训诂思维与编辑工作

1、训诂思维与编辑工作谈到训诂学，也许有人认为是老掉牙的学问了，更何况 是针对被 称为 “杂家 的编辑来谈训诂思维。王宁指出近 30 年来学界存在三 种训诂学定位： “作为文献学工具学科的应用 训诂学 ； “进入语 言学领域的训诂学；“向解释学开展的训 诂学。换言之，训 诂学可以在文献学、 语言学、 解释学等 领域被应用。该观点恰恰指 出了训诂学的多元特性，能够为 多个领域所运用， 具有综合性特征。 而这正是笔者提出 “编辑 的训诂思维 观点的理论依据。好的思维方式， 往往能够给人认识事物、 解决问题提供 积极帮助。 它类似思维之路，能翻开人思想的门径，理顺人 思考时的条理脉络。 为了验证训诂思维

2、对编辑工作的重要作 用，笔者试从编辑的训诂思维 是什么、为何要提倡编辑的训 诂思维以及编辑如何养成训诂思维这三 个方面来进行分析。一、编辑的训诂思维是什么？ 狭义的加工思维。从狭义来说，编 辑的训诂思维，就是 指编辑的加工思维，即编辑在加工书稿的过程中 具有的思考 方式或思想意识。其目的在于标准和纠错。传统的训诂内 容 主要是对字词句篇章目等进行注解和分析，现在的编辑加工 书稿内 容主要也是对书稿中内容和形式等方面进行编辑出 版上的标准和完善 , 从加工性质上来说 , 也是一种注解和分 析。编辑的训诂思维，是从某领域中的主体角度提出的术学中的训语。从专业领域角度来说，编辑的训诂思维，可以说成编

3、辑 诂思维，这就可以与文献学中的训诂思维、语言学 中的训诂思维、解 释学中的训诂思维归为同一层级来分析。 它主要表达为思维观点和方 法。 比方，文献学中的训诂思维， 主要表达为古籍整理和研究过程中具有的研究观点和方法； 语言学中 的训诂思维，主要表达为在语言学中采用的词语考 释、专书语言、断 代语言、通史语言等研究视角和方法；解 释学中的训诂思维，主要体 现为后人在解释前人文化经典时 所具有的思维观点和方法；同样，编 辑学中的训诂思维，主 要表达为编辑在加工和完善书稿时所具有的思 维观点和方 法。广义的解释思维。从广义来说，编辑的训诂思维，就是 指编辑的解释思维，即编辑在编辑出版环节中具有的以

4、 E 知来解释 朱知的思考方式或思想意识。 其目的在于求真求 切。 由于这种思维可以运用于编辑出版流程的各环节，所以就具有了广泛性。为了揭示编辑训诂思维的本质，笔者试从 前人对 训诂和 训诂 学的释义说起。训诂，在传统小学中， 训诂主要表达为训释词义、 注解古书。 训诂学，顾名思义， 就是研究训诂的学问。 周光 庆提出， 唐 孔颖达 ?毛诗正义? 中对“训诂 的解释最为通达。 即“诂者古也， 古今异言， 通之使人知也； 训者道也， 道物之 貌以告人也 ； “然 那么诂训者，通古今之异辞、辨物之形貌， 那么解释之义尽归于此 。并指出“训诂就是对文化经典的“解 释。该观点不单揭示出训 诂的解释本质

5、， 还把训诂学的研 究范围扩大到更广泛的文化经典领域。 这无形中就把训诂学 的应用性与编辑工作联系了起来。编辑对文化经典选题的筹划，正是训诂思维在编辑出版 工作中的 首要表达。王建辉曾举其友王一方的话来解释编辑 筹划的本质， “策 划在本质上是一种文化引导， 其最重要的功 能不光是弄出一本好书， 而且是通过好书影响社会文化、科 学思想、学风大势，唤起民智、民 心与民魂 。由此可见， 广义的编辑训诂思维，实际是编辑对文化 经典进行解释的思 维。二、为何要提倡编辑的训诂思维？ 1.训诂思维的特质与编辑工作 的性质相切合 训诂思维的特质具有解释性，而编辑工作的性质也是具 有解释性的。两者在解释的维度

6、上辩证统一。比方：专题调研。在全媒体时代，出版行业剧烈的竞争对编辑 的要求也 越来越高。编辑除了要广泛涉猎相关领域内的知识 和信息外，更要对 某领域有所专攻。 每一时代都在急迫地呼 唤着有学术意识、 学术眼光、 学术宽容精神的编辑。无论是 老一辈的编辑出版家，还是数字出版时 代的编辑出版人，无 数具有文化传承价值的出版物都是在他们无数次 的专题调 研和卓越眼光中产生的。 从编辑专业素养角度来说， 编辑应 是 某领域的出版研究专家，甚至可以是某领域某方向的内容 研究专家。 训诂思维所具有的解释性可以激发编辑对某领域 的特殊兴趣，使其在 科学的研究方法指引下，逐渐发现新兴 领域或未知领域选题的价值

7、。 这种发现就是一种创造性解 释。而对于人所共知的领域，编辑能够对 该领域的选题进行 另类解释，并挖掘其具有填补空白的出版价值，这也是一种发现，一种创新选题筹划。训诂思维是一种全面而系统的思维。它会从对象或事物的方方面面进行诠释或分析。这种缜密的思维方式，会催促编辑不断完善选题的漏洞和缺乏。简言之，编辑在选题筹划时，首先要有自我反省和自我批判的意识，在系 统而全面的解释思维根底上，不断提 升选题的价值。选题的 发现，具有必然性，也有偶然性。比方编辑在 日常工作中， 常会突发奇想，把某选题想得多么天衣无缝，认为一定 有很 大的出版价值， 但如果任思绪缥缈不断，往往都会无果而终 女口果这时引入训诂

8、思维，以一种理性的头脑来解释这种选题可操作的几率，往往能得到意想不到的收获。不管选题最终能否实现，训诂思维的介入都能让编辑对某领域的了解多于未进行思考前。对编辑来说，这本身就是一种进步。宣传推广。尽管互联网和移动互联网技术的飞速开展，有利于编辑更好地了解读者或潜在读者的阅读意图，但是在微博营销、微信营销等数字营销手段满网、满屏飞的今天，如果编辑还满足于把出版物的出版信息通过各种载体传达给广阔读者或潜在读者，那么就无异于纸媒时代的图书宣传广告。在信息泛滥的时代，相对于海量的垃圾信息，优质的出版物信息无疑会成为受众关注的香饽饽。 那么，什么叫优 质的出版物信息呢？ 编辑又该如何挖掘优质的出版物信息呢？优质的出版物信息，往往都能折射出某种文化，让读者或潜在读者在不知不觉中受到感染或影响。某种文化往往是 编辑对出版物内容的另类解读，是编辑运用训诂思维解释文本的最深层反映