低头族调查报告

1、低头族调查报告 在现在社会，报告有着举足轻重的地位，通常状况下，报告的内容含量大、篇幅较长。在写之前，可以先参考范文，下面是我为大家整理的低头族调查报告，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 低头族调查报告1 友爱的同学； 您好!我们是中南民族高校的同学，现在请您参加这个调查。在我们的四周，时常可以看到“低头一族”的身影，他们的特征大多时候都是在低着头看自己的手机，比如上课的时候，自习的时候等等，低头玩手机好像已成为生活的一部分了。玩手机对我们的影响究竟有多大？本次我们调查的目的就是为讨论高校生“低头一族”由于玩手机而对其生活学习产生的影响。盼望您能诚恳回答以下问题，由衷感谢您的参加! 1、 您的性别

2、： a、男 b、女 2、你的专业班级 a、大一b、大二c、大三d、大四 e、讨论生 3、您每天玩手机的总时间大致 a 、1-2小时b、3-5小时 c、5-7小时 d、7小时以上 4、你上课会玩手机吗 a、必玩 b、常常玩c、间或玩 d、很少玩 e、根本不玩 5玩手机时，有人叫你，你会 a、正常应答 b、会儿才知道是叫自己 c、直接无视 6没有手机会觉得很煎熬吗，上课玩手机已经成为一种习惯？ a、是的难以忍受b、是的牵强接受 c、不是的觉得无所谓 7、你上课玩手机的缘由？ a、觉得上课的内容很简洁 b、上课听不懂，就不听了 c、不想学 d、上课是来打酱油的e、不清晰缘由不想听了f不玩或其他_ 8

3、、上课玩手机最长花时间做什么？可多选 a、发信息b、听音乐c、玩嬉戏 d、扫瞄网页 e、扫瞄社交网站f、看电子书g、看视频 h、 查阅资料i、其他 9、你觉得上课玩手机对课堂学习的影响大吗 a、没影响 b、有一点影响 c、影响很大 d、不清晰 10、你觉得你对手机的依靠性大吗？ a、大 b、不大 c、不清晰 11、你觉得手机是你高校生活的必备品吗？ a、是的 b、不是的，可有可无 c、不清晰 12、你觉得手机对你的影响是？ a、利大于弊 b、弊大于利 c、不清晰 13、假如你发觉手机严峻影响到你的生活和学习，你会？ a、转变目前使用手机的方式 b、依旧如旧 c、不在乎上课玩手机对学习的影响 d

4、、其他_ 14你身边的“低头一族”多吗？ a、许多 b、一般 c、很少 15您对“低头一族”有社么看法？/（可以就现状，产生缘由，影响等方面说说您的想法） 低头族调查报告2 关于如何看待高校生低头族问题调查 友爱的同学: 您好！首先特别感谢您在百忙中抽出几分钟的时间参加我们此次的问卷调查。现在，在我们的四周，不论你走在哪里，大街上，公交车上，聚会上，餐桌上，处处可见低头的人。古有低头思家乡，现在却变成了，低头拿着手机或平板电脑在上网、嬉戏或者是刷微博，仿佛这个世界上就只有那么一个小小的屏幕能够吸引他们，看着手机时，他们全神贯注一言不发。他们就是低头族”，而你是一名低头族“？为了更好的了解高校生

5、中低头族现象，我们特地做了这一份调查问卷，盼望您能诚恳回答以下问题，最终由衷地感谢您的参加！ 1、你是大几？ a 大一b 大二c 大三 d 大四 2、你的性别？ a 男 b 女 3、你的专业？ a 文科类 b 理科类 4、你是低头族吗？ a 是 b 不是c 不确定 5、你的手机类型是？ a 智能机 b 非智能机 6、你喜爱玩手机吗？ a 喜爱 b 不喜爱 c 一般 7、假如上课没有手机你会干吗？ a 听课 b 睡觉c 说话 8、你为什么喜爱玩手机？ a 习惯性 b 好玩c 课程无聊 9、什么时候最简单触发你玩手机的想法？ a 无聊时玩玩 b 一有空拿出来看看c 即使手头上有事都想要拿起手 机看

