苏教版小学二年级上册《用7的乘法口诀求商》的教学设计

1、苏教版小学二年级上册用7的乘法口诀求商的教学设计教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书二年级（上册）65-66页。教学目标：1、通过学习，掌握用7的乘法口诀求商的基本方法，能运用7的乘法口诀正确求商，进一步提高学生的计算能力。2、通过学生探索新识，初步运用知识的迁移规律，培养学生分析、推理、概括能力。3、让学生体会“乘除法之间的内在联系”，理解事物是普遍联系的，激发学生主动探究和创新的精神。教学重点：用7的乘法口诀求商。教学难点：怎样用7的乘法口诀求商的方法。教具准备：卡片、课件。教学过程：一、情境引入师：小朋友友们你们喜欢看喜羊羊和灰太狼吗？我们一起来看吧！（放录象）师：羊村将要举行运动

2、会了，你们想去参观它们的比赛吗？慢羊羊村长说了，想看比赛可以，必须先闯过它的测试才行，你们有信心吗？（1）出示卡片，先把口诀补充完整，再根据口诀说出两道乘法算式。（ )七二十一五（）三十五 四（）二十八（）七十四 （）七四十二 七（）五十六（2）口算得数，看谁算得又对又快。73 27 74 7775 67 17 306244 205 153124师：慢羊羊对小朋友的表现很满意，决定带我们一起去看比赛了！【设计意图】抓住学生的年龄特征，设计生动有趣的情境（羊羊运动会），将枯燥的课型趣味化，激起学生的学习积极性和主动探究新知的兴趣，为学生主动参与创造了条件。二、知识探究1、提供材料，学习例题师：羊

3、羊们最喜欢的运动项目就是赛跑了，好多羊都报了名，慢羊羊村长决定给它们分分组，小朋友，你们能帮村长完成分组的任务吗？（1） 示图：谁能说一说这幅图的意思？（一共有28只羊，每7只分成一组，可以分成几组？）你会列算式吗？你是怎么想得数的？单位名称是什么？4组表示什么意思呢？谁能完整说一说这个算式的意思？（2） 慢羊羊村长还有另外一种分组的方法（示图） 这幅图是什么意思？怎么样列式？你是怎么想的？单位名称是什么？7人表示什么？谁能完整说出算式的意思？2、比较概括，掌握方法（1） 计算这两道题都是用的哪句乘法口诀？这两道算式的单位名称为什么不一样？（2） 运用这句口诀还能计算哪两道乘法算式？（3） 归

4、纳揭题：运用口诀，不但可以计算两道乘法算式的积，还能用来计算两道除法算式的商，这两道除法算式我们是用几的乘法哭决来求商的呢？ 板书：用7的乘法口诀求商用乘法口诀求商我们可以先看除以几，然后再想几的乘法口诀来计算。【设计意图】这一环节的设计，为学生自主探索提供了机会。通过让学生看图说图意，然后列式计算，根据学生的探索、交流，进一步感知乘除法之间的内在联系，体会利用乘法口诀求商的方法。三、巩固练习1、想先做做第1题师：小朋友们，我们帮慢羊羊村长顺利完成了分组的任务，它奖励给你们三个大苹果呢，但必须把苹果上的得数算出来才能得到它，与信心吗？67 71 75426 77 357427 71 3552、

5、想先做做第2题师：美羊羊带给小朋友们几封信，学生齐读信封上的提示，猜一猜信封里装的是什么？（根据一句口诀说两道除法算式）三七二十一 六七四十二 二七十四五七三十五 七七四十九 一七得七3、情景活动（观看喜羊羊跑步比赛的视频）4、闯关练习（1）比一比，看谁算得又对又快。完成想想做做第3题（2）看图列算式完成想想做做第4题（3）开放题：请选用三个不同的数组成一道乘法和除法算式,这样的算式比比谁想得多。(其中每个数字可以重复用)3 4 6 7 21 24 28 42 归纳：我们可以找出三个数有序写出两道乘法和两道除法算式，这样可以写得又快又多。 给定 6 7 42 三个数，请学生说出两道乘法和两道除法算式。【设计意图】通过这一环节的多种形式的练习，把“想想做做”中的题目用游戏和闯关的形式呈现，利用学生熟悉和喜爱的东西，直观、形象、图文并茂地让学生轻松愉悦的情境中解决数学问