W如何打造精彩的作文开头

1、如何打造精彩的作文开头如何打造精彩的作文开头v古人认为文章的结构：古人认为文章的结构：“凤头、猪肚、豹凤头、猪肚、豹尾尾”。v意思是说，开头要像凤凰的头一样，漂亮、意思是说，开头要像凤凰的头一样，漂亮、优美；优美；v中间的主干部分，要像猪的肚子那样，充中间的主干部分，要像猪的肚子那样，充实饱满；实饱满；v结尾，则应该像豹子的尾巴，很有力量。结尾，则应该像豹子的尾巴，很有力量。v古人所说古人所说“意虽工，理虽当，词不工者不意虽工，理虽当，词不工者不成文成文”，考生的文章只有开头写得好，展，考生的文章只有开头写得好，展现出逼人的才气，才会打动阅卷者，取得现出逼人的才气，才会打动阅卷者，取得高分。高

2、分。开头的注意事项v好开头要突出主题，让阅卷老师明白考生的好开头要突出主题，让阅卷老师明白考生的作文的主旨。作文的主旨。v开头要短小精悍，不宜长，要简洁，千万不开头要短小精悍，不宜长，要简洁，千万不要为了追求开头的精彩而大施笔墨，导致头要为了追求开头的精彩而大施笔墨，导致头重脚轻的后果。重脚轻的后果。v开头要引人入胜，给阅卷老师以好感，引起开头要引人入胜，给阅卷老师以好感，引起老师的阅读兴趣。老师的阅读兴趣。v开头不要过分突兀，不明就里，容易给人一开头不要过分突兀，不明就里，容易给人一头雾水的感觉。头雾水的感觉。开头常犯的毛病开头常犯的毛病v一是入题太慢，远远说来，悠哉游哉，文章一是入题太慢，

3、远远说来，悠哉游哉，文章头重脚轻；头重脚轻；v二是陈辞滥调，缺乏吸引力；二是陈辞滥调，缺乏吸引力；v三是起笔太陡，一步登天，刚开头已把意思三是起笔太陡，一步登天，刚开头已把意思说完，以至下文难以为继，毫无进展余地。说完，以至下文难以为继，毫无进展余地。开门见山开门见山 落笔扣题落笔扣题v所谓所谓“开门见山开门见山”，是一种比喻的说法，指，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。的是直截了当地切入要旨。v如如白杨礼赞白杨礼赞一开头就触及题旨：一开头就触及题旨：“白杨白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以写法干脆利落

4、，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。受很多同学所青睐。 借用诗句，含蓄蕴藉借用诗句，含蓄蕴藉v诗词的名句，辞简旨备，言约意丰，有诸多的诗词的名句，辞简旨备，言约意丰，有诸多的文化积淀，有较强的生命力，能充分展现文章文化积淀，有较强的生命力，能充分展现文章的主题。所以考生应广泛地涉猎文史典籍，从的主题。所以考生应广泛地涉猎文史典籍，从而显示出厚实的历史和文化积淀，让文章散发而显示出厚实的历史和文化积淀，让文章散发出丰厚的历史文化气息，在文章内容上超越一出丰厚的历史文化气息，在文章内容上超越一般考生的认知领域，展现出知识积累的广度和般考生的认知领域，展现出知识积累的广度和深度。深度。v如满

5、分作文如满分作文诗人诗人明月明月黄花黄花 v1. 东坡的明月东坡的明月v 浪淘沙浪淘沙 v 谪居黄城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英谪居黄城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处，履履难重。成败任西雄。昔日汴河风光处，履履难重。成败任西东，此恨无穷，为了豪情谁与同？一蓑烟雨东，此恨无穷，为了豪情谁与同？一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。平生任，踏雪飞鸿。v 这首词是我特意写给贬谪之后的苏轼的，这首词是我特意写给贬谪之后的苏轼的，东坡的一生极尽坎坷：爱情的曲折，仕途的东坡的一生极尽坎坷：爱情的曲折，仕途的偃蹇，政治旋涡的挣扎，满腹冤屈的难鸣。偃蹇，政治旋涡的挣扎，满腹冤屈的难鸣。vv2. 易安的黄花易安