6、看 10、你每天玩手机的时间？ a 1-3h b 3-5hc 6-9h d 大半天 11、你知道玩手机的危害吗？ a 知道 b 不知道 c 没想过 12、是否担忧手机辐射的损害？ a 是b 不是 13、你有试过因为“低头玩手机”在路上造成的平安危急吗？ a 没有 b 有但很少 c 常常消失 14、你是否因低头错过了过许多有意义的事？ a 是b 不是 15、提出一条有利于解决低头族问题的建议。 关于如何看待高校生低头族问题 调查报告 调查课题：关于如何看待高校生“低头族”问题 调查时间：20xx年5月9日 调查地点：黑龙江科技高校 调查对象： 调查方法： 调 查 人： 调查分工：黑龙江科技高校同

7、学 问卷调查 关于如何看待高校生低头族问题 调查报告 一、调查背景 随着科技的不断进展，手机等电子产品的普及以前所未有的姿态扩散，渐渐地有这样一群人，不论你走在哪里，大街上、公交车上、聚会上、餐桌上，处处可见低头的人。古有低头思家乡，现在却变成了，低头拿着手机或平板电脑在上网、嬉戏或者是刷微博，仿佛这个世界上就只有那么一个小小的屏幕能够吸引他们，看着手机时，他们全神贯注一言不发这就是“低头族”。尤其是高校生，对智能手机等移动终端的依靠几乎达到痴迷的程度，这些设备成了21世纪的新式。为了更好地了解高校生的“低头族”现象及问题，课题小组做了本次调查报告，此次调查的对象为黑龙江科技高校的同学，采纳的

8、是纸面问卷调查形式。 二、总体状况及分析 总的来说，随着社会的关注，相关学校部门的重视、要求以及个人意识的提高，高校生“低头族”人群基本能够意识到其中存在的问题，许多人还是主动掌握手机的使用频率、使用场合，或是把使用的留意力转移到其他事物上，如看书、参与体育运动等。 下面是课题小组经过调查统计的初步数据： 现在对其中的几个项目进行详细的分析，首先在问卷调查的第四题中“你是低头族吗？”的回答中，在回执的50份问卷中，有20人觉着自己是低头族，4人不确定，而略超半数的26人觉着自己不是低头族，从这几个数据中，通过计算得知低头族占有40的比例，考虑到调查结果存在肯定的狭义之处，可见低头族现象在高校生

9、中还是很普遍，是非常值得重视和关注的问题。 我们抽取了问卷调查中手机持有者是否智能机为对象，对手机的喜爱程度做了如下数据分析，详细见下图： 喜爱不喜爱一般 从该统计图我们可以很容直观的看出，在非智能机持有者中，不喜爱玩手机的比例高达50%，而喜爱的仅有20%的比例；相反的，在智能机持有者中，喜爱的比例高达52.5%，不喜爱的比例却低至12.5%。可见，智能机对低头族的影响程度有很大的关系，看来智能机的普及对最终形成“低头族”这样一个特别人群有着推波助澜的作用。 我们又对调查的结果中，对每个人每天玩手机的时间再一次统计，得到如下统计表： 1-3小3-5小6-9小大半天 时时时 低头族调查报告3

10、一、调查活动小组简介 综合实践活动小组由20_级应用电子一班中的六名同学组成：张景亭，李恒，蔡波，王帅，谭泳涛，陈帅奇。 经过推选选举出一名小组长，由小组长带领本组的同学完成本次社会实践调查。经过小组的争论讨论打算选当今社会热点有关“低头一族”进行调查讨论。在调查中我们要学习调查问卷的设计与发放， 二、调查目的 此次社会调查的主要目的是调查“低头一族”在我们生活中的普遍性和产生“低头一族”的缘由以及为什么产生“低头一族”最终对“低头一族”的建议。呼吁大家远离“低头”，愿大家有一个美妙的高校生活。 三、调查对象 俗话说“技术是把双刃剑”随着科技的进展，智能手机成为了人们生活中的一个不行或缺的重要

11、通讯工具。智能手机令人们的生活越来越丰富，但是随之消失的问题也越来越多，不管是在聚会中，交通工具上，大街上，随处可见低头玩手机的人。这种被称为“低头族”的人在社会中随处可见。长期“低头”不仅影响身心健康，也会对日常学习生活带来负面影响。针对本校同学进行调查讨论。 四、调查内容 有关“低头一族”的产生缘由及社会普遍现象 五、调查方式 本小组通过问卷调查的方式对本校同学绽开调查，以及通过网上查阅资料，最终将调查结果进行了统计和分析。 有关高校生“低头一族”问卷调查：本次问卷调查面对长江师范学院同学、校北门口人员随机共发放200份问卷（此外还在网上随机问了几个人）。收回173份。其中男生80份女生9

