小班主题活动公开课案例-萝卜

1、小班主题活动公开课案例 : 萝卜主题目标：1 、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一，能说出萝 卜的主要特征。2 、了解萝卜的各种吃法，初步了解食物的制作 过程。尝试亲自动手做萝卜菜，知道萝卜有营养，激发幼儿 不挑食，喜爱萝卜的情感3 、会用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。在叶子 的基础上，学习添画圆形的萝卜。4 、会按萝卜的大小进行排序。学习对应排列相应的物 体。、会唱歌曲拔萝卜 、大萝卜，并会创编歌曲中人物的动作，及游戏。6 、会双脚并拢向前跳。学习接力赛体育游戏。环境创设：1 、布置主题墙饰“萝卜真好吃！ ”2 、 展台布置：“萝卜造型”家长工作：1 、请家长跟幼儿一起收集各种萝卜，并让幼儿了

2、解萝的特点。2 、亲子制作：萝卜造型3 、请家长们露一手，烹饪一道“萝卜菜” ，为我们“萝宴”活动做好准备。主要活动安排：1 、实践活动：拔萝卜2 、综合活动：形形色色的萝卜（科学、美术）3 、综合活动：拔萝卜（语言、音乐）4 、数学活动：给萝卜找家5 、体育活动：拔萝卜6 、实践活动：做萝卜凉菜7 、音乐活动：拔萝卜（二）8 、综合活动：萝卜回来了（语言、体育）9 、科学活动：有营养的胡萝卜10 、实践活动：做胡萝卜汁11 、语言活动：萝卜真好吃12 、美术活动：萝卜印画13 、音乐活动：大萝卜（一） （二）14 、数学活动：给萝卜排队15 、综合活动：萝卜宴16 、体育活动：种萝卜17 、

3、语言游戏：萝卜谣18 、音乐活动：拔萝卜（三）19 、科学活动：好吃的萝卜制品内容及要求 评价等第老师评 家长评1 、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一，能说出萝卜的主 要特征。2 、会用不同颜色的橡皮泥捏出不同特征的萝卜。会在 叶子的基础上，学习添画圆形的萝卜。3 、会唱歌曲拔萝卜 、大萝卜4 、会根据大小，给萝卜排队。学习对应排列相应的物体5 、熟悉故事 拔萝卜 的内容， 会学说故事中的对话。学会儿歌萝卜歌 。6 、会双脚并拢向前跳。学习接力赛体育游戏。户外游戏：小兔拔萝卜材料：圈、高跷、拉力器、皮球等器械学习活动：星期一：实践活动：拔萝卜星期二：综合活动：形形色色的萝卜科学、美术）星期三：综合

4、活动：拔萝卜（语言、音乐）星期四：数学活动：给萝卜找家体育活动：拔萝卜星期五：实践活动：凉拌萝卜丝音乐活动：拔萝卜（三）游戏活动：1 、语言游戏：萝卜谣2 、珠心算活动：3 、体育游戏：小兔种萝卜4 、音乐游戏：拔萝卜（二）3 、珠心算活动：区角活动：娃娃家：学会招待客人，并学习用普通话与别人交流。动手区：学习串珠的技能。家长工作：1、请家长跟幼儿一起收集各种萝卜，并让幼儿了解萝卜的特点。2、亲子制作：萝卜造型实践活动：拔萝卜活动目标：1 、了解萝卜的生长环境，知道萝卜生长在哪里。2 、尝试拔萝卜，体验劳动的乐趣。活动准备：1 、事先与农民联系好萝卜地。2 、幼儿穿上轻便的鞋子。 。活动过程：

5、1 、活动前交代任务，并提出观察要求。2 、组织幼儿观察田野里的萝卜，并说一说自己有什么发现、幼儿拔萝卜活动4 、回园交流并小结。智力游戏：节奏儿歌萝卜谣活动目标：1 、通过节奏儿歌，激发幼儿对音乐的兴趣，喜欢使用 乐器。2 、有节奏地朗诵儿歌并自编动作。3 、培养幼儿自主探索的精神。活动准备：红、白萝卜若干；削皮器、刀、切菜板活动过程;一、教师和幼儿一起回忆“小兔乖乖”的故事内容，引导幼儿说出小兔爱吃的食物。提问：“小朋友爱吃萝卜吗？”二、师幼一同回忆到菜地拔萝卜的过程。“早晨我们到什么地方去了？ ”“去做什么的呢？ ”三、教师请幼儿讨论：“萝卜拔回来了，怎样才能吃呢？ ”四、幼儿说，教师利