6、的黄花 南楼令南楼令v 素月寄孤舟，只影随水流，家园破，一盏素月寄孤舟，只影随水流，家园破，一盏残酒。酒淡怎敌晚风疾，梧桐雨，点点愁。残酒。酒淡怎敌晚风疾，梧桐雨，点点愁。 晚来独登楼，恨字锁眉头，黄花瘦，雁字晚来独登楼，恨字锁眉头，黄花瘦，雁字断秋，一溪落花满汀州，流离苦，几时休？断秋，一溪落花满汀州，流离苦，几时休？v 这首词是我填给历尽漂泊的李清照的。这首词是我填给历尽漂泊的李清照的。v（点评）（点评） 当今中学生填词是屈指可数的，在考当今中学生填词是屈指可数的，在考场上填词更是寥若晨星。此考生能在短时间内场上填词更是寥若晨星。此考生能在短时间内填两首词作为文章每一部分的开头。并结合人填

7、两首词作为文章每一部分的开头。并结合人物的性格特点加以评说，词中暗含了苏轼、李物的性格特点加以评说，词中暗含了苏轼、李清照的一生坎坷，也巧妙地借用了二人的诗句，清照的一生坎坷，也巧妙地借用了二人的诗句，让人不得不佩服作者在如此短暂的时间内所表让人不得不佩服作者在如此短暂的时间内所表现出的出众才华！现出的出众才华！活用修辞，增辉添色活用修辞，增辉添色v修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。添许多风采。v精辟修辞精辟修辞 韵味悠长韵味悠长v用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，用修

8、辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。引发读者赏读的情趣。v1.比喻比喻v开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如理的兴趣。如中国石拱桥中国石拱桥开头：开头：“石拱石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。桥的桥洞成弧形，就像虹。”v2.对比对比v用对比来开头的方法，可以加强文采，有力用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出主题。如：古今中外，凡是在事业上地突出主题。如：古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，其成功没有不是有所造就、取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏

9、庸的人，则无法成就事业，由此可见，勤则成的人，则无法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业。事，惰则败业。v3.排比排比v用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。如：假如我是小鸟，我会记住那出生时的读。如：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印中的烙印v4.设问设问v设问开头，铺排文气，先声夺人。如：为什么设问开头，铺排文气，先声夺人。如：为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的服装设

10、计师总要千方百计地设计一套又一套的时装时装?为什么我们的祖国在前进的号角中总夹为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话杂着这样一句话提倡科技创新？为什么一提倡科技创新？为什么一座座拔地而起的高楼不沿用座座拔地而起的高楼不沿用20世纪五六十年代世纪五六十年代建筑的风格建筑的风格?一切的一切，只因为时代在变化，一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。 抒情笔调，怡人性情抒情笔调，怡人性情v如果考生在开头就展示出自己出众的文学素养，用抒情的笔如

11、果考生在开头就展示出自己出众的文学素养，用抒情的笔调去述说历史，回忆往事，把已经有些疲倦的评卷老师带入调去述说历史，回忆往事，把已经有些疲倦的评卷老师带入到一种非常美妙的、充满了浓情的世界，这就是成功的第一到一种非常美妙的、充满了浓情的世界，这就是成功的第一步。步。v如中考满分作文如中考满分作文照海倚天照海倚天（福建卷）的开头：（福建卷）的开头：v 历史被如沙的时光悄悄地掩埋，当我们回首时，已了无痕历史被如沙的时光悄悄地掩埋，当我们回首时，已了无痕迹。然而当我们真正回首去聆听和抚摸这尘封的记忆时，却迹。然而当我们真正回首去聆听和抚摸这尘封的记忆时，却总有那一串串的姓名在大漠的鸣沙中突兀，回荡。

12、总有那一串串的姓名在大漠的鸣沙中突兀，回荡。v 如烟往事，似水流年，却带不走这样一个熟悉的名字，一如烟往事，似水流年，却带不走这样一个熟悉的名字，一个为人所倚赖，为人所唾弃，为人所敬佩，为人所鄙薄的名个为人所倚赖，为人所唾弃，为人所敬佩，为人所鄙薄的名字字曾国藩。曾国藩。v（点评）作者用饱蘸深情的笔调，飞扬的文采，交融的情理，（点评）作者用饱蘸深情的笔调，飞扬的文采，交融的情理，想象的翅膀，个性化的语言，把读者带入到苍茫的历史岁月想象的翅膀，个性化的语言，把读者带入到苍茫的历史岁月之中，把我们引入曾国藩的内心，幻化出意蕴无穷而又充满之中，把我们引入曾国藩的内心，幻化出意蕴无穷而又充满美感的文字

