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文档简介

1、要谈学校的特色开展,首先要弄懂什么是学校特色学校特色不是 随意的自我标榜,不是乱帖的时尚标签。目前,比较科学的界定是: 在办学过程中形成的富有个性的、 有所创新的、比较稳定的教育整体 特征。个性,是说与一般不同,有独到特点;创新,是说在某些方面 有所创造,有所开展;稳定,是说经过提炼和内化,逐步形成的固定 风格。也就是说,是办学者在办学过程中开创的集中代表学校某种特 征的教育教学实践成果。知道了什么是学校特色,但怎样来抓学校特色呢下面我就浅谈自己的几点意见:1、突破“五育创特色。学校教育的内容比较广泛,一般来说,德育、智育、体育、美育、 劳动技术教育等是根本内容。学校可以抓住其中的某一 “育作

2、为“突 破口,对学校实行整体优化,形成鲜明的品牌特色。如德育方面,可以构建学校、家庭、社会立体的德育网络体系, 创新德育平台,整合德育资源,坚持大德育观,从而形成鲜明的德育 特色。也可以以行为养成教育为突破口,狠抓对学生日常行为习惯的 培养和训练,从而打造特色鲜明的德育教育品牌。又如智育方面,可以在教学管理,质量管理方面打造亮点,创立 特色再如体育、美育方面,可以选择学校自身的优势特长,打造“拳 头工程,实现整体优化。2、打造品牌校园文化树特色学校是育人的机构,校园文化是实施教育功能的重要载体。 因此 有人说,学校管理的最高境界不是行政管理而是文化管理,我想是不无道理的。我们常常看到,一些学校

3、的标语、校训往往千篇一律“开 拓创新、与时惧进可以说这种缺乏目标导向性的文化是一种非 常典型的“假、大、空文化,是一种形而上学的浮浅文化。因此, 我们必须打造一种独具特色的强势校园文化,使他的教育、启迪、约 束、鼓励等诸多功能得到全面的彰显和充分的发挥。譬如,马官中心 校构建的“书香校园一一用唐诗宋词,用书画作品,用名人名言等 布置装点校园,让校园的角角落落迷漫着“书香之气,充盈着读书 之风,让书香飘满校园,从而创造出了自己的特色。3、创新教育思想展特色。教育思想是一种观念上的、高层次的、带有指导性的方法。我们 校长要在长期办学过程中,通过不断的学习和思考,逐步形成自己独 特的教育思想,并在学

4、校管理、教育、教学过程中实践自己的教育思 想,从而形成了学校的某种特色。如我比较喜欢的“愉快教育;他是“让教师愉快的教,让学生愉快的学。通过激发学生的学习兴趣 来激活课堂教学,提高学习效率,形成办学特色。4、探索教研教改、师资培训立特色。教研教改是推进学校不断开展的原动力,一所学校想持续健康蓬 勃开展,就必须不遗余力的推进教研教改。 现实中许多学校也正是通 过创新教研教改来展现学校特色实现飞跃开展的。如现今流行的“自 主探究、合作交流以及“研究型学习等都是代表教研教改前沿阵 地的最新成果,值得我们不断学习,不断尝试。5、优化校本管理建特色。作为新时代的校长,理应投身于教育改革的洪流中去,在校本

5、管 理中尽显身手,创造业绩。更新管理理念树特色。首先,校长应该更新管理理念,带着 管理团队走出管理的深宫大院。彻底摈弃陈旧落后呆板僵化的保守思 想,建立以认为本、科学民主的“效劳型、人文化管理理念。优化管理模式显特色。要重新审视建构学校的管理模式。 废 除行政型的森严等级制度,改写长期以来管理者与被管理者对立甚至 仇视的历史现状,建构一种决策科学、执行准确、反响及时的新型管 理模式,形成各司其职、各尽其能、协调统一、齐头并进的良好局面。实行目标管理创特色。学校管理是一项精细的工程,方方面 面、环环套套都必须按标准做精、做细,才能保证优质的教育工程。 由此可见,实行目标管理、绩效管理,是创造教育精品工程的必然选

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