《语文园地三》课件---小学三年级语文上册

1、我的发现我的发现黄黄 金黄金黄 杏黄杏黄 橙黄橙黄 鹅黄鹅黄红红 火红火红 粉红粉红 橘红橘红 桃红桃红绿绿 嫩绿嫩绿 翠绿翠绿 碧绿碧绿 墨绿墨绿蓝蓝 宝蓝宝蓝 碧蓝碧蓝 蔚蓝蔚蓝 湛蓝湛蓝wizhn黄橘黄枯黄浅黄柠檬黄土黄黄橘黄枯黄浅黄柠檬黄土黄 鸭黄米黄焦黄蜡黄鸭黄米黄焦黄蜡黄红通红淡红暗红玫瑰红绯红红通红淡红暗红玫瑰红绯红 肉红鲜红紫红杏红肉红鲜红紫红杏红 血红血红绿绿 青绿葱绿草绿橄榄绿苍绿青绿葱绿草绿橄榄绿苍绿 油绿品绿石绿水绿油绿品绿石绿水绿 军绿军绿蓝天蓝石蓝靛蓝瓦蓝品蓝蓝天蓝石蓝靛蓝瓦蓝品蓝 毛蓝藏蓝毛蓝藏蓝jiol日积月累日积月累 读 读 背 背天天对对地地，雨雨对对风风，

2、大陆大陆对对长空长空。山花山花对对海树海树，赤日赤日对对苍穹苍穹。秋月白秋月白，晚霞红晚霞红，水绕水绕对对云横云横。雨中山果落，雨中山果落，灯下草虫鸣。灯下草虫鸣。chqinghng匆匆地（匆匆地（ ）悄悄地（悄悄地（ ）轻轻地（轻轻地（ ）甜甜地（甜甜地（ ）快活地（快活地（ ）拼命地（拼命地（ ）好奇地（好奇地（ ）认真地（认真地（ ）来来说说跳跳笑笑游游跑跑问问听听匆匆地（匆匆地（ ） 快活地（快活地（ ）悄悄地（悄悄地（ ） 拼命地（拼命地（ ）轻轻地（轻轻地（ ） 好奇地（好奇地（ ）甜甜地（甜甜地（ ） 认真地（认真地（ ）cng我会填我会填 离开离开玩耍玩耍提醒提醒奔跑奔跑招手招

3、手看着看着微笑微笑学习学习水中映着彩霞，水中映着彩霞，水面游着花鸭。水面游着花鸭。霞是五彩霞，霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。分不清是鸭还是霞。趣味语文趣味语文 花鸭和彩霞（绕口令）花鸭和彩霞（绕口令）m颠倒歌颠倒歌咬牛奶，喝面包，咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。夹着火车上皮包。东西街，南北走，东西街，南北走，出门看见人咬狗。出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头，拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。又怕砖头咬我手。 兜装豆兜装豆兜里装豆，兜里装豆，豆装满兜，豆装满兜，兜破

4、漏豆。兜破漏豆。倒出豆，补破兜，倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆。装满兜，不漏豆。 绕口令绕口令 狗与猴狗与猴树上卧只猴，树上卧只猴，树下蹲条狗。树下蹲条狗。猴跳下来撞了狗，猴跳下来撞了狗，狗翻起来咬住猴，狗翻起来咬住猴，不知是猴咬狗，不知是猴咬狗，还是狗咬猴。还是狗咬猴。秋高气爽、天高云淡、硕果累累秋高气爽、天高云淡、硕果累累 、稻谷飘香、稻谷飘香枫林尽染、红叶似火、瓜果飘香、枫林尽染、红叶似火、瓜果飘香、让我们跟随着秋姑娘的脚步一起走进秋天吧！让我们跟随着秋姑娘的脚步一起走进秋天吧！1、介绍你选的或者画的画。2、写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。3

5、、写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。4、再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。一、描写秋天的景物习作引路习作引路（一）观察描写抓住景物（一）观察描写抓住景物特点特点，而且要有，而且要有顺序顺序。1.可以选择一处秋天的景可以选择一处秋天的景物，仔细观察，展开想象，物，仔细观察，展开想象，通过颜色和样子写出这处通过颜色和样子写出这处景物的景物的特点特点。 秋天到了，许多景物发生了变化，仔细观察秋天的田野、果园、花园、树林看看它们有什么特点。 秋姑娘来到田野上，重重地抹秋姑娘来到田野上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金吹过

6、，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去，色的海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就像披上了一件红色的披风；高粱地就像披上了一件红色的披风；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地就像盖一团团雪球，远看，棉花地就像盖上一床雪被子上一床雪被子农民伯伯看了，农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦。脸上挂着丰收的喜悦。(庄稼地里还有哪些庄稼可以庄稼地里还有哪些庄稼可以问父母，发挥你的想象写具体。以上的几种作物，课堂上老师曾用上了不同的拟问父母，发挥你的想象写具体。以上的几种作物，课堂上老师曾用上了不同的拟人的写法，你也试着写写看。对了，还有收割机在田地

7、里轰隆隆响，一片丰收的人的写法，你也试着写写看。对了，还有收割机在田地里轰隆隆响，一片丰收的景象！）景象！）1、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷，、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷，主要描写了（主要描写了（ ）的稻谷，（）的稻谷，（ ）的高粱，（的高粱，（ ）的棉花。）的棉花。2、文章写得也很形象，小作者用了一连、文章写得也很形象，小作者用了一连串的比喻，描绘出庄稼的样子：串的比喻，描绘出庄稼的样子： 稻田稻田 像（像（ ）；高粱地像披上了）；高粱地像披上了（ ）；棉花地像（）；棉花地像（ ）。）。1、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷，、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷，主要描写了（主要描写了（ 黄色