6、用工具用动作表示并有节奏的帮助幼儿表述：如：洗萝卜丨洗萝卜丨洗洗丨洗丨 ,切萝卜丨切萝卜丨切切丨切丨五、请幼儿将自己创编的句子连成一首节奏儿 歌，并自编动作。“刚才我们小朋友说了很多好听的话，现在我们 把它们连成一首儿歌，好吗？”六、请幼儿用打击乐器为儿歌伴奏。活动准备：1 、布置萝卜超市空货架；每人椅子下面放一个具有典 型特征的萝卜。 （胡萝卜、绿皮萝卜、红皮萝卜、白皮萝卜 等）2 、切好的萝卜条两盘3 、画好萝卜叶子的画纸、蜡笔活动过程：一、谈话，导入活动。二、认识各种各样的萝卜。1 、教师出示萝卜，让幼儿观察萝卜的外形特征。2 、幼儿取出椅子下面的萝卜，说出手中萝卜的颜色和 形状。3 、

7、切开胡萝卜、心里美和白萝卜，观察里边的颜色。4 、按照老师的标记将萝卜归类，放到超市空货架上。5 、品尝萝卜条，感受萝卜的辣和脆。学习词：脆。三、绘画：“大萝卜1 、教师讲故事，范画萝卜。一天来了一只小老鼠，他饿急了咬了这棵菜一口，这棵菜就肿了起来。 （老师范画）你们看变成了什么？2 、提出添画、涂色要求。（1）大叶子下面肿出大萝卜，小叶子下面肿出小萝卜（2）按一个方向涂色，不能涂到外面来3 、幼儿绘画教师指导。（1）鼓励孩子大胆添画2）指导能力较强的孩子添画背活区角活动：学会招待客人，并学习用普通话与别人交流。综合活动：拔萝卜活动目标：1 、熟悉故事的内容、会学说故事中的对话。2 、会随音乐

8、旋律唱歌。活动准备：动画制作拔萝卜 。音乐磁带拔萝卜活动过程：1 、（出示萝卜）导入活动。2 、欣赏情境表演拔萝卜 ，理解故事情境。（1）看动画片拔萝卜（2）理解故事：“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？”“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？以下角色按以上方法类推。最后是谁把萝卜拔起来的呢？是大家一起用力拔起来的，人多力量大）（3）幼儿再次欣赏故事。3 、学习歌曲拔萝卜（ 1）完整欣赏音乐拔萝卜 ，让幼儿熟悉乐曲旋律。（2）随音乐学唱歌曲（3）请一组幼儿在集体面前表演。4 、小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同 体验在游戏中的合作的快乐。区角活动：学会招待客人，并学习用普通话与别

9、人交流。体育游戏：小兔种萝卜活动目标：1 练习双脚向前行进跳，并能随着儿歌的节奏向前跳。2 培养幼儿不怕冷，勇敢参加锻炼的意志品质。活动准备：若干的萝卜活动过程：一、开始部分。幼儿随着音乐做模仿动作：小熊走、小鱼游、小兔跳、小鸟飞等。二、基本部分。（一）游戏“小白兔种萝卜” 。1 教师交代游戏玩法：幼儿扮演小白兔，教师扮演兔 妈妈。2 “兔妈妈”说： “今天天气多好啊，小白兔到外面来 做游戏吧！”3 “小白兔”与“兔妈妈”一起念儿歌： “小白兔，耳 朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。 ”随着儿歌的节奏向前跳。4 “兔妈妈”说： “小河那边种了许多的萝卜，我们去 给它们浇水吧。 ”5 “兔妈妈”说： “小白

10、兔，你们都累了，该回家休息 了。”“小白兔”自由的跳回家。（二）第二遍游戏去锄草，第三遍游戏去拔萝卜。游戏中教师提醒幼儿要随着儿歌的节奏双脚向前行进跳。（三）简单小结。表扬不怕冷，积极参加游戏的幼儿。二、结束部分。放松游戏：过城门。1 练习双脚向前行进跳， 并能随着儿歌的节奏向前跳。2 培养幼儿不怕冷，勇敢参加锻炼的意志品质。活动准备：萝卜若干活动过程：一、开始部分。幼儿随着音乐做模仿动作：小熊走、小鱼游、小兔跳、 小鸟飞等。二、基本部分。（一）游戏“小白兔拔萝卜” 。1 教师交代游戏玩法：幼儿扮演小白兔，教师扮演兔 妈妈。2 “兔妈妈”说： “今天天气多好啊，小白兔到外面来 做游戏吧！”3