12、3份1、调查结论： （1）有86%的人觉得自己是“低头族”，另一些觉得自己不是低头一族，其中大多数觉得自己身边的“低头一族”许多。 （2）75%的人手机每天开机在18小时以上，20%的人手机每天开机在1218小时，手机开机在12小时以下5%。70%的人每天玩手机在3小时以上，每天玩手机在一小时以下的仅2% （3）很大一部分人觉得上课玩手机对课堂学习影响很大，但是上课依旧会玩手机。调查显示95%的人上课会玩手机，其中比重最多的37%的人觉得上课玩手机的缘由是：反正听不懂，不如直接不听。玩手机时谈天、玩嬉戏、扫瞄网页、看小说的人占了绝大多数。 （4）绝大多数人觉得手机是生活必需品，但也有部分人觉得

13、手机在生活中是弊大于利。其中带来的负面影响主要为：身体带来不适，人际关系变化，表达力量，语言力量变差等。所以当手机严峻影响生活和学习时会有50%的人选择转变目前使用手机的方式。 （5）消遣休闲是吸引“低头族”的主要缘由。在调查低头缘由时30%由于消遣休闲低头。另外由于资讯信息，通讯工具，网络小说，工作学习而引起低头的各占13%。 （6）“低头族”现象对人际关系有较大影响，多数同学都有因为玩手机而忽视了身边伴侣的现象。在与伴侣聚会，工作会议，集体活动，乘坐交通工具时都是“低头”的高峰期。 （7）多数同学都知道自己低头的缘由，并且当“低头”严峻影响了他们的生活和学习时选择抬起自己的头来。70%的同

14、学觉得自己没有患上手机依靠症，当手机影响了他们的生活和学习时他们会选择转变目前的使用手机方式。 2、调查分析： 手机的普及及功能的日渐强大使高校生“低头”现象在我们身边越来越普遍。同时消失了一系列平安健康问题，与人交往问题，同学对学习失去爱好，上课留意力不集中问题。 3、调查危害： 公路上低头看手机极易发生意外状况。低头看手机，不留意四周人行车流的状况，发生交通事故的可能性很大。即使公路上车流较少也会发生其他状况，据报道，某人在路上低头看手机时，没有留意到地面的井盖丢失，结果掉入地下水道中。还有人因为看手机过于投入，导致撞到路灯的立杆上。 与伴侣和家人的沟通变少，使得人与人之间的感情变淡。伴侣

15、聚会，原来大家应当高兴奋兴的大谈阔论，好长时间不见该有多少话要说呀，偏偏有人这时候掏出手机看看微博上有没有人自己，看看空间有没有新的访客，说说有没有被人评论，或者直接打开嬉戏，偷偷菜，打打嬉戏。好好的加深感情的氛围被手机无情的破坏无遗。在家庭中，丈夫拿手机看新闻，妻子拿手机读小说，儿子拿手机玩嬉戏，爷爷奶奶不会玩智能手机只能选择看电视了。家庭中的那种和谐温馨的感觉淡然无存，每个人都存在自己的虚拟空间中。 性格内向的人自闭倾向会更加严峻。有些学校生和中同学，他们性格比较内向，在某次偶然的境况中，接触到了手机里那个神奇而又布满诱惑的世界。 低头族调查报告4 一、 调查目的 此次调查讨论的主要目的是

16、了解高校生低头玩手机对同学在学习、生活和身体等方面的负面影响，通过对低头族现象所带来的负面影响的调查为削减负面影响提出一些建议。 二、 调查对象：湖南科技高校训练学院全体本科生 三、调查内容 从对低头族现象的熟悉状况、低头族现象消失的缘由分析、低头族现象对人际关系的影响、低头现象对身体和学习的影响以及对低头族现象的看法等讨论低头族现象对同学的负面影响。 四、调查结论 (一)大部分同学对低头族现象也许知道，超过一半的同学属于低头族的一员。据数据显示，有约73.46%的同学对低头族现象有肯定的熟悉，而约25.31%的同学不知道低头族现象。同时有约49.38%的同学表明自己也是低头族一员。 (二)社