13、。读来真是令人击节称赞。美感的文字。读来真是令人击节称赞。v又如又如菊花飘香的时节菊花飘香的时节的开头：的开头：v 当清爽的秋风将天空吹得更为高远，当陌当清爽的秋风将天空吹得更为高远，当陌生的孩子望断最后一只南飞雁，当枝上的绿叶生的孩子望断最后一只南飞雁，当枝上的绿叶换上橙黄，当一点点的微酸已经着枝，便又到换上橙黄，当一点点的微酸已经着枝，便又到了菊花飘香的时节。了菊花飘香的时节。v（点评）（点评） 秋风，南飞雁，橙黄的树叶，微酸秋风，南飞雁，橙黄的树叶，微酸的果实，作者用一系列意象营造了一种高远而的果实，作者用一系列意象营造了一种高远而广阔的意境，美不胜收！广阔的意境，美不胜收！v “一切景

14、语皆情语一切景语皆情语”，一开篇，作者运用，一开篇，作者运用一双清澈灵动的慧眼，一腔柔柔的激情，描写一双清澈灵动的慧眼，一腔柔柔的激情，描写出秋菊凌霜不凋的气节，既为文章提供了一个出秋菊凌霜不凋的气节，既为文章提供了一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。文字写法简单但很实用，效果也好，能极大地文字写法简单但很实用，效果也好，能极大地引发评卷老师的阅读兴趣。引发评卷老师的阅读兴趣。触景生情，引出回忆触景生情，引出回忆v事情发生时的某一情景往往会定格在你的脑海事情发生时的某一情景往往会定格在你的脑海中，因此，在追忆往事之前，不妨运用中，因此，在追忆

15、往事之前，不妨运用“触景触景生情生情”法，先描述眼前与事件发生时那相同的法，先描述眼前与事件发生时那相同的一幕情景，这样既便于自然引起下文，又避免一幕情景，这样既便于自然引起下文，又避免了开头的空洞说辞，并且因为用了描写的表达了开头的空洞说辞，并且因为用了描写的表达方式，所以会给人生动形象之感。方式，所以会给人生动形象之感。v例：例： 凉风徐徐，把浑身充满倦意的我从睡梦中吹凉风徐徐，把浑身充满倦意的我从睡梦中吹醒，望着周围黑黑的夜色，我又不由想起了那醒，望着周围黑黑的夜色，我又不由想起了那个在火车上的不眠之夜。个在火车上的不眠之夜。运用对话，激发读者运用对话，激发读者v不经过任何铺垫，一开头便

16、展示人物对话，不经过任何铺垫，一开头便展示人物对话，让读者马上进入你设置的语言情景之中。因让读者马上进入你设置的语言情景之中。因其无任何心理准备，故会造成巨大的视觉和其无任何心理准备，故会造成巨大的视觉和心理冲击，从而激起强烈的阅读欲望。这样心理冲击，从而激起强烈的阅读欲望。这样同时避免了开头的冗长和拖沓。同时避免了开头的冗长和拖沓。v例：例： “五十七号床，该输液了。五十七号床，该输液了。” “什么？又该输液了？什么？又该输液了？”我疑惑地看看床我疑惑地看看床边的护士。边的护士。 “是的，你看，太阳都快落山了。是的，你看，太阳都快落山了。” 我不由的望向窗外，残阳如血，染红了半我不由的望向窗

17、外，残阳如血，染红了半边天空。我才想起，父亲有一天没来了。边天空。我才想起，父亲有一天没来了。交代要素交代要素 引人入胜引人入胜v交代要素式也是写作文较为常见的一种开头交代要素式也是写作文较为常见的一种开头形式，即交代记叙文的几要素：时间、地点、形式，即交代记叙文的几要素：时间、地点、人物和事件。人物和事件。v如如捉鱼捉鱼一文的开头：一文的开头：“一个星期天的早一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。小溪边围坝捉鱼。”这样开头可以让读者清这样开头可以让读者清楚地了解到记叙文的几要素，为下文展开故楚地了解到记叙文的几要素，为下文展

18、开故事情节作准备。事情节作准备。 场景描写场景描写 渲染气氛渲染气氛v描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。v请看请看考试考试一文的开端：教室外，呼啸着一文的开端：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓、嚓嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。到了白热化的阶段。 巧设悬念巧设悬念 曲径通幽曲径通幽v开头设置一个悬而未

