亲爱的护士小姐说课稿

1、060504030201说教学过程说教法说重难点说学法说活动目标说教材说课构思 亲爱的护士小姐是与脸部特征相关的语言亲爱的护士小姐是与脸部特征相关的语言活动，故事情节简单，形象鲜明突出活动，故事情节简单，形象鲜明突出, 充满幽默充满幽默感感,容易引起幼儿学习的兴趣容易引起幼儿学习的兴趣,既符合幼儿的兴趣既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于拓展幼儿的新经验和现有经验，又有助于拓展幼儿的新经验。 将这一语言活动亲亲我的脸这一主题导入将这一语言活动亲亲我的脸这一主题导入学习，有助于激发幼儿全面投入主题学习的兴趣，学习，有助于激发幼儿全面投入主题学习的兴趣，为后面有关于脸的学习打下良好基础为后面有关于

2、脸的学习打下良好基础。说教材情感目标能力目标认知目标理解故事理解故事内容，能内容，能分辨出护分辨出护士小姐的士小姐的脸部特征。脸部特征。能使用句型能使用句型“护士小姐护士小姐有有”清晰清晰地描述护士地描述护士小姐的脸部小姐的脸部特征。特征。通过辨识体验通过辨识体验成功的快乐，成功的快乐，在角色表演中在角色表演中感知故事的幽感知故事的幽默。默。活动目标PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 重点难点解决方法引导幼儿引

3、导幼儿理解理解故事内容，从故事内容，从图片图片分辨分辨出故出故事小主人所认事小主人所认识的那位护士识的那位护士小姐小姐。将护士小姐的将护士小姐的脸部特征进行脸部特征进行集中集中整合整合，准，准确清晰地确清晰地说出说出护士小姐的脸护士小姐的脸部特征部特征。提供幼儿多次提供幼儿多次倾听故事的机倾听故事的机会，激发幼儿会，激发幼儿全面感知故事全面感知故事中的人物特征中的人物特征。活动重、难点解决方法注重示范与模注重示范与模仿相结合，给仿相结合，给幼儿充分表达幼儿充分表达的时间，引导的时间，引导幼儿大胆表述幼儿大胆表述。遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原

4、则，采用直观法、提问为主线的教学原则，采用直观法、提问法、示范法、游戏法、观察法、交流谈法、示范法、游戏法、观察法、交流谈话法、操作法等方法开展本次活动。话法、操作法等方法开展本次活动。说教法引导幼儿通过倾听、合作讨论、操作、展引导幼儿通过倾听、合作讨论、操作、展示、模仿角色等活动方式，逐步完成活动示、模仿角色等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动中生动、活泼、主任务，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，培养幼儿的认知能力和语言能动地学习，培养幼儿的认知能力和语言能力，丰富幼儿的情感。力，丰富幼儿的情感。说学法知识准备活动中准备活动前准备在语言区在语言区投放幼儿投放幼儿头部自画头部自

5、画像供欣赏像供欣赏与分辨与分辨。故事书、故事书、故事故事CD、动画动画DVD、绘 画 工 具 、绘 画 工 具 、表演表演道具道具幼 儿 具 有 一幼 儿 具 有 一定 的 绘 画 水定 的 绘 画 水平平活动准备PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 说教学过程您的内容打在这里4 4、活动延伸：3 3、结束部分：设下悬念，激发学习兴趣1 1、开始部分：2 2、基本环节: :理解故事内容，掌握知识，习得能力角色表演

6、，体验情感多领域渗透，巩固学习（一）情境设疑、导入新课（一）情境设疑、导入新课使用多媒体播放故事音频，利用故事的开头“有一次，我的脚受了伤，必须住在儿童医院好几天。每天，都有一个打扮的很特别的护士小姐来照顾我。”吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心，提出问题“护士小姐会打扮成什么呢？”为接下来的学习设下悬念，进而顺利地进入下一个活动环节。开始部分 （一）欣赏故事，初步感知（一）欣赏故事，初步感知老师播放故事CD,幼儿从听觉上感知故事。引导幼儿集体讨论交流，回答第一环节提出的问题：护士小姐打扮成什么呢？这个环节中，简单的问答式学习有利于提高幼儿学习的自信，为下一环节的深入学习奠定了基础。基本部分（

7、二）再次欣赏故事，全面理解（二）再次欣赏故事，全面理解第二次播放故事，幼儿带着问题“护士小姐第一天打扮成什么？她的脸是什么样的呢？第二天打扮成什么？她的脸是什么样的，第三天、第四天又是怎样的呢”再次感知故事。在这一环节中，老师设置抢答的游戏形式，有利于充分激发幼儿的学习的积极性，帮助幼儿理顺故事的逻辑顺序，加深对故事的印象和理解。基本部分（三）把握细节，巩固知识（三）把握细节，巩固知识 利用多媒体播放故事动画，幼儿从视觉和听觉上更加直观地感知故事内容。在这一环节中幼儿完成任务：将所听到的护士小姐的脸部特征在画纸上画出来。交流分享。老师示范用“护士小姐有”的句型描述脸部特征，并引导幼儿使用该句型清晰、准确地向身边的小朋友分享描述各自所画的护士小姐特征。基本部分（四）（四）学习成果检验学习成果检验请全体幼儿展示所画的护士小姐，根据自己所画的成果对照故事书中最后一页，找一找、认一认哪一位才是小男孩要找的护士小姐，并邀请个别幼儿说一说为什么。基本部分角色扮演游戏角色扮演游戏幼儿五人一组，老师协助幼儿决定各自想扮演的角色，幼儿根据老师所提