内容。节日，感数量关系，逐步3 、使用固定节的自我保护欣赏文学受节日的建立等量观念；奏，随熟悉的歌意识。作品快乐。运用已有的知曲或乐曲演奏，5 、愿与父1 、喜欢欣6、引导幼识经验，解决新在集体中学会母分床而赏不同形儿初步学问题，学习新知保持与音乐、与眠。式的文学会与他人识，促进初步的他人

22、协调一致，6 、喜欢并作品，主动合作，初推理和迁移能为歌曲或乐曲较积极地参积极参加步学会分力的发展。选择合适的节加体育活文学活动；享 与 谦8、初步了解昨奏和音色，进一动；能听信知道文学让。天、今天和明天步养成集中注号按节奏协作品的语7、初步激的含义，知道他意看指挥，并对调地走和言与日常发幼儿与们之间的关系，指挥的要求作跑；能按要生活语言他人交往学习正确运用出积极反应的求跳、投掷、 的不同，进的愿望，这些时间词汇。习惯，体验创造抛接，能左一步感受引导幼儿9、学习区分和性参与演奏活右手拍球；文学作品在与同伴说出以自身为动的快乐。能随音乐节的美；或成人交中心的前后方4 、学习分辨音奏做徒手操2 、

23、学习理往时，学位；学习区分和乐中比较明显和轻器械解文学作习使用准说出物体之间的高低、快慢、操。品的人物确的礼貌的上下、前后的强弱、音色变7 、能注意形象，感受用语。位置关系；学习化，体验这些变活动中的安文学作品8、引导幼按指定方向运化所表达的情全与合作，的情感基儿了解周动。意；学习使用大爱护公物，调。能够运围成人的10 、幼儿能注肌肉动作，感受能及时收拾用恰当的劳动，鼓意和发现周围和表现二拍子小型体育器语言、动励幼儿学环境中物体量音乐和三拍子材。作、表情等做一些力的差异、物体的音乐的不同情具体为：方式表达所能及的形状，以及它们趣；在初步掌握1 、有关日自己对文事，使幼在空间的位置前奏、间奏、尾

24、常健康行为学作品的儿初步养等等。奏的基础上，进（1 ）洗手、 理解。成 爱 劳（二）科学一步感受和表刷牙的正确早期阅读动、爱惜1 、知识方面现乐句、乐段的方法。1 、能够仔劳动成果（ 1 ）帮助幼儿开始和结束，初（2）穿脱、 细 观 察 图的习惯。获取有关自然步了解音乐结整理衣服的画书画面9、鼓励幼环境中有生命构中的重复与习惯。的人物细儿大胆地物质、无生命物变化的规律；体（3）手帕节，看懂单表达自己质及其与人类验倾听和观赏或纸巾的使页多幅的的见解，关系的具体经活动的快乐。用。儿童图画使幼儿初验，了解不同环（二）美术（4）坐、书的内容，步学会克境中个别动植1 、美术欣赏站、行、睡增强预知服困难，

25、物的形态特征（ 1）学习欣赏姿势正确。故事情节鼓励幼儿和生活习性。与自己的生活（5）按时发展和结坚持有始（ 2 ）帮助幼儿经验有关的美排便。尾的能力；有终地做了解四季的特术作品、日常生（6）良好2 、懂得爱一件事，征及其与人们活中的玩具、生的作息习护图书，知培养责任生活的关系，观活物品、节日装惯。道图书的感。察简单的理化饰等，关注具有（7）活动构成，有兴10 、引导现象，获取感性美感的事物。用具的整趣模仿制幼儿初步经验。（ 2）初步学习理。作图画书，学会评价（ 3 ）引导幼儿欣赏并感受美（8）关心在阅读过自己与同获取周围生活术作品中形象周围环境的程中初步伴，并勇中常见科技产的造型美、色彩卫生。

26、了解汉字于承认错品的具体知识的变化与统一2 、有关饮的由来和误、改正和经验，初步了美、构图的对称食营养简单的汉缺点。解它们在生活与均衡美，初步（1）情绪字认读的11 、引导中的运用。理解形象和主愉快，愿意规律，有主幼儿初步2 、方法技能方题的意义，知道独立进餐。动探索汉养 成 诚面美术作品能反（2）常见字的愿望；实、守纪（ 1 ）帮助幼儿映现实生活和食物的辨喜欢描画律等良好学会综合运用人的思想感情，识，主动饮图形，尝试的品德行多种感官感知尝试用语言、动水，少吃零用有趣的为。事物特征，发展作、表情等表达食。方式练习12 、引导观察力。自己的理解、想（3）按时汉字基本幼儿初步（ 2 ）帮助幼儿象和