11、“小白兔”与“兔妈妈”一起念儿歌： “小白兔，耳 朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。 ”随着儿歌的节奏向前跳。4 “兔妈妈”说： “我们种的萝卜丰收了，我们去拔萝 卜吧！”（二）老师示范游戏。在游戏中教师提醒幼儿要随着 儿歌的节奏双脚向前行进跳。（三）幼儿游戏。三、结束活动。跳丰收舞，（放松活动）区角活动：继续学会招待客人，并学习说礼貌的话语。音乐活动：拔萝卜（二）活动目标：1 、进一步熟悉故事的内容，知道有哪些角色。2 、会随音乐按角色一个一个的唱。活动准备：音乐磁带拔萝卜活动过程：一、教师讲述故事 拔萝卜，帮助幼儿回忆故事内容。“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？”老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙

12、啊？以下角色按以上方法类推。“最后是谁把萝卜拔起来的呢？”二、复习音乐拔萝卜1 、完整欣赏音乐拔萝卜 ，让幼儿回忆乐曲旋律。2 、随音乐唱歌曲3 、能按照歌曲中的角色，按顺序一个一个的唱。4 、请五名幼儿到前面表演。 （分配好他们的角色）能根据自己的角色接唱。美术活动：美丽的萝卜星期二：科学活动：有营养的胡萝卜音乐活动：快乐大萝卜（一）星期三：综合活动：萝卜回来了（语言、体育）星期四：数学活动：给萝卜排队美术活动：萝卜印画星期五：综合活动：萝卜宴游戏活动：1 、体育游戏：运萝卜2 、珠心算活动：3 、社会活动：胡萝卜说话4 、音乐活动：快乐大萝卜（二）3 、珠心算活动：区角活动： 娃娃家：继续

13、学会招待客人，并学习 用普通话与别人交流。动手区：学习按简单的规律串珠。家长工作： 请家长们露一手， 烹饪一道“萝卜菜”， 为我们“萝卜宴”活动做好准备。语言活动：萝卜真好吃活动目标：1. 能根据各种萝卜的特征，创编儿歌。2 、能大胆表达自己的想法。活动准备：各种不同的萝卜若干。活动过程：1. 出示各种萝卜，让幼儿自由摆弄，提高学习兴趣。2. 让幼儿有目的的摸一摸、看一看、闻一闻，了解各 种萝卜的名称：有红萝卜、白萝卜、胡萝卜，还有一点红萝 卜3. 适时的提问：这是萝卜的什么 ？它长得什么样？请你闻一闻有什么味道？请你摸一摸有什么感觉？4. 记录并整理幼儿的语言，编成图文对应的儿歌。红萝卜，圆

14、圆的，象个皮球地上滚白萝卜，粗粗的，象只小船水里开。胡萝卜，长长的，做个鼻子真有趣！ 一点红，滑滑的，象只老鼠桫椤桫椤走 尝一尝，不一样， 有点甜（表情）有点辣（表情）有点苦（表情）咯吱咯吱（咀嚼声） ，都是脆脆的。5 、学习儿歌。美术活动：漂亮的萝卜活动目标：1 、要求幼儿用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。2 、通过用胶泥捏萝卜，提高幼儿的动手操作能力。活动准备：具有典型特征的各种实物萝卜；各种颜色的胶泥若干活动过程：1 、导入活动，引起兴趣。2 、幼儿自己探索，捏出不同特征的萝卜。3 、幼儿相互欣赏自己的作品4 、将做好的萝卜送到萝卜超市（布置展示台） 。 区角活动：学会用礼貌的话语，与

15、别人交流。体育游戏：运萝卜活动目标：1 初步掌握两手两膝着地向前爬行的方法和技能，培养幼儿动作的灵活性和协调性。2 培养幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。活动准备： 垫子 4 块，“萝卜”若干 活动过程：一、开始部分。幼儿跟老师一起做模仿操二、基本部分。1 讲解游戏“运萝卜”的游戏规则及方法。“小朋友们，我们上次种的萝卜都丰收了，我们今天 去田里把它们运回家，好吗？”“在去田野的路上有一块垫子，我们必须爬过垫子才能拿到萝卜。”2 教师示范爬垫子的方法和游戏过程。再请个别幼儿示范 12 次3 幼儿重复游戏 3 4 次。教师个别指导，纠正幼儿 爬的动作。4 简单小结。表扬认真爬着去运萝卜的小朋友。

