长度和时间的测量(精英卷含解析).docx

1、长度和时间的测量（精英卷含解析）一、单选题（本大题共12 小题，共 24.0 分）1. 下列估测最接近实际的是 ( )A. 乒乓球的直径是 40 mmB. 乒乓球的质量是 50gC. 正常的洗澡水的温度约为 85D. 我国短跑名将苏炳添的百米赛跑的成绩约为8.6?2. 下列物理知识，正确的是 ( )A. 误差就是测量中产生的错误B. 液化的方法有降低温度和压缩体积C. 太阳灶是用凸面镜做成的D. 显微镜的目镜和物镜都凹透镜3. 下列数据比较符合实际情况的是( )A. 人步行的速度大约 4?/?B. 一张纸的厚度大约 0.7?C. 中学生跳绳时的平均功率约750WD. 家用电视机的功率大约200

2、W4.下列物理量的估测中，最接近实际的是()A. 一节物理课的时间约为40sB. 手上签字笔的质量约为1000gC. 一节铅蓄电池的电压约为2VD. 家用电冰箱正常工作的电流约为20A5.中学生小明从学校步行回家，随身携带的手机记录共走了5000 步，则小明从学校步行到家的时间最接近实际的是()A. 0.2?B.0.7?C. 1hD.1.5 ?6.2014 年是国家对重点地区实行大气“国考”的第一年. 12 月 30 日，南京市环保局发布消息，南京今年?2.5下降 2% 的考核目标已基本完成.“ ?2.5”是指大气层中直径小于或等于 2.5?可入肺的微粒 .2.5?相当于( )A. 2.5 1

3、0 -6 ? B. 2.5 10 -3 ? C. 2.5 10 -1 ? D. 2.5 10 -9 ?7. 你认为下列数据中符合初中生实际情况的是( )A. 体重约为 50NB. 正常步行速度约为1.1?/?C. 身高约 1600cmD. 正常呼吸一般每分钟约75 次左右8.几名同学在讨论测量过程中出现的错误和误差时，得出以下几个结论，你认为正确的是()A. 错误一定可以避免，误差绝对不可以避免B. 只要认真测量就可以避兔误差C. 选择较精确的测量工具并多估读几位可以没有误差D. 多次测量求平均值可以消除误差9. 测量就是将待测量与标准量的比较， 对生活中常见物体尺度的感悟是提高估测能力的基础

4、 .以下对常见物体尺度的估测中正确的是A. 物理课本的宽度约为16.9?B. 一支普通牙刷的长度大约是20cmC. 普通教室的高度约为15mD. 自行车车轮直径约为?.5?10. 用如图的刻度尺来测量木块的长度，测量结果正确的是 ( )第1页，共 24页A.C.1.6?1.60?B.D.8.60?以上读数都不正确11.使用拉伸了的软塑料尺测物体的长度，测量的结果将( )A. 比真实值偏大B. 比真实值偏小C. 不受影响D. 和真实值完全一样12.如图所示为测某种硬币直径的几种方法，其中正确的是：( )A.B.C.D.二、实验探究题（本大题共19 小题，共114.0分）13. (1) 如图所示，

5、木块的长度为 _cm，秒表示数为 _。(2) 如图所示，闭合开关，小磁针静止时N 极指向通电螺线管的 b 端。则通电螺线管的 a 端是 _极；在滑动变阻器的滑片向右移动过程中，通电螺线管对小磁针的磁力逐渐 _。(3) 某同学去实验室做测电阻的实验时，在进入和离开实验室时看到实验室门口的电能表示数如图甲所示。 实验中两电表示数如图11 乙所示，则电阻两端电压为_V，通过的电流为_A._本次实验，实验室消耗电能?。14.(1) 如图甲所示用A、B 两刻度尺测量同一物体的长度，就精度而言， _尺更精确；所测物体的长度为_cm。(2) 冬季运动会上， 小曾同学跑了 500m 的成绩如图乙秒表所示， 由