19、决的问题，引起读者的开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。折，显现布局之美。v如一学生写如一学生写感受生活之美感受生活之美：“我快要死我快要死了了我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。弱的呼吸声。” 借助环境、心理等描写，感染读者借助环境、心理等描写，感染读者v 一些事情的发生，往往与特定的环境相联系，一些事情的发生，往往与特定的环境相联系，如：烈日下，黄昏后，风雨交加的夜晚等。首先如：烈

20、日下，黄昏后，风雨交加的夜晚等。首先点染环境，既可为下文的展开做好铺垫，又能够点染环境，既可为下文的展开做好铺垫，又能够起到感染读者的作用。起到感染读者的作用。v例：例：v 夜，静悄悄的，月儿已挂在中天。满天星斗又夜，静悄悄的，月儿已挂在中天。满天星斗又一次牵动了我的情思。一次牵动了我的情思。v 如果事情实在刻骨铭心，那么你不妨从自己的如果事情实在刻骨铭心，那么你不妨从自己的强烈内心感受写起，这样也会刺激读者，使其强烈内心感受写起，这样也会刺激读者，使其“感同感同”而而“身受身受”，从而达到乐于与你体验一，从而达到乐于与你体验一番的目的。番的目的。v例：例：v 蓝天上，一串五彩的气球渐飞渐远。

21、我的心也蓝天上，一串五彩的气球渐飞渐远。我的心也随之飘向无际的远方。是选择驻足停留，还是随随之飘向无际的远方。是选择驻足停留，还是随风飘荡？我又一次陷入艰难的抉择之中。风飘荡？我又一次陷入艰难的抉择之中。引用经典引用经典 彰显底蕴彰显底蕴开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。高远，达到吸引读者、突出中心的效果。v如下例几种常用的：如下例几种常用的：v1.1.诗词开头诗词开头v以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。如：以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。如：“莫等闲

22、，白了少年头。莫等闲，白了少年头。”我的爸爸四十多我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡了，白了头，可是依然很平凡v2.2.俗语开头俗语开头v俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。如：中国有句俗语说：切，激发兴趣。如：中国有句俗语说：“三三棒槌打不出一个屁来。棒槌打不出一个屁来。”我的爸爸就是一个我的爸爸就是一个不爱说话的人不爱说话的人v3.3.名人名言开头名人名言开头v这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作

23、用，使文章增色不少。旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。如一学生写如一学生写自信自信：著名科学家爱迪生说：著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。信，不断努力，就能获得成功。v4 4声音开头声音开头v对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。如：开头，信手拈来，渲染氛围。如：“请把我请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下的歌，带回你的家，请把你的微笑留下”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一

24、样，感觉格外亲切。了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。 v.5.5故事导入故事导入v引用一则典故或现实生活中的小故事来开头引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。如一学生写者的兴趣。如一学生写宽容宽容时，这样开时，这样开头：头：“一位理发师正在给周恩来总理刮脸，一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。想不到，周总理却很抱歉总理会大发雷霆。想不到，周总理

25、却很抱歉地说：地说：这不关你的事，要是在咳嗽之前给这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。这这样一句暖人的安慰，我们可以从周总理身上样一句暖人的安慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质看到可贵的品质宽容。宽容。”概括内容概括内容 凸显主旨凸显主旨v开头总领全文，下文则围绕着它进行开头总领全文，下文则围绕着它进行“分述分述”，全，全文因此而比较有条理，而且可以让读者迅速了解文文因此而比较有条理，而且可以让读者迅速了解文章梗概，一睹为快，为下文的阅读埋下情感基调。章梗概，一睹为快，为下文的阅读埋下情感基调。如作文如作文春花朵朵春花朵朵一文的

26、开头：一文的开头：v“五讲文明的春风，吹开了学校这万紫千红的百花五讲文明的春风，吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。让我们从这万紫千红的百花园中园中的朵朵春花。让我们从这万紫千红的百花园中摘取几朵，领略一下那满园春色吧！摘取几朵，领略一下那满园春色吧！” 巧用倒叙巧用倒叙 暗渡陈仓暗渡陈仓v即文章开头先写出事情的结果，再写出事情即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。引力。v请看一学生如何写请看一学生如何写异乡情怀异乡情怀：独立小院，：独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车我把你送上了开往异乡的列车 v常言道：常言道：“文无定法文无定法”。是的，作文的开头。是的，作文的开头往往是由作文的内容、体裁、读者对象、构往往是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底等综合因素所决定，思技巧和作者的写作功底等综合因素所决定，并无固定的格式。衡量好坏的标准只有一个，并无固定的