16、三、结束部分。放松活动：学小鸟飞，飞会教室。科学活动：有营养的胡萝卜活动目标：1 、认识胡萝卜的外行特征2 、知道胡萝卜有营养，要多吃胡萝卜。活动准备：胡萝卜若干、榨汁机活动过程：1 、（出示胡萝卜）导入活动，引起兴趣。2 、认识胡萝卜的外形特征。（1）自由观察胡萝卜的外形特征。（2）先请幼儿把自己的发现告诉大家，然后集体观察胡萝卜。3）切开胡萝卜（横面、纵面） ，让幼儿观察3 、介绍胡萝卜的营养4 、榨胡萝卜汁二、复习音乐拔萝卜1 、随音乐唱歌曲，能按照歌曲中的角色，按顺序一个 个的唱。2 、请五名幼儿到前面表演。 （分配好他们的角色） 能根据自己的角色接唱。三、学习歌曲大萝卜1）完整欣赏音

17、乐大萝卜 ，让幼儿熟悉乐曲旋律。2）随音乐学唱歌曲（3）请一组幼儿在集体面前表演。四、结束活动游戏活动“拔萝卜”区角活动：学会用礼貌的话语，与别人交流活动名称：语言萝卜回来了活动目标：1 、理解故事的内容及情节。、教育幼儿同伴间要互相关爱互相帮助活动准备：实物投影活动过程：1 、谈话导入活动，切入主题。2 、师交代倾听的要求及规则。3 、幼儿边观看实物投影边听故事。4 、师用提问的方式让幼儿理解故事的内容。5 、师生共同再次听故事，引导幼儿跟着老师一 起讲。6 、教育幼儿向小动物们学习，好朋友之间互相关爱互相帮助7 、师小结活动。体育活动：萝卜回来了活动目标：1 练习在 50 米之间快速跑，并

18、初步学会接力赛 的游戏。2 培养幼儿不怕冷，勇敢参加锻炼的意志品质。活动准备：萝卜若干活动过程：、开始部分幼儿随着音乐做模仿动作：小熊走、小鱼游、小兔跳、 小鸟飞等。二、基本部分。游戏“萝卜回来了” 。1 教师交代游戏玩法。2 老师示范游戏玩法，示范接力赛的游戏。3 、幼儿游戏。“萝卜回来了”三、结束活动。跳欢乐舞，（放松活动）区角活动：继续学会招待客人，并学习说礼貌的话语。数学活动：给萝卜排队活动目标：1 、练习根据物品的大小排队。2 、会按要求整理好操作材料。活动准备：教具：大小萝卜学具：操作材料，排序图活动过程：1 、集体活动（出示标记图）这是什么？它叫什么名字？（出示萝卜）请小朋友给他

19、们排排对。请幼儿说说做得对不对。2 、小组活动交代活动内容和要求。活动内容：根据大小排队3 、活动评价讲解幼儿在活动中出现得问题美术活动：萝卜印花活动目标：1 、学习在指定范围内用萝卜印花2 、初步掌握印画的技能。活动准备：1 、纸上画好“小枕头” 、2 、颜料、刻好花纹的萝卜印活动过程1 、导入活动，引起兴趣。出示萝卜印）这是什么？（老师介绍萝卜印）2 、老师范画：用萝卜印花，特别讲述蘸颜料的方法3 、提出要求，幼儿操作，教师指导。（1）提醒幼儿在指定范围内印。（2）要用力印。（3）不要蘸很多的颜料。4 、 活动评价。谁的小花枕最漂亮！区角活动：继续学会招待客人，并学习说礼貌的话语。综合活动

20、：萝卜宴活动目标：1 、了解萝卜的各种吃法。2 、会大胆讲述自己爸爸妈妈制作的萝卜菜。3 、知道萝卜有营养，教育幼儿不挑食活动准备：1 、布置好萝卜餐馆；碗和勺若干。2 、请家长准备萝卜菜3 、电脑制作：各种各样的萝卜菜活动过程：1 、导入活动（看电脑画面）老师介绍各种萝卜菜。2 、幼儿介绍自己爸爸妈妈制作的萝卜菜。萝卜菜是怎么做的？什么味道？有何特点？3 、幼儿自由讨论：萝卜还可以怎样吃？4 、教师小结萝卜的吃法及其营养价值，教育幼儿喜欢吃萝卜。5 、品尝萝卜菜。1）老师把菜在微波炉里加热，同时渗透微波炉的使用安全2）萝卜宴自主餐。提醒每个孩子不能一下子吃很多。区角活动：继续学会招待客人，并学习说礼貌的话语。动手区：练习“喂小动物”主题小结：拔萝卜是一