6、图可知小曾同学跑 500m 所需的时间是 _s，跑完全程的平均速度是 _?/?(保留一位小数 ) 。(3) 温度计是根据液体的 _原理制成的，图丙中体温计示数是_；图丁第2页，共 24页中小东的读数将会比真实值偏_。15.(1) 如图所示，物体的长度为cm(2) 如图所示，秒表的读数为s(3) 温度计是根据的原理制成的如图甲，乙所示，甲的温度是，乙的温度是(4) 将话筒按在示波器的输入端，将三种声音输入，且发出声音的时间相同，示波器的屏幕上分别出现如图所示的三种波形，根据波形分析： ?和 A 相比， B 振动的高，所以高 . ?和 A 相比， C 振动的大，所以大 (填“频率”“振幅”“音调”

7、“响度”或“音色”)16. 小张同学所在的学习小组利用学校的标准百米跑道，在体育教师( 图1) 的帮助下，测某同学进行百米跑的全程平均速率。学习小组安排甲、乙两同学在终点线处进行计时。要求甲同学看到老师的发令枪冒烟瞬间按下秒表的计时按钮，要求乙同学听到发令枪发出的枪声瞬间按下秒表的计时按钮，被测同学冲线瞬间甲、乙两同学同第3页，共 24页时按下停表按钮。甲、乙两同学一丝不苟地按要求完成了计时工作，最后把两个秒表同时交给了小张，由于疏忽，没有注明图2 中表 A 和表 B 分别是谁计时的。试问：(1)表 A 读数为 _ 秒，表 B 读数为 _秒。(2)甲同学测得的平均速率为 _米 / 秒，乙同学测

8、得的平均速率为_米 / 秒。(3) 甲、乙两同学之所以测得的速率不同，其主要原因是_。A.有一块表不准B.测量读数误差所致C.两同学的反应时间不同D.声速远小于光速导致两同学计时起点不同17. (1) 图 1 中物体的长度是 _cm；图 2 中电阻箱的示数为 _?.(2) 如图 3 所示的手摇式手电筒，筒内没有电池，使用时只要转动手电筒的摇柄，使永磁体在线圈中转动，灯泡就能发光它是根据 _现象制成的；利用这种现象可以制成 _机；转动手电筒的摇柄时，它将 _能装化为电能18. 如图 1 所示，物体的长度是_ cm；如图 2 所示，物体A 的重是 _ N；如图 3 所示，汽车行驶的速度是_ ?/?

9、第4页，共 24页19. 小刚在实验进行测量未知电阻的实验：(1) 请用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整(2) 在连接电路时，开关应_，滑动变阻器滑片P应位于_端(选填“A”或“ B” )(3) 实验时，若只有待测电阻 R 断路，闭合开关，电路中可能出现的一种现象是_.解决故障后，闭合开关，滑动变阻器的滑片P 移动到某一位置，电压表的示数为 1.5?，电流表的示数如图乙所示，则R 的阻值是 _.实验中多次测量目的是 _(4) 在实际测量中，用这个电路测得的定值电阻的阻值与其真实值之间的关系是?测 _?真 ( 选填“ ”、“ = ”或“ ” )，你的依据是_20. (1) 小华利用如

10、下图所示的刻度尺测量一枚由中国人民银行发行的2017 丁酉 ( 鸡) 年纪念币的直径。这把刻度尺的分度值是_，测得纪念币的直径是_ ?。(2) 如下图所示，停表所表示的时间为_s。(3) 如下图所示，某同学使用刻度尺测量铅笔的长度，其中正确的是_图；采取正确操作方法后， 4 次测量木块长度的记录是： 3.48?、3.46?、3.39?、 3.49?，其中第 _次测量的结果是错误的，本次试验测量的结果是_cm。第5页，共 24页21. 分别读出如图的读数： 图中木块的长度是 _ cm，体温计的读数为 _，天平平衡时烧杯和液体的总质量是 _g22.23.(1) 如图所示，体温计的示数是_。如图所示

11、，测得一枚纽扣的直径是_cm。(2) 天平在称量时，待测物体应放在天平的_盘；天平平衡时，所加砝码与游码的位置如图所示，则物体的质量为_g。(3) 如图所示，在研究杠杆平衡条件时，为了使杠杆在水平位置平衡，应将两端的平衡螺母向 _(选填“左”或“右” ) 调节。(6 分 )小明同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值实验步骤如下所示(1) 把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是 _ (2) 如图甲所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧力计的挂钩相连， 然后水平向右慢慢拉动注射器筒当注射器中的活塞时，记下弹簧测力计的示数为

