《金色花》泰戈尔

1、 金色花，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣树上的花，开金黄色碎花。在印度人心目中象征着纯洁。 1、正确、流利、有节奏、有感情地、正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。朗读诗歌，以培养语感。 2、体会诗歌中浓浓的母子情。、体会诗歌中浓浓的母子情。 3、体验人间至爱亲情，受到美的熏、体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和能力。和能力。泰戈尔泰戈尔（18611941）印度作家、诗人、社会活动家，泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位 。 在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。他共写了50多部诗集，被称为诗圣。代表作： 新月集

2、、园丁集、飞鸟集、吉檀迦利吉檀迦利。1913年他成为第一位获得诺贝年他成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。尔文学奖的亚洲人。 泰戈尔诗句欣赏泰戈尔诗句欣赏1我不能选择那最好的我不能选择那最好的,是那最好的选择了我。是那最好的选择了我。2尘土受到损辱尘土受到损辱,却以她的花朵来报答。却以她的花朵来报答。3小草呀，你的足步虽小，但是你拥有你足下的土小草呀，你的足步虽小，但是你拥有你足下的土地。地。4“你离我有多远呢，果实呀？你离我有多远呢，果实呀？”“我藏在你心里呢，花呀。我藏在你心里呢，花呀。”5世界上最遥远的距离不是生与死而是我在你的面世界上最遥远的距离不是生与死而是我在你的面前，你却不知道我

3、爱你。前，你却不知道我爱你。积累词汇：积累词汇：读准字音，理解生词读准字音，理解生词嗅嗅罗摩衍衍那匿匿笑祷祷告沐浴沐浴膝膝上上 花瓣瓣( xi( xi ) - ) -闻（气味）。闻（气味）。( ( ) -) -印度长篇叙事诗。印度长篇叙事诗。( n( n ) - ) -匿，隐藏，不让人知道；匿笑，匿，隐藏，不让人知道；匿笑， 偷笑。偷笑。( do( do ) - ) -向神祈求保佑。向神祈求保佑。( my( my )- )-洗澡。比喻承受润泽、培育。洗澡。比喻承受润泽、培育。( ( xx) )( bn( bn ) ) 一首诗就像一幅画，这首诗向我一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图

4、画呢？们展现了一幅怎样的图画呢？这首诗向我们展现了这首诗向我们展现了“我我”变成金色花与母亲嬉戏的画面。变成金色花与母亲嬉戏的画面。妈妈妈妈 我我做祷告时做祷告时 读书时读书时拿灯去牛棚拿灯去牛棚-散发香气散发香气-将影子投在书页上将影子投在书页上-变回孩子，变回孩子，求妈妈讲故事求妈妈讲故事纯真的母子之爱纯真的母子之爱你认为该用什么样感情基调来朗读？你认为该用什么样感情基调来朗读？喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮 。美读指导试读以下诗句，应读出怎样的语气？试读以下诗句，应读出怎样的语气？假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑假如我变成了一朵金色花，为了好玩，

5、长在树的高枝上，笑哈哈的在空中摇摆，又在新生的树叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？哈哈的在空中摇摆，又在新生的树叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？你要是叫到：你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？”“我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。”“你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子你这坏孩子”？）？）（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。） （要读出母亲的焦急惦念。）（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋） （要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）读出感情读出感情读出重音读出重音停顿恰当停顿恰当读准字音读准字音齐读齐读朗

6、读感悟朗读感悟这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出我读出了一个了一个_的孩子和一个的孩子和一个_的妈妈的妈妈”的句式来回的句式来回答。请说说你的理由。答。请说说你的理由。示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈。书的妈妈。我读出了一个我读出了一个伶俐可爱伶俐可爱的孩子，一位的孩子，一位温柔善良温柔善良的妈妈。的妈妈。我读出了一个我读出了一个活泼机灵活泼机灵的孩子，一位的孩子，一位勤劳美丽勤劳美丽的妈妈。的妈妈。我读出了一个我读出了一个爱妈妈爱妈妈的孩子，一位的孩子，一位爱

