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文档简介
1、电子表格基本操作说课稿各位评委老师,你们好!我今天我说课的题目是电子表格基本操作 。本节课出自高等教育出版社出版的计算机应用基础第 3版( windows7 +Office2010)课本中第五章第 2节。我将分六个阶段完成说课:一、教材分析;二、学情分析;三、说教法;四、学法;五、教学过程分析。一、学情分析中等职业学校的学生的共性是对理论知识学习兴趣不高,学习比较被动,自主学习能力比较差,但对计算机这门课程还是充满好奇心,由于进校学生来源不同,刚接触应用软件不久,一般还没有真正掌握学习应用软件操作的方法,技能基础和个性差异大。本课设计的任务要顾及到学生的学习兴趣之外,更注重实用性,并对学生的技
2、能基础和个体差异进行考虑。二、教材分析(一)教材的地位和作用Excel是办公自动化教程中的一个重要组件,是一种以 “表格 ”形式管理和分析数据的软件。 Excel2010的全新改版增强了它的功能,而且操作界面新颖,给用户全新的体验。在这种全新感受的驱使下会让学生产生强烈的兴趣。本节内容主要讲解的是电子表格处理软件基本操作。这个知识点是为以后学习表格数据的处理打基础,所以是学习 Excel的一个重点。因此,无论是从教材编排来看,还是从实际需要来看,本节的内容都非常重要。(二)、教学目标我根据学生的认知结构、学习现状及教学大纲的要求,制定如下教学目标:1知识目标(1)掌握编辑工作表数据的方法,包括
3、删除或插入单元格、行或列。(2)掌握调整行高与列宽;复制与粘贴单元格等。(3)掌握管理工作薄的方法,包括在工作簿里创建,复制和移动工作表。2.能力目标(1)培养学生主动观察思考问题的能力、创新能力。(2)培养学生的自主学习能力、小组协作学习能力。3.情感目标(1)培养学生认真、细致的学习态度。(2)通过发现问题、解决问题的过程,培养学生合作精神,增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。(三)、教学重点和难点1教学重点:(1) 灵活运用删除或插入单元格、行或列的操作方法,会根据需要快速和精确方式调整工作表的行高与列宽。(2)能熟练复制、粘贴和移动单元格。(3)会熟练创建,复制和移动工作表。2教学难
4、点:掌握工作表数据的编辑方法。三、教学策略因为信息技术课是一门 “知识性与技能性相结合 ”的基础工具课,必须培养学生灵活运用所学知识的能力。如果采用传统的 “教师教,学生学 ”的教学方法,无法达到教学目的。我在课堂教学中运用 “问题启发、任务驱动、直观演示、讲练结合、分组协作 ”等形式,给予学生自学自练的时间和空间,锻炼学生信息处理的思维和习惯。这样可以培养学生自主学习和协作学习,提高综合运用水平。由于学生的信息技术水平差异较大,在教学过程中应注重两者的平衡,不能拿一把尺子衡量所有的学生,以合作的形式达到共同提高。考虑整个班级水平差异,以 5名学生为一个小组,在每组中选出一名信息技术水平较好的
5、学生负责这组学生的答疑,有问题可以及时解决。这样变 “要我学 ”为“我要学 ”,充分发挥学生的主体作用。即调动课堂气氛,又激发了学生的学习热情。教师负责组织教学及个别指导。在教学过程中,以多媒体网络教室为依托,结合多媒体网络教学软件,使整个教学过程形象直观,营造出一个和谐共进的学习氛围。四、教学过程本节课在多媒体教室进行,所需教具是教师机、学生机、投影仪、黑板等。学生对技能的掌握与能力的培养,还是要具体地落实到课堂教学活动的设计中。因此,在本次课的教学中,我做了如下的教学设计:(一)组织教学师生问好(二)创设情景、引入新课。通过上节课学生的学习,学生们已经学会简单的输入数据。让学生将上一节课中
6、自己制作的学生生活费用一览的表格打开。用提问的方式引出编辑工作表的内容,我们在学习Word时,曾对word中的表格做过插入行或列、调整行高和列宽,那么在Excel中是否也能做这些编辑呢?(二)讲授新课根据本节教学内容以及信息技术课程的学科特点,结合学生的实际认知水平我将本节分为三个任务来完成,并把学生按 5人一组进行分组。任务一:首先通过边讲边操作的方法,对学生生活费用一览的表格进行删除或插入单元格、行或列。再让学生先自主的探索,然后教师总结出所有可以完成删除和插入单元格的方法。然后由学生全部独立操作,教师巡回指导。教师再提问:其实调整列宽和行高也有多种方法,同学们以小组形式探索研究。教师再通
7、过教师机任意选小组成员进行学生演示调整行高和列宽的多种方法。任务二:教师讲解复制与移动单元格的方法和区别,并让学生注意观察不同选项的效果变化。然后以小组形式完成教科书 P197学生生活费用一览的表格操作步骤。此方法可以引导学生通过探索操作得到切身的体验。任务三:教师首先提出问题:怎样进行工作簿的管理?管理工作簿包括新增工作表,删除工作表,工作表的复制和移动。教师只演示新增工作表的方法,让学生以小组形式自主探究删除、复制、移动等操作方法。学生将本节课编辑的表格保存并上传到教师机上。(三)展示与评价教师在课堂巡视,教师从每组中选择性地选取作品,进行评价,一方面可以让学生获得成就感,另一方面也可以从
8、展示的作品中找出不足之处,加以改进。点评后所有学生再查找自己作品中的问题,进行课堂更改。(四)课堂小结为了加深学生对知识的记忆、理解,我对本节课中重、难点以及学生在学习过程中所遇到的普遍性问题做以简单的总结,并鼓励学生多进行实践操作,更多的运用多媒体技术。(五)布置作业完成课后 P197体验 1、探索 2,通过对体验题的编辑操作,主要是通过实践操作,加深对本节知识的理解五、板书设计一、插入和删除行、列1、插入:单击右键,快捷菜单中选择“插入 ”命令, “行”或“列 ”命令;(右击快捷菜单)2、删除:单击右键,快捷菜单中选择 “删除 ”命令插入:活动单元格右移或下移3、单元格删除:活动单元格左移或上移六、教学反思在这一堂课中,总的来说,课堂气氛是活跃的,学生的学习兴趣是浓厚的,通过运用任务驱动法,学
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