12、8.2?第6页，共 24页(3) 用刻度尺测出图乙中注射器的全部刻度的长度为，计算得到活塞的横截面积为(4) 计算得到大气压强的数值为Pa (5) 小明了解到班内同学的实验误差普遍很大，有的偏大，有的偏小请分析，导致该实验过程中产生误差的因素有：(请写出 1 条)_ 24. 用橡皮做以下几个小实验。(1) 用刻度尺测量图中橡皮的长度为 _ cm。(2) 手用力压住橡皮，更易擦去写错的字应用的物理知识是_越大，_越大。(3) 用细线吊住橡皮，将一本 物理 课本 _放在课桌面上，若发现 _现象，则可以判断课桌面是水平的。25. 露露同学回顾了开学以来所学过的物理实验探究内容，请帮她完成以下问题：(

13、1) 在“观察 - 认识刻度尺”探究过程中， 所选用刻度尺的量程是 _。写出一条使用刻度尺时的注意事项 _。(2 在“活动 -动与静”探究过程中，露露发现用手缓慢推动书，使它带着笔沿桌面缓慢移动。露露判断书是静止的，她所选的参照物是_，她又发现书相对于桌子在运动，关于书是运动还是静止的，你的看法是_。(3) 在“讨论交流一如何比较物体的运动快慢”过程中，如图是比较两位运动员运动快慢的一种方法，请你写出可以采用的另一种方法是_。第7页，共 24页26.(1) 如图1所示，金属块所受的浮力为_N，(2) 如图2所示，此时该温度计的读数为_。(3) 图 3 中被测物体的外直径是 _cm。(4) 某同

14、学在用量筒测量小石块的体积时，读数如图_3 ；用托盘天平测量小石块的质量时，读数如图?4 甲所示，则小石块的体积为 4 乙所示，则小石块的质27.量为 _g；该小石块的密度为3_?/?。正确读数是做好物理实验的前提图甲中物体的长度是_ cm；图乙中物体的质量是 _ g；图丙中温度计的示数为_ ；图丁中秒表的读数为_ ?.28. 在下图中，读数时视线正确的是( 选填“ A”或“ B” ) ，物体的长度为cm第8页，共 24页29. (1) 如图 1 中物体 A 的长度为 _cm(2) 如图 2 所示的体温计现在的测量示数是_(3) 在“测平均速度”的实验中 (如图 3) ，选择较小坡度的斜面，是

15、为了便于测量_.让小车从斜面的A 点由静止开始下滑，测出小车到达B 点的时间为 1.6?则.AB= _ cm，小车在AB段的平均速度为_?/?.段的路程 ?如果在某次测量中小车过了B 点才停止计时，测得AB 段的平均速度 ? 会偏 _?30. 用斜面和滑块做“测物体的平均速度”的实验，如图 1所示，当滑块自顶端出发时开始计时，滑至斜面底端时停止计时，滑行时间如图2所示在此过程中，滑块运动的路程为：_cm；运动时间是_s；滑块的平均速度是_?/?31. 某同学模仿伽利略“探究摆球质量， 摆动幅度、摆线长度对摆动周期的影响”实验，现有如下实验器材：较长的细线一根，已知质量的铁球两个，铁架台、夹子各

16、一。(1) 为了完成实验，还需要的器材是 _ 和_。(2) 下表是该同学记录的结果。实验次数摆球质量 摆动幅度 摆线长度摆动次数所用时间 周期( 克)( 度 )(厘米 )( 秒 )(秒 )130401001020220401002040330201001530430401441024(3) 完成表中第 7 列。(4) 分析比较实验次数1 与 2，可得出的初步结论是：当 _和 _相同时， 摆第9页，共 24页动周期与 _无关。(5) 分析比较实验次数 _和 _，可归纳出的结论是：当摆线长度和摆球的质量一定时，摆动周期跟 _无关。(6) 分析比较实验次数 1 和 4 可得，摆动周期与摆线长度 _。