17、交是吸引低头族低头的主要缘由。占78.4%的同学认为社交是吸引自己低头的主要缘由，其次是消遣休闲和资讯信息，因为工作学习而低头的仅占33.33%。 (三)低头族现象对人际关系有较大的影响，多数同学都会因为玩手机而消失忽视身边伴侣的状况。无论是伴侣在玩手机的时候受到被忽视，还是自己在玩手机的时候忽视伴侣，这两种状况中，消失间或及常常的占大多数。 (四)大部分同学对低头现象对身体和学习的影响都有肯定的了解，也会对这些影响表示担忧。有82.72%的同学对低头现象对身体和学习产生的影响有肯定 程度以上的了解，并会对由于低头现象而造成身体上的不适表示担忧。大部分同学表示对学习会产生不同程度的影响。 (五

18、)大部分同学在了解低头族现象的危害之后考虑抬起自己的头。大多数同学认为低头族现象将越来越普遍，而在了解这种现象的危害后，也表示以后会考虑抬头或坚决抬头。 五、缘由分析 (一)手机的普及以及手机功能的日益强大。 (二)同学对学习缺失爱好以及课堂缺乏对同学的吸引力，使得同学利用手机来消磨时间。 (三)人与人之间冷漠化。 六、对策建议 (一)学校组织宣扬低头族现象对同学学习、生活以及身体等各方面将会带来的负面影响。 (二)老师在课堂上对低头现象加以制止。 (三)培育高校生的其他爱好，比如体育熬炼，或去图书馆看书等，多与伴侣互动，转移留意力，渐渐从这种依靠中脱离出来。 七、现得出如下结论： （一）训练

19、学院同学对低头族的了解程度比较高。 1、 大多数同学知道低头族是指因智能手机及平板电脑的普及，那些在路上通过玩手机嬉戏或者平板电脑来打发零碎时间的人群。低头族以年轻人为主。 2、 认为低头族的产生缘由是：从社会环境角度分析，快节奏生活、大城市通勤路线拉长等，客观上令私人时间碎片化，属于自己的整块时间越来越少，但一个人吃饭、赶路的机会却增多，导致不少年轻人只能抓紧碎片时间，通过数字终端进行消遣休闲。以智能手机为代表的数字终端供应了丰富的应用程序，带来生活的便利和多样的消遣手段。智能手机成为低头族打发碎片时间的不行或缺的工具：上网扫瞄、玩嬉戏、看视频等。 3、 课堂上的低头族产生缘由主要是老师讲课

20、方式和内容都太枯燥了，让人觉得很无趣，同时高校生比较有共性，而训练方面的课程多是理论性的，引不起同学学习的爱好。 （二）智能手机的使用对训练学院同学的生活和学习以及身体方面都产生了肯定的影响，低头现象在训练学院较为普遍。 1、 每天长时间玩手机，脑部过度刺激，会留意力不集中。 随着智能手机、平板电脑等智能移动终端产品的普及和无线网络的进展，日常生活的每一个缝隙，都有被数字产品侵蚀之势，与人之间自然沟通显得日渐缺失。 2、 以前户外活动都会乐观参与，有了智能手机以后坐着的时间就长了。并且现在只要一有需要等待的时间段就会热衷于玩手机，上课以及做作业的效率也越来越低。 3、 与伴侣的沟通越来越少，而

21、且仅有的沟通也有大部分限于网络沟通。对身边同学的了解大部分是通过网络来猎取的。 （三）训练学院同学对低头族这一群体的熟悉较理性。 1、认为低头族的产生是时代的潮流，是信息时代的的必定产物，没有偏激的 看法。 2、对于像女孩为了玩手机导致坠桥身亡的案例认为是不行取的 ，网络的普及 要求我们适当合理的利用，而不是不合时宜的滥用，低头族不仅要留意自己的 理度还要以自己的生命平安为前提。 （四）训练学院同学对呼吁低头族的热忱度很高，并盼望自己也能 抬起头。 访谈同学分别从以下三个角度提出了自己的意见： 1、从训练者的角度：可以进行合理乐观的思想训练，是低头族熟悉到过分 头会导致的身体及心理问题 2、从

