李家畔小学2016网络研修与校本研修整合培训方案_第1页
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文档简介

1、“国培计划（2016）”陕西省中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目神木县李家畔小学实施方案为提升我校专任教师的教育教学水平，大部分任课教师参加了继教网与陕西省合力开展的网络研修与校本研修整合培训项目。为了更好的完成此次培训任务，特制定如下方案。一、培训目标提升我校教师的信息技术应用能力与教学实践改进能力。1.提高师德修养、法治意识和心理健康教育能力，牢固树立献身农村教育的理想信念。2.改进教学实践行为，研究和解决教学中的疑难问题，提升基础性、发展性教学能力和教学研究能力。3.熟悉混合式培训的流程和方法，学会网络研修的有效方式，善于在校本研修中学习与发展，实现线上线下学习的有机整合。二、培训

2、对象任课教师中，语文学科3人，数学学科7人，英语学科4人，体育与健康1人，音乐2人，美术4人，共计21人。 三、实施步骤培训安排分为前期准备、启动预热、学员研修阶段、考核评优四个阶段。1.前期准备确定培训学员，制定本单位项目实施计划。2.启动预热学员网上登录。3.学员研修阶段确定研修任务，在线选择课程进行学习，参加在线研讨以及答疑活动，参加校本研修活动与区域研修活动，完成线上、线下所有研修任务。4.考核评优根据考核标准，评定学员成绩分类编辑培训成果并展示；开展评优活动，评选优秀。提交培训总结。四、培训方式采用任务驱动式、线上线下混合式培训模式。五、组织管理（一）组织机构组 长：任志雄副组长: 张荣、奥会军成 员：焦瑞、贺军及各教研组组长（二）明确职责 强化服务管理员职责（1）熟悉平台和培训相关资料。培训前组织学员熟悉研修平台，帮助学员了解研修流程。（2）建立教研组工作坊沟通渠道，及时传达坊主对培训的通知及要求。及时对学员提出的问题进行梳理、反馈和解答。（3）结合教师研修网对项目主题、时间的要求和安排，设计本教研组在培训期间的研修计划，对本教研组原有的校本研修计划在内容上进行调整，以符合本次培训的主题要求，严格按照培训研修计划组织学员参与线上网络研修及线下校本研修。（4）设计并发布至少1个线上网络研修活动内容，在项目开展期间结合本校校本研修活动内容开展相应的线上研修活动。（5

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