7、孩子爱孩子的妈妈。的妈妈。我读出了一个我读出了一个聪明聪明的孩子，一位的孩子，一位圣洁圣洁的妈妈。的妈妈。我读出了一个我读出了一个神奇神奇的孩子，一位的孩子，一位笃信宗教笃信宗教的妈妈。的妈妈。 初步探究1、作者为什么把孩子想象为金色花？、作者为什么把孩子想象为金色花？2、这首诗表达了什么感情？你发现诗歌美这首诗表达了什么感情？你发现诗歌美在哪里？在哪里？深入探究 金色花是美丽的圣树上的花朵，金色花是美丽的圣树上的花朵，在印度人心在印度人心目中象征着纯洁，把孩子想象成一朵金色花表现目中象征着纯洁，把孩子想象成一朵金色花表现出了作者对孩子的喜爱和赞美，也表现出孩子对出了作者对孩子的喜爱和赞美，也

8、表现出孩子对母亲最天真，纯洁，无私的爱。母亲最天真，纯洁，无私的爱。 那金黄的色彩，那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。1、作者为什么把孩子想象为金色花？、作者为什么把孩子想象为金色花？深入探究 表现了纯真的母子之情，表现了人性的美好与圣表现了纯真的母子之情，表现了人性的美好与圣洁。美在亲情，美在人性，美在洁。美在亲情，美在人性，美在“奇妙的想象奇妙的想象”、“真挚的情感真挚的情感”、“质朴的语言质朴的语言” ” 。深入探究2 2、这首诗表达了什么感情？你发

9、现这首诗表达了什么感情？你发现诗歌美在哪里？诗歌美在哪里？这首诗诗人想像这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花我变成了一朵金色花”来表达来表达纯真的母子之爱，借助一种纯真的母子之爱，借助一种具体的形象具体的形象来抒发感来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。写法探讨写法探讨：母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。谁不应该感谢母亲、报答母亲刻地滋润着我们。谁不应该感谢母亲、报答母亲呢？如果你忽然具备了文中小男孩的神力，你准呢？如果你忽然具备了文中小男孩的神力，你准备变作什么来表达你对

10、母亲的爱意？备变作什么来表达你对母亲的爱意？示例：我要变成一股清风抚摸着你；我要变成示例：我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。（泰水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。（泰戈尔戈尔告别告别） 我要变作一串珍珠项链，挂在妈妈脖子上，让妈我要变作一串珍珠项链，挂在妈妈脖子上，让妈妈更美丽。妈更美丽。我要变作小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙的我要变作小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙的歌给妈妈听。歌给妈妈听。我要变作影子，她到哪里我到哪里，永不分离。我要变作影子，她到哪里我到哪里，永不分离。我要变作手，代替她做烦琐的家务劳动。我要变作手，代替她做烦琐的家务劳动。假如

11、我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈的假如我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈的秀发上，让她更加年轻漂亮。秀发上，让她更加年轻漂亮。假如我变成了妈妈的手，我要帮妈妈分担家务，假如我变成了妈妈的手，我要帮妈妈分担家务，让她不再那么操劳。让她不再那么操劳。假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演很多有假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演很多有趣的节目，逗妈妈开心，让她笑口常开。趣的节目，逗妈妈开心，让她笑口常开。1、搜集积累表达母爱歌颂母亲的搜集积累表达母爱歌颂母亲的诗歌、名言等。诗歌、名言等。2、选择你喜欢的方式，把自己对、选择你喜欢的方式，把自己对父母的爱付诸行动。父母的爱付诸行动。作作业业 课堂

12、检测：1、金色花的作者是_（国家）作家、诗人_（姓名），他曾在1913年获_奖。2、下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（ ） A我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 B你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 C将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。 D我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。3、作者为什么把孩子想象成一朵金色花？下列理解不恰当的一项是（ ） A人们喜欢用花朵比喻儿童。 B文中所写的孩子已经变成了金色花。 C赞美孩子的可爱。 D花儿的色彩，反映着母爱的光辉。花儿也可以象征孩子回报母爱的心愿。4、文中孩子想象自己变成了一朵金色花后，他（她）做了哪些事？请用文中的语句概括作答，不少于三个方面。_ _5、孩子做的这些事，反映了他（她）_的性格，也表现了他（她）_的心愿。6、第段中，妈妈见到了自己的孩子，她为什么要说“你这坏孩子”？ 7、这首诗歌表达了什么样的感情？同学们：世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就同学们：世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱！是母爱！母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就像一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就像一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就像一首深情的歌，