27、情感。进餐，保持笔画。感知我国学会按照指定（ 3）学习欣赏清洁，进餐的民间艺的标准对物体并初步评价同习惯良好。术及传统进行简单的分伴的美术作品。（4）中外文 化 精类。2 、绘画饮食文化的品，培养（ 3 ）帮助幼儿（ 1）在小班基初步感受。幼儿的民学习运用简单础上学习蜡笔3 、有关身族文化认的工具进行测水粉画、水墨画体生长同感和民量的方法。等多种绘画方（1）身体族 自 豪（ 4 ）引导幼儿法，体验绘画的外形的进一感。能用自己的语快乐。步了解，五言描述自己的（ 2）学习用线官的认识及发现，并与同条和形状表现主动保护。伴、教师交流。感受过的物体（2 ）换牙、（ 5 ）指导幼儿的基本结构和护牙知识的

28、学习使用常见主要特征。初步掌握。科技产品的方（3）认识 12（3）用眼法，运用简单工种颜色并学会卫生。具进行制作活辨别同种色的（4）疾病动。深浅，学习用较预防与治疗3 、情感方面丰富的颜色作中的积极配（ 1 ）发展幼儿画，区分并尝试合。的好奇心，引导画出主体色和（5）探索幼儿喜欢探究背景色。生命现象的周围生活中常（ 4）初步学习兴趣。见的自然现象、在画面上安排4 、有关安自然物和人造物体的上下、左全生活物，愿意参加制右关系。（1）日常作活动。3 、手工生活中安全（ 2 ）培养幼儿（ 1）正确使用常识与规则关心、爱护动植多种手工工具的了解及遵物和周围环境和材料，喜爱各守，过马路、的情感和行为。种

29、手工活动。乘坐交通工（ 2）学习用比具、玩大型小班丰富、复杂运动器械时的点状材料（如能注意安木屑、纸屑、泡全。沫屑等）粘贴出（2）常见简单的物象。安全标志的（ 3）在小班基认识，交通础上学习用捏规则的遵的方法塑造简守，自我保单的立体物象，护意识的初并学习用泥塑步形成。造平面的物象。5 、有关心（ 4）在小班基理健康础上学习用纸（1）愿意折出（按中心在幼儿园与折、双正方折、同伴共同生双三角折）、剪活、友好相贴出简单的物处。象。（ 2 ）情绪（ 5）初步学习愉快，知道用点状、线状、快乐有益于面状和块状的健康。自然物和废旧（ 3 ）没有材料制作玩具。心理卫生问题。（4）不怕困难，愿意克服困难。6 、

30、有关身体锻炼（1）积极参加体育活动的兴趣。（2）身体活动的知识和技能，包括走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡、攀登等基本动作及有关知识。（3）身体素质练习，包括平衡、协调等身体机能练习的有关知识和技能。（4）基本体操练习和队列队形练习。目小1 、了解盥倾听能力1、引导幼1.知识方面（一）音乐标班洗的顺序，1 、学会安儿初步了(1)在生活中1 、学习用正确初步掌握洗静地听同解自己身观察和摆弄各的姿势、自然的手、刷牙的伴说话，不体主要部种物体，探索各声音歌唱，理解基本方法；随便插嘴；分的基本种现象，获得对和表现简单儿学习穿脱衣2 、喜欢与特征和功事物特征及其童歌曲的形象、服；会使用同伴交谈，能，初步联系

31、的粗浅理内容和情感，学手帕或纸愿意在集学会自我解。习为短小、工巾；坐、站、 体 面 前 讲保护。(2)在生活、游整、简单、多重行、睡的姿话；2、使幼儿戏及其他活动复的歌曲编填势正确；能3 、能够听知道自己中理解和建立新歌词和表演及时排便；懂普通话；是幼儿园初步数学关系。动作，体验创造有良好的作4 、养成在的 小 朋2.能力方面性地参与歌唱息习惯。集体活动友，初步(1)运用多种活动的快乐。2、进餐时中养成倾培养幼儿感官，动手动2 、学习按照音保持愉快的听别人讲的独立性闹，探究问题，乐的基本拍子情绪，愿意话的习惯，和最基本并能用适当的自然、军用地做独立进餐；能听懂并的自我控方法表达和交上肢或下肢的

