基础教育课程改革的理念PPT学习教案

1、会计学1基础教育课程改革的理念基础教育课程改革的理念第1页/共92页全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的、，构建符合的新的。第2页/共92页是人们在对某一事物现实的深刻分析和未来的展望的基础上所形成的，一个人所具有的准备付诸行动的信念，它既是一种、也是一种。 因此，任何理念都具有和，是两者的统一。第3页/共92页是课程设计者蕴涵于课程之中，需要课程实施者付诸实践的，是课程的和。第4页/共92页旧课程观旧课程观新课程观新课程观教师是知识的传授教师是知识的传授者者教师是组织者、引导者、参与者教师是组织者、引导者、参与者教师是中心教师是中心学生是中心学生是中心学生是知识的接受学生是知识的接受者

2、者学生获取知识的过程是自我建构的过程学生获取知识的过程是自我建构的过程课程就是教材课程就是教材课程是教材、教师、学生、环境的整合；课程是教材、教师、学生、环境的整合；教师与学生都是课程资源的开发者教师与学生都是课程资源的开发者教材是中心教材是中心从同学身上、教师身上学到的东西更多从同学身上、教师身上学到的东西更多课程与教学是分离课程与教学是分离的的课程与教学是整合的课程与教学是整合的课程是知识课程是知识课程不仅是知识，也是经验、活动课程不仅是知识，也是经验、活动第5页/共92页从各国课程改革的历史看，一些重大的课程改革不能取得最终的成功，问题基本上都出在与上。第6页/共92页从到之间有一个艰难

3、的，改变教学行为首先要改变教育教学理念。要把仅有对理念的认同是不够的，还需要有对。第7页/共92页为了中华民族的复兴为了每位学生的发展第8页/共92页 课程要面向学生的生活世界和社会实践 案例 教学活动必须尊重学生已有的知识与经验 案例 提倡自主、合作、探究的学习方式 案例第9页/共92页 培养学生的创新精神和实践能力 案例 正确处理教师的主导作用与学生的主体地位的关系 案例第10页/共92页第11页/共92页：如图1，圆柱体的主视图是 ，左视图是 ，俯视图是 。图1第12页/共92页图2第13页/共92页第14页/共92页第15页/共92页第16页/共92页第17页/共92页的创设，使学生对

4、这个活动产生兴趣的同时，让他们能主动地参与观察活动，并通过探索、交流，在自主的活动中认识到不同方向看到的物体的形状是有所不同的，进一步对数学知识产生兴趣。第18页/共92页和是学生根据已有的生活背景和初步的数学活动经验，从观察生活中的物体开始，通过观察、想象、推理和交流等数学活动，逐步形成自己对空间与图形的认识，在平面图形与几何体的转换过程中发展空间观念。第19页/共92页第20页/共92页第21页/共92页2.2.相说说自己的感觉。相说说自己的感觉。第22页/共92页泥土的香味，还有稻香、莱香、泥土的香味，还有稻香、莱香、果香味果香味 ) )第23页/共92页第24页/共92页第25页/共9

5、2页方法：搓、揉、压、团、粘、捏方法：搓、揉、压、团、粘、捏等方法。等方法。第26页/共92页第27页/共92页获奖的学生在互评表上画上最好的图形符号。获奖的学生在互评表上画上最好的图形符号。第28页/共92页第29页/共92页第30页/共92页第31页/共92页第32页/共92页: 境的意识；增强学生的信息素能。第33页/共92页索合作学习”教学模式。第34页/共92页第35页/共92页第36页/共92页第37页/共92页第六组：优美的自然风景和被污染的景象展示(视频或图片)。第38页/共92页第39页/共92页第40页/共92页第41页/共92页的环保意识。第42页/共92页第43页/共9

6、2页第44页/共92页第45页/共92页第46页/共92页第47页/共92页第48页/共92页第49页/共92页第50页/共92页第51页/共92页第52页/共92页第53页/共92页第54页/共92页第55页/共92页第56页/共92页第57页/共92页第58页/共92页第59页/共92页第60页/共92页第61页/共92页第62页/共92页第63页/共92页第64页/共92页第65页/共92页第66页/共92页第67页/共92页第68页/共92页第69页/共92页第70页/共92页第71页/共92页第72页/共92页第73页/共92页第74页/共92页第75页/共92页第76页/共92页第77页/共92页第78页/共92页第79页/共92页第80页/共92页第81页/共92页第82页/共92页问题问题可行的解决方法可行的解决方法结果结果如何保持健康？1. 保持良好心态，促进心理平衡2. 重视营养搭配，科学合理膳食3. 坚持适量运动，增强生命活力4.生活规律、起居有节、科学养生5. 调整嗜好，戒烟戒酒，科学