17、(选填“无关”“有关” )(7) 综合分析得结论： _。(8) 在研究影响摆动周期因素的实验中，用到的科学方法叫作_。第10 页，共 24页答案和解析1.【答案】 A【解析】 解： A、乒乓球的直径约为4?= 40?，故 A 符合实际；B、一个鸡蛋的质量在50g 左右，乒乓球的质量比鸡蛋的质量小得多，约为2.7?，故 B不符合实际；C、人的正常体温37 左右，洗澡水的温度略高于体温，约为40，故 C 不符合实际；D 、短跑名将苏炳添的百米赛跑的成绩约为9.99?，故 D 不符合实际。故选： A。首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除

18、与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。2.【答案】 B【解析】 本题是有关误差、液化的方法、凸面镜的使用和显微镜的原理的题目，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差；液化的方法有降低温度和压缩体积；凹面镜对光有会聚作用；】显微镜物镜和目镜都是凸透镜。A.测量值与真实值之间的差异叫误差； 未遵守操作规则的测量是错误的测量， 不是误差，此选项错误，不符合题意；B.使气体液化的方法有：一是降低温度，二是压缩体积，此选项正确，符合题意；C .凹面镜对光线有会聚作用，利用这一特点可制成太阳灶太阳灶，

19、此选项错误，不符合题意；D .显微镜物镜和目镜都是凸透镜，显微镜的物镜成放大实像，目镜成放大虚像，此选项错误，不符合题意。故选 B。本题属于综合题，需要区别误差和错误，需要知道使气体液化的方法，凸面镜和凹面镜的应用及显微镜的原理。3.【答案】 D【解析】 解：A、人步行的速度大约1.1?/?，故 A 不符合实际；B、一张纸的厚度大约0.1?， 1mm 太厚了，故B 不符合实际；C、一名中学生的质量约为 ? = 50?，跳绳高度约为 ? = 5?= 0.05?，时间 ?= 1?= 60?大约可跳 180 个，则每次跳绳时克服重力做功：?1 = ?= 50?10?/?0.0? = 25?；1min

20、 内做功： ? = ?= ?= 50?10?/?180 0.05? = 4500?，跳绳时克服重力做功的平均功率：?= ? = 4500? = 75? ，故 C 不符合实际；?60?D 、家用电视机的功率大约200W，故 D 符合实际第11 页，共 24页故选 D(1) 人步行的速度大约 1.1?/?；(2) 一张纸的厚度大约只有 0.1?；(3) 跳绳过程是克服自身重力做功的过程， 根据 ? = ?计算 1min 内所做的功， 再由 ?= ?求出功率；?(4) 家用电视机的功率大约200W估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法

21、4.【答案】 C【解析】 解：A、初中阶段一节物理课的时间一般为45?= 2700?。故 A 不符合实际；B、一枚一元硬币的质量为6g，手上签字笔的质量略大于此数值，在10g 左右。故 B 不符合实际；C、一节标准铅蓄电池的电压为2?.C符合实际；故D 、洗衣机的工作电流约0.8?，电冰箱工作电流略大于此数值，在1A 左右。故 D 不符合实际。故选： C。首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解， 对于选项中的单位， 可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生

22、活同样具有很大的现实意义。5.【答案】 B【解析】 略6.【答案】 B【解析】【分析】本题主要考查了单位之间的换算；关键是要熟练掌握个长度单位之间的换算关系。，。【解答】由于，所以，故 AD 错误；因为，所以，故 B 正确；因为，所以，故 C 错误；故选 B。第12 页，共 24页7.【答案】 B【解析】 解： A、初中生体重500N 左右，故 A 错误。B、初中生步行速度约为 1.1?/?，符合实际，故 B 正确。C、初中生身高 1.6? = 160?，故 C 错误。D 、初中生呼吸一般每分钟约15 次左右，故 D 错误。故选： B。首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解， 对于选项中

23、的单位， 可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。8.【答案】 A【解析】 解：A、误差是测量值和真实值之间的差异，是不可避免的； 而错误是测量方法不当造成的，是可以避免的，故 A 正确；B、认真测量也不可以避免误差，故B 错误；C、选用精密测量工具只能减小误差，不能避免误差， 估读时读到分度值的下一位即可，并不是多估读几位就越好，故C 错误；D 、多次测量求平均值可以减小误差，不能消除误差，故D 错误。故选： A。 误差是客观存在的，只能在条件允许时尽可

