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文档简介

1、第四节科学探究：速度的变化教案教学目标1学习采用将路程或时间分成若干段的方法来研究速度的变化。2通过实验测量数据，会正确记录测量结果。3知道个人见解的正确与否必须通过实验来证明。教学重点通过实验测量数据，会正确记录测量结果教学难点学会科学探究的过程与方法。课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课这节课，我们就一起来学习探究第四节科学探究：速度的变化。（板书设计）二、自学互研（一）科学探究：速度的变化自主阅读教材P2930的内容，独立思考并完成：1小球沿一曲面滚动，间隔相等时间所拍摄的照片如图所示，可知小球的运动速度是先变快，后变慢。2为了探究小球自由下落时的运动情况，某物理实验小组的同学

2、用照相机每隔相等的时间自动拍照一次，拍下小球下落时的运动状态如图甲所示。(1)可以看出小球在做变速(选填“匀速”或“变速”)直线运动，其理由是相等时间内通过的路程不同。(2)图乙中四个速度随时间的关系图像，能反映出该小球下落运动的是C(填图中的选项字母)。（二）平均速度的测定自主阅读教材P30的内容，独立思考并完成：3为研究小物块在足够长斜面上的运动规律，小物块每次均从斜面上A点由静止释放，沿斜面向下运动，利用秒表和刻度尺测出其运动时间和通过的路程，记录的数据如下表：从A点开始计时的时间t/s012345从A点开始的路程s/cm04.0016.0036.0064.00100.00相应的平均速度

3、v/(cms1)/481216(1)物块5s时间内的平均速度为20cm/s。独立完成知识板块一、二，教师巡视，根据完成情况挑选3组同学带领大家分别学习知识板块一、二。其他同学补充或纠错。给每组分发器材，组织好方案的探究活动，学生观察和体验发生的现象并讨论其原因，教师选择一组在全班进行展示讲解，师生共同评估，得出一致性的结论。对照学习目标思考：1今天我学到了什么知识？2我掌握了哪些研究方法？3我还存在的疑惑是什么？(2)物块做变速(选填“匀速”或“变速”)直线运动。(3)实验前，小萌对物块的运动情况作了以下可能猜想：物块通过的路程与所用的时间成正比；物块通过的路程与所用的时间平方成正比；物块的平

4、均速度与所用的时间成正比；物块的平均速度与通过的路程成正比。根据表格中的数据，你认为上述猜想中正确的是三、合作探究1对学分享独学13题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。2群学小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。四、交流展示方案用下面的方法来探究小钢球运动的速度变化情况。在水平桌面上的一条直线上标出A、B、C三个点，拿一根分度值为1 cm的米尺紧靠直线，A、B、C三点在米尺上对应的读数如图所示。当小钢球贴着米尺运动经过A、B、C三点时，两同学用手表记下了钢球经过A、B、C三点时对应的时刻，记录好实验数据，求出各段路程中的平均

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