8、黄色 ）的稻谷，（）的稻谷，（ 红色红色）的高粱，（的高粱，（雪白雪白 ）的棉花。）的棉花。2、文章写得也很形象，小作者用了一连、文章写得也很形象，小作者用了一连串的比喻，描绘出庄稼的样子：串的比喻，描绘出庄稼的样子： 稻田稻田 像（像（金色的海洋金色的海洋 ）；高粱地像披）；高粱地像披上了（上了（红色的披风红色的披风 ）；棉花地像盖上了）；棉花地像盖上了（ 雪被子雪被子 ）。）。 秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。柿子树上结满果园顿时发生了变化。柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了，一串串挂在枝叶底

9、下，有葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的红的、白的、紫红的、淡绿的五五光十色，美丽极了，像一串串彩色的光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光光摘果子的姑娘们看了，脸上露摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。出甜美的微笑。（果园里还有什么果实，问问父母，例如：果园里还有什么果实，问问父母，例如：梨子像葫芦想大铃铛梨子像葫芦想大铃铛） 秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。柿子树上结满果园顿时发生了变化。柿子树上结满了了红彤彤的红彤彤的大柿子大柿子，像一个个红灯笼，像一个个红灯笼

10、；葡萄葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，熟了，一串串挂在枝叶底下，有有红的、白的、紫红的、淡绿的红的、白的、紫红的、淡绿的五五光十色光十色，美丽极了，美丽极了，像一串串彩色的像一串串彩色的玛瑙玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光光摘果子的姑娘们看了，脸上露摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。出甜美的微笑。 秋姑娘来到花园里，细心秋姑娘来到花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的的、紫的好像一个个彩色好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有

11、一个个红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了，有的雪白如玉，菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如有的粉红似霞，有的红如火火赏花的人们脸上带着幸赏花的人们脸上带着幸福的笑容。福的笑容。 秋姑娘来到花园里，细心秋姑娘来到花园里，细心勾画，勾画，牵牛花牵牛花开了，开了，红的、黄红的、黄的、紫的的、紫的好像一个个彩色好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息来的消息；鸡冠花鸡冠花也开了，也开了，像像一个个红鸡冠一个个红鸡冠，真美丽；还有，真美丽；还有菊花菊花也开了，有的也开了，有的雪白如玉雪白如玉，有的有的粉红似霞粉红似霞，有的，有的红如红如火火赏花的人们脸上带着幸

12、赏花的人们脸上带着幸福的笑容。福的笑容。（一）观察描写抓住景物特点，而（一）观察描写抓住景物特点，而且要有顺序。且要有顺序。1、可以选择一处秋天的景物，仔细、可以选择一处秋天的景物，仔细观察，展开想象，通过颜色和样子观察，展开想象，通过颜色和样子写出这处景物的写出这处景物的特点特点。2、也可以按照空间、也可以按照空间顺序顺序，以观察点，以观察点的转移为线索的转移为线索 写出几处秋天的景色。写出几处秋天的景色。 秋姑娘来到秋姑娘来到田野田野上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像

13、金色的海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就和、像披上了一件红色的披风；棉了，远远望去，高粱地就和、像披上了一件红色的披风；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地就像盖上一床雪被子就像盖上一床雪被子农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦。悦。 秋姑娘来到秋姑娘来到果园果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿了，一串串挂在枝叶

14、底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的的五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光下晶莹透亮、闪闪发光摘果子的姑娘们看了，脸上露出摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。甜美的微笑。 秋姑娘来到秋姑娘来到花园花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的的、紫的好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如菊花也

15、开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火火赏花的人们脸上带着幸福的笑容。赏花的人们脸上带着幸福的笑容。 1、小作者按照观察点的变换顺序、小作者按照观察点的变换顺序写出了秋天绚丽多彩：写出了秋天绚丽多彩： 先写秋姑娘来到（先写秋姑娘来到（ ）里，）里，庄稼丰收了；再写秋姑娘来（庄稼丰收了；再写秋姑娘来（ ）里，果子成熟了；最后写秋姑娘来里，果子成熟了；最后写秋姑娘来到（到（ ）里，花儿竞相开放。）里，花儿竞相开放。 1、小作者按照观察点的变换顺序、小作者按照观察点的变换顺序写出了秋天的绚丽多彩：写出了秋天的绚丽多彩： 先写秋姑娘来到（先写秋姑娘来到（ 田野田野）里，）里，庄稼丰收了；再写秋姑娘来到（庄稼丰收了；再写秋姑娘来到（ 果果园园 ）里，果子成熟了；最后写秋姑）里，果子成熟了；最后写秋姑娘来到（娘来到（花园花园 ）里，花儿竞相开）里，花儿竞相开放。放。2 2、小作者运用了比喻、拟人等手、小作者运用了比喻、拟人等手法对秋天的美景进行了具体的描述：法对秋天的美景进行了具体的描述： 秋姑娘来到田野上，重重地（秋姑娘来到田野上，重重地（抹抹上几笔上几笔），庄稼变得五颜六色；秋），庄稼变得五颜六色；秋姑娘来到果园里，（姑娘来到果园里，（轻描淡抹轻描淡抹），），果子变得五光十色；秋姑娘来到花果子变得五光十色；秋姑娘来到花园里，（园里，（细心勾画细心