24、能的减小，而不可能避免；而错误是由于不正确做法而引起的，是可以避免的； 误差产生的原因：刻度尺的原因、由于人在估读时造成的误差等； 减小误差的方法：多次测量求平均值、采用精密仪器测量等方法可以减小误差。此题主要考查学生对误差定义、误差产生的原因及减小误差的方法的理解和掌握，基础性题目。9.【答案】 B【解析】 略10.【答案】 D【解析】 解：由图知：刻度尺上 1cm 之间有 10 个小格，所以一个小格代表的长度是0.1?=1?，即此刻度尺的分度值为1mm；木块左侧与 7.00?对齐，右侧与 8.58?对齐，所以木块的长度为 ?= 8.58?-7.00?= 1.58?，所以 ABC 读数都是错

25、误的，故 D 正确故选 D刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从 0 开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0 刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位在物理实验和日常生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法11.【答案】 B第13 页，共 24页【解析】 解：依题意，作图说明：故选： B。本题考查对长度测量工具产生误差的经验认识。 本题所说的软件塑料尺经拉伸长度可变，但被测量物体的真实长度不变。尽管拉伸后尺变长了，但上面的数字并没变，被测物体长度没变，

26、所以读数变小了。12.【答案】 D【解析】【分析】对于部分形状规则的物体，某些长度端点位置模糊，或不易确定，如圆柱体、乒乓球的直径，圆锥体的高等，需要借助于三角板或桌面将待测物体卡住，把不可直接测量的长度转移到刻度尺上，从而直接测出该长度，这种测量方法叫做“卡测法”。解决解题的关键是应用转换法-曲中求直，将不易直接测量的直径转化到刻度尺上。【解答】A .硬币的下面没有与刻度尺的零刻线对齐，不正确；B.三角板的直角边没有与刻度尺对齐，无法读数，不正确；C .无法确定硬币直径的位置，零刻线也未对齐，不正确；D .借助两块三角板卡住硬币，且一端对齐，能测出直径，正确。故选 D。13.【答案】 3.1

27、5218.5?N减小2.223.3【解析】 解：(1) 由图知，此刻度尺的分度值为1mm；木块左侧与 2.00?对齐，右侧在 5.1?和 5.2?中间，估读为5.15?，所以木块的长度为?= 5.15?- 2.00?= 3.15?；在秒表的中间表盘上，1min 中间有两个小格，所以一个小格代表0.5?，指针在“ 3”43?= 180?；在秒表的大表盘上，和“ ”之间， 略偏过中线， 所以分针指示的时间为1s 之间有 10 个小格，所以一个小格代表0.1?，指针在 38.5?处，即秒表的读数为180?+38.5?= 218.5?；(2) 图中小磁针静止时 N 极向左， 则由磁极间的相互作用可知，

28、 b 端为 S 极，则 a 端为 N 极；当滑片向右移动时，接入电阻变大，由欧姆定律可知通过电磁铁中的电流减小，则通电螺线管的磁性减弱，螺线管对小磁针的磁力减小；(3) 由图乙可知，电流表使用的是 0 - 3?量程、分度值为 0.1?，示数为 2A；电压表使用的是 0 - 3?量程、分度值为 0.1?，示数为 2.2?；电能表最后一位是小数位，且单位是? ，由图甲可知两电能表的示数分别为：1466.2? 、 1469.5? ，则本次实验，实验室消耗的电能：? = 1469.5? - 1466.2? = 3.3?。第14 页，共 24页故答案为： (1)3.15 ； 218.5?； (2)?；减

29、小；(3)2.2 ； 2； 3.3。(1) 使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从 0 开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从 0 刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度， 注意刻度尺要估读到分度值的下一位； 秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和；(2) 由小磁针的指向可判出电磁铁的极性；由滑片的移动可知电阻的变化，由电磁的变化可知电流的变化，则可知电磁铁的磁性强弱的变化；(3) 电流表和电压表读数时，先观察连接的接线柱确定所用的量程和分度值，再根据指针位置读数； 电能表最后一位是小数位， 单位是 ?