32、认识最常见理解较简制能力。流探索的过程简单基本运动的食物，爱单的语言3、引导幼和结果。和模仿动作，跳吃各种食游戏规则。儿逐步熟(2)借助具体简单的集体舞物，主动饮表述行为悉幼儿园的事物和形象蹈；使用目光、水。目标的环境，进行初步的逻表情、姿态、动3 、了解身1 、愿意说认识幼儿辑思考，运用已作与同伴交流，体的外形结普通话；园中的同有的科学知识体验在随音乐构，认识并2 、在教师伴 和 成和数学知识解运动中表达、创学习保护五引导下，学人，初步决生活中的简造和交流的快官；能积极习围绕主了解他们单问题。乐。配合疾病预题谈话，能与自己的3.情感方面3 、学习感受形防与治疗。够用短句关系，是(1) 对周围

33、的之鲜美单纯、结4 、知道过表达自己幼儿初步事物、现象感兴构短小明晰的马路、乘坐的意思；适应幼儿趣，喜欢探究和歌曲和有标题交通工具、3 、初步学园 的 生思考，有好奇心的器乐曲的形玩大型运动习常见的活。和求知欲。象、内容和情器械时要注交往语言4、使幼儿(2) 关心和爱感，在感受的同意安全，了和礼貌用保持愉快护周围环境中时进行多种方解日常生活语；的情绪，的事物，亲近自式的创造性表中的安全常4 、愿意在愿意与他然，珍惜自然资达，体验比较典识。集体目前人交往，源。型的摇篮曲、舞5 、知道自讲述，能正鼓励幼儿具体为：曲、进行曲和劳己的性别。确地说出积极参与（一）数学动音乐的不同6 、喜欢并讲述内容集

34、体 生1、学习分类、情趣。愿意参加体的主要特活。排序和对应，包（二）美术育活动；能征或主要5、引导幼括：按物体的外1 、欣赏自然地走、事件。儿初步掌部特征及多种（ 1）愿意参加跑、跳、爬、 欣 赏 文 学握日常生特征进行分类，美术欣赏活动，投掷；学习作品活中常用按物体内在的体验美术欣赏听口令和信1 、喜欢欣的礼貌用包含关系进行活动的快乐、并号做出相应赏文学作语，使幼层级分类；按物养成集中注意动作；玩滑品，愿意参儿初步学体量的差异及力欣赏的习惯。梯、爬攀登加文学活会有礼貌按某种规律进（ 2）学习欣赏架、转椅等动，对文学地同他人行排序；将相关与自己的生活大型体育活作品的语交往，见物体进行一一经验有

35、关的、具动器械时要言感兴趣；了老师和匹配，用一一对有鲜明色彩和注意安全，2 、能够初长辈会鞠应的逻辑方法简单造型的物能合作收拾步感受文躬、问好。 比 较两 组 物体品和美术作品，小型体育锻学作品的6、使幼儿的数量等。能对这类作品炼。语言美，知初步了解2、学习 10 以感兴趣。有关日常健道童话故和掌握基内自然数及其（ 3）学习欣赏康行为事、诗歌和本的卫生加减运算，包同伴的美术作1 、洗手、散文是不要求，养括：感知物体发品。刷牙的基本同体裁的成初步的数量，理解数的2 、绘画方法。文学作品；卫 生 习实际意义，理解（ 1）愿意参加2 、穿脱、3 、学习理惯。数与数之间的绘画活动，体验整理衣服的解文学

36、作7、使幼儿数差关系，认识绘画活动的快习惯。品的情节初步懂得数的组成，体验乐，对绘画活动3 、手帕或内容或画最主要的部分和整体的感兴趣，并养成纸巾的使面情景，能交通安全关系；认识数大胆作画的习用。用语言、动常识。子，理解数字的惯。4、坐、站、作、表情等8、引导幼含义；理解加减（ 2）认识油画行、睡姿势方式表达儿遵守最法的意义，掌握棒、蜡笔、水彩正确。自己对文基本的学10 以内整数加笔、水粉画笔和排便按时。学作品的习活动规减运算的计算铅画纸等绘画5 、良好的理解。则，养成技能，运用加减工具和材料，掌作息习惯。早期阅读初步的规方法解决实际握其基本使用6 、保持玩1 、喜欢看则意识和生活中的简单方法，有正确的具清洁。书，知