22、个人角度：可以从意识源头做起，转变个人的态度，合理支配低头的 时间和场合。 3、从社会角度：以乐观健康的社会实践活动代替足不出户的宅文化，让 低头族抬头看世界。 （五）训练学院同学对预防成为低头族乐观出谋划策。 1、建议低头族应多抬头看看路边的风景，加强人与人之间的语言沟通。 比如说在聚会时特意将全部人的手机收起来，假如谁忍不住先用手机就要受罚。 2、对于低头族，警方提示，犯罪嫌疑人大多会选择财物外露的市民作案， 因此无论是在行走或是等车过程中应尽量避开低头玩手机。此外，为保证人身 平安，更不要在过公路、行走过程中打电话，发短信等。 3、老师在课堂授课上应当多方面创新授课方式和授课内容，并乐观

23、组织课外 活动，以提高同学的学习爱好转移其对手机的依靠性。 4、 独处时，给自己设限，渐渐压缩玩手机的时间;和亲友或同事在一起时，看 到有人玩手机，不妨温柔地提示：可不行以不玩手机?有意识地和大家互动。 八、思索与建议 访谈结果表明，湖南科技高校训练学院同学在对低头族的熟悉较为深刻，同时也意识到了成为低头族对自身的危害性,并且特别盼望通过有效的方式让自己脱离低头族的怪圈。针对存在的这些问题，联系实际状况，在学院可实施力量范围下，我提出了如下建议。 （一）组织活动让普高校生熟悉到低头族的危害性。 小小手机体现着文明素养和法律意识。小玩怡情，但假如玩大了，甚至以健康、平安和法律作为代价，那咱可玩不

24、起。盼望更多人注意生活中的细节，文明使用手机，从小做起，从我做起，让文明使用手机成为一种社会风气。 （二） 乐观组织开展能让同学抬起头来的活动。 1、 多组织一些课外爱好活动，以提高同学的爱好广泛性，使其将更多的留意力转移到活动上来，而不是沉迷于手机网络。 2、 提高活动的丰富性，对于枯燥乏味的讲座要通过精细设计让讲座变得生动活泼，而不是完成任务式地让同学一味地接受活动内容。 （三）在学院教室内设计并贴放提示同学抬起头的标语。 1、 设计醒目的标语贴在显著位置提示同学不要沉迷于手机网络。类似于抬起头，世界更加有看头。我们没有wifi,和你身边的人说说话吧! 2、 设计关于呼吁低头族抬起头的展板

25、和海报放在学院大厅。 （四）组织老师争论沟通创新教学内容和教学方式。 1、在老师的每周例会中加入创新教学的模块，老师必需提高自己的教学水平，才能充分吸引大家的关注，同时增加平常成果考核的次数，让同学更主动地去学习。当然最关键的还是同学自己，作为一名当代高校生，要有肯定的规范自己、约束自己行为的力量，只有这样才能真正地学到东西。 2、老师在教学过程中多创设情境让同学之间进行充分沟通，比如说分组完成作业任务。同学之间只有多沟通才能有新的思维火花的产生，同时也削减了对手机网络的依靠。 低头族调查报告5 名目 第一章：实践活动小组简介 . 2 第二章讨论方案 . 5 第三章调查策划 . 8 第四章：问

26、卷设计及访谈提纲 . 11 4.1问卷设计 . 11 4.2访谈提纲 . 12 第五章：调查问卷分析及调查报告 . 14 5.1问卷分析 . 14 5.2调查报告 . 21 5.3调查问卷 . 22 第六章：访谈报告 . 25 6.1访谈报告 . 25 6.2访谈记录 . 29 第七章讨论活动的心得与体会 . 37 第一章：实践活动小组简介 综合实践活动第二小组简介 一、 综合实践活动小组建立概况 综合实践活动小组由有相同爱好、目标的成员自由组成，组内成员五人，均来自11级训练学1班，男女搭配，经过推选选择出一名小组长，由小组长带领，共同完成这一次的综合实践课题的讨论。 二、综合实践活动的目标 小组成员经过争论，选择全都觉得有爱好且有意义的课题进行调查讨论，不仅要很好完成这次的综合实践课题讨论的任务，更要在此次调查讨论中充分运用所学学问、学习和提升科研的力量：如调查问卷的设计与发放、调查结果的统计与调查报告的撰写等等。除此之外，还要深刻领悟科研活动需要集体的力气，加强合作精神。 三、活动小组简介 （一）成立时间：20xx年11月 （二）小组机制：小组长1名、成员4名 （