30、，由图示电能表读出电能表示数，两电能表示数之差是灯消耗的电能。初中物理学习了很多测量工具的使用， 但没有特殊说明， 只有刻度尺的读数要有估读值，其它只要读到准确值即可。14.【答案】 B 2.72 92 5.4 热胀冷缩39.7小【解析】 解：(1) 刻度尺 A 的分度值是 1cm；刻度尺 B 的分度值是 0.1?；刻度尺 B 的精确程度高； 如图所示， B 刻度尺的分度值是 0.1?，它的起始刻度从 4.00?开始，右端与 6.7?对齐，估读到 6.72?，木块的长度为， ?= 6.72?- 4.00?= 2.72?；(2) 在秒表的中间表盘上， 1min 中间有两个小格， 所以一个小格代表

31、 0.5?，指针在“ 1”和“ 2”之间，偏向“2”一侧，所以分针指示的时间为1?=60?；在秒表的大表盘上，1s之间有 2 个小格，所以一个小格代表 0.5?，指针在32s 处，即秒表的读数为 60?+ 32?= 92?；故跑完全程 800m 的平均速度 ?=?500?=92? = 5.4?/?；(3) 常用的液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。如图所示的体温计的分度值是 0.1 ，对应的读数为 39.7 ；量筒读数时，仰小俯大，小东读数时仰视时将会比真实值偏小。故答案为： (1)?；2.72 ； (2)92 ；5.4； (3) 热胀冷缩；39.7 ；小。(1) 分度值就是每相邻两刻线

32、之间的距离，分度值小的刻度尺精确程度高；在进行长度的测量时，要估读到分度值的下一位；其数据由准确值和估读值组成，但只准确到分度值所对应的那一位，如分度值为毫米的刻度尺则准确到毫米级，毫米级以下为估计值；(2) 秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之?和；由公式 ?=求出平均速度；?(3) 液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的；体温计的读数：首先确定每一个大格和每一个小格各代表的示数，从小数字读向大数字；量筒读数时，仰小俯大。本题考查的是刻度尺的使用方法和读数，秒表的读数，速度公式的运用，以及温度计原理及读数，以及量筒的读数，是一道综合题，难度不大。15.【

33、答案】 (1) 2.55 ；(2)337.5 ；(3) 液体的热胀冷缩； 35.0 ； -5 ；(4) 频率；音调；振幅；响度第15 页，共 24页【解析】 (1)本题考查刻度尺的正确使用。图中刻度尺的分度值为1mm，物体的右端对准了刻度尺的35.0?，左端位置为 9.5?，所以物体的长度为 35.0?- 9.5?=25.5? = 2.55?；(2) 本题考查秒表的正确使用。图中可知秒表中小盘中示数为5min 且指针过半，故大盘中秒针的读数为 37.5?，故时间为 5?+ 37.5?= 5 60?+37.5?= 337.5?；(3) 本题考查温度计的原理和正确读数。温度计是根据液体的热胀冷缩的

34、原理制成的；图甲中温度计的分度值为 1 ，所以示数为 35.0 ；乙图中温度计的分度值为 1 且液面在 0以下，故乙图所示的温度是 -5 ；(4)本题考查影响声音特征的因素。观察图中三个图形， ?和 A 相比， B 振动的频率高，所以音调高， 因为频率是决定音调高低的因素；和 A 相比，C 振动的幅度大， ， ?所以响度大，因为幅度是影响响度大小的因素。故答案为：(1)2.55 ；(2)337.5 ；(3)液体的热胀冷缩； 35.0 ； -5 ；(4)频率；音调；振幅；响度。16.【答案】 13.013.37.57.7D【解析】 解：(1) 秒表表盘上2s分成 4 份，分度值为 0.5?；表

35、A 的读数 ? = 13.0?，表 B 的读数 ? = 13.3?；?(2) 甲同学测得的平均速率：? 100? =?=13.0? 7.5?/?；甲?乙同学测得的平均速率：? 100?乙 = ? = 13.3? 7.7?/?；(3) 因为在空气中，光的传播速度比声音快的多，当听到枪声计时时，实际上是计时慢了，这样就使得时间变短，成绩偏高，计算的平均速率不同，故ABC 错、 D 正确，故选 D。故答案为： (1)13.0 ； 13.3 ； (2)7.5 ；7.7 ； (3)?。(1) 先观察表盘，确定分度值，再根据指针位置读数；?(2) 知道路程，利用?=分别求甲、乙同学测得的平均速度；?(3)

36、 在空气中，光速远远大于声速，以烟为信号及时，更能反映出运动员的实际情况，况且声音传播有变向性不可靠。本题考查了秒表的读数方法、速度公式的应用，知道在空气中光速远大于声速是关键。17.【答案】 1.45 ； 7408；电磁感应；发电；机械【解析】 解： (1) 图示刻度尺1cm 又分为 10 个小刻度，故最小刻度值为1mm，从 0 刻度开始测量，末端刻度值为1.45?，物体长度为 1.45?；电阻箱的读数为：7?1000 +第16 页，共 24页4?100 + 0?10 + 8?1 = 7408?(2) 当永磁体在线圈中运动时，线圈切割磁感线产生感应电流，故依据电磁感应原理制造的，根据这一原理

37、制成了发动机，该装置消耗了摇晃手电筒的机械能转化为了电能故答案为： (1)1.45 ； 7408；(2) 电磁感应；发电；机械(1) 刻度尺的使用要首先观察它的量程和分度值起始端若没从 0 开始，可以把 1.00?处01.00?即为物体长度，注意刻度尺要估读到分当作“ ”刻度，读出末端刻度值，减去度值的下一位；电阻箱要弄清楚 对准旋钮上的数字，再用数字乘以下面的倍数，然后把四个数字相加即可；(2) 发电机都是由电磁感应原理制造的，且发电机能将机械能转化为电能刻度尺和电阻箱是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值读数时视线与刻度垂直特别注意：刻度尺要估读到分度值的下一位；本题还考

38、查了电磁感应原理的应用，注意从产生感应电流的条件上进行分析解答位18.【答案】 1.65 ； 4.6； 70【解析】 解：(1) 由图 1 知：刻度尺上 1cm 之间有 10 个小格，所以一个小格代表的长度是 0.1?= 1?，即此刻度尺的分度值为 1mm；物体左侧与 3.00?对齐，右侧与 4.65?对齐，所以物体的长度为 ?= 4.65?-3.00?= 1.65?；(2) 图示弹簧测力计的分度值为 0.2?，指针所指示的刻度值为 4.6?，所以物体 A 的重是4.6?；(3) 汽车速度表的单位是 ?/?，在汽车速度表上， 20?/?之间有 4 个小格，一个小格代表 5?/?，即速度仪的分度

39、值为 5?/?，指针指在“ 70”处，所以此时的速度为70?/?故答案为： (1)1.65 ； (2)4.6 ； (3)70 (1) 刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；起始端没从0 开始，把 3.00?处当作“ 0”刻度，读出末端刻度值，减去 3.00?即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；(2) 弹簧测力计使用前要观察它的量程和分度值，再根据指针所指示的刻度去读数；(3) 汽车速度常用的计量单位是 ?/?，读取汽车速度仪示数时，首先要明确其分度值，读数时视线与指针所对刻线相垂直物理测量中有很多的测量工具，刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等，任何

40、一种工具，一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少刻度尺需要估读，其他的测量工具不需要估读，读出最接近的数值19.【答案】断开； B；电流表无示数 ( 或电压表有示数 ) ；5?；求平均值以减小误差； ；由于电压表的分流作用，电流的测量值大于真实值【解析】 解： (1) 在连接电路时，电压表要与被测电阻并联，因电源为两节干电池，所以电压表用小量程，如图 1 所示；(2) 连接电路时，为保护电路，开关应断开，滑动变阻器的滑片应置于最大阻值处，本图中，应将滑片置于 B 端；(3) 若只有待测电阻 R 断路，闭合开关，电路中没有电流，即电流表无示数，此时电压第17 页，共 24页表与电源的两极能够相连(测电源电压 ) ，电压表有示数；图 2 中电流表的量程为，分度值为 0.02?，则电流表的读数为0.3?；0 0.6? 1.5?根据 ?= 可得电阻 R 的阻值： ?= 5?；?= 0.3?该实验中需要多次测量目的是为了求平均值以减小误差；(4) 若用此电路去测量某未知电阻的阻值，由于电压表的分流作用，电流的测量值大于真实值，由 ?= ?可知，电阻的测量值小于真实值，即? ? 测真?故答案为： (1) 见上图； (2) 断开； B；(3) 电流表无示数 (或电压表有示数 ) ； 5?；求平均值以减小误差； (4) ；由于电压表的分流作用，电流的测量值大于真实值(1)