科学幼儿中班教案大全

1、科学幼儿中班教案大全【篇一：中班下科学公开课教案】各种各样的云中一班 吕晓敏活动目标1. 能够根据不同云的变化推断出天气的变化。2.了解不同的云形成的原因。3.幼儿对自然变化产生兴趣，热爱自然，善于发现。活动准备1.各种各样云的图片2. 云的形成卡通视频资料活动过程一带领幼儿到室外观察天上的云。教师：请你们看看现在外面的云是什么颜色、什么形状的？像什么？（让幼儿自 由讨论）教师：云会不会移动？怎样移动？（引导幼儿注意观察云的位置移动等变化）想一想，云为什么会移动？二 展示各种云的图片，引导幼儿认识各种各样的云。1.为什么会有各种各样的云呢？（让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气是有

2、关系的）2、（1）白云（一般什么时候出现呢？）教师小结：晴朗的天气，炎热的夏天最常见。（2）彩云（一般什么时候出现呢？）教师小结：天空有云，日出日落在太阳的光照射下会出现。3、乌云（一般什么时候出现呢？）教师小结：阴天快要下雨的时候会出现灰色的乌云。提问： 云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？（幼儿自由讨论）教师小结展示图片：如层云、卷云等等。三.借助卡通视频的讲解，介绍为什么会形成各种各样的云。1、讨论云会变成什么。 “谁知道云会变成什么？ ”（让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下的雨就是云变成的，冬天下的雪也是云变成的）2、讨论什么会变成云。（让幼儿讨论后，播放视频，

3、教师做讲解） 3、请幼儿先作总结，教师作最终总结：（水蒸气遇上大气中的粉尘颗粒等凝结核以后会在其周围凝结成小水珠 .大范围的凝结形成我们 看到的云）四.活动延伸幼儿绘画 “我想见到的云 ”让幼儿观察不同形状的云，再分别说说自己最想见到什么样的云，那些云像什么？什么样色？最后把它画下来。 幼儿绘画过程展示【篇二：幼儿园中班科学优质课教案】幼儿园中班科学优质课教案 勺子里的哈哈镜幼儿园中班科学教案 勺子里的哈哈镜活动目标1、萌发幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。2、激发幼儿对光反射的兴趣，探索镜子反光的现象。3、感知并描述勺子上的反光现象，产生探究的欲望，体验发现的乐趣。活动准备1、此活动必

4、须在晴朗的天气里进行。2、小镜子、不锈钢勺子、反面带有双面胶的小动物图片数份，最少人手一份。活动过程一、活动的导入部分。师：小朋友最喜欢玩勺子了，几天没玩了，想不想玩？我们一起来玩一玩镜子吧！二、幼儿玩镜子。（各种平面镜，反面带有双面胶的小动物图片等材料，请幼儿自由选择。教师在幼儿探究的过程中，有选择的、由易到难的与幼儿交流，最后集体分享探究结果，并进行验证性探究。）教师引导一：问在座位上玩镜子的幼儿。1、你是怎样玩的镜子？2、发现了什么？小结：镜子可以找照出影子来，利用镜子，你不转头就可以看见身体后面的小朋友。教师引导二：有的小朋友在阳光下玩镜子，我们一起问问她有什么发现吧！1、阳光下，你发

5、现了什么？2、墙上为什么会有光斑？（镜子将阳光反射到墙上就产生了光斑。）3、墙上的光斑会动吗？4、你是怎样让它动的？（光斑随镜子的晃动而晃动。）小结：在阳光下，镜子可以在墙上产生光斑，还能让光斑移动到想让它到的地方。教师引导三：有的小朋友在玩 “动物追逐战 ”的游戏，我们一起看看他们是怎样玩的！1、你们玩的什么游戏？2、怎样让你的大灰狼（小兔子）跑的快点儿？3、请幼儿尝试。小结： “动物追逐战 ”太好玩了，你的小动物跑的快吗？心理有什么感觉？三、幼儿玩 “勺子里的哈哈镜 ”。（一）师：生活中还有哪些东西像镜子一样，能照出影像来？（幼儿回答）。（二）玩 “勺子里的哈哈镜 ”的游戏，启发幼儿结合自

6、己的记录与同伴交流自己的发现。 根据幼儿的表述，重点引导幼儿说说用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的东西有什么不同，提问，帮助幼儿有条理的探究：1、你在勺子的什么地方看到了自己？是什么样子？（原来勺子里也有个哈哈镜）。2、勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗？有什么不同？3、从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗？为什么？简单小结：勺子的凹面与凸面对光反射的不同，等幼儿进一步探究其中的奥妙。（三）我是小小摄影师。1、带领幼儿到室外，借助勺子 “摄影 ”。2、请幼儿说说在勺子里的哈哈镜看见了什么？它跟原来的物体相比，有什么变化？3、引导幼儿思考：用不同的勺子 “拍摄 ”的同种物体，结果是否一样？

7、为什么？4、引导幼儿初步感受勺子大小、新旧与成像之间的关系，给幼儿留下继续探究的空间。四、幼儿在玩 “哈哈镜 ”中结束活动。活动延伸：把不锈钢碗、勺子、铃铛皮、镜子、杯子等 “镜子 ”投放科学区，供幼儿继续探究其中的秘密。【篇三：中班有趣的图形科学活动教案】中班有趣的图形科学活动教案一、活动目标1.能够认识正方形、长方形、三角形、圆形的基本特征2.找出由正方形、长方形、三角形、圆形构成的事物3.萌发对图形能够组合成不同事物的乐趣二、活动准备正方形、长方形、三角形、圆形的大小图片若干， ppt 课件三、活动过程（一）、认识图形基本特征1、请出正方形教师：小朋友们，老师给你们带来了一个魔法袋，想知

8、道里面有什么吗？谁要来摸一摸里面是什么好东西。教师请一个小朋友摸出袋子里的图形。教师：他摸出来的是什么图形呀？幼儿：正方形教师：正方形有几条边呀，请小朋友数一数，正方形有几个角呀，请一个小朋友摸一摸并且告诉我们幼儿：有 4 条边， 4 个角形2、请出长方形教师：现在老师要从第二个魔法袋里请出我们的第二位朋友，小朋友们看这是什么图形呀 幼儿：长方形教师：刚才我们认识了正方形，现在我们来一起认识长方形吧。长方形有几条边几个角（教师顺着长方形的边一条条的摸，增强幼儿的直观形象感）幼儿：有 4 条边， 4 个角教师：我们刚才认识了正方形知道正方形有 4 条边 4 个角，那这个图形不是正方形吗，为什么会

9、是长方形（教师拿出正方形跟长方形，请幼儿做出比较） 幼儿：长方形的四条边不是相等的 (幼儿用手指出上下两条边是相等的左右两条边是相等的 ) 教师：小朋友们发现我们的长方形有 4 条边，4 个角，对面的两条边相等3、请出三角形教师：小小的魔术袋里还有什么图形呢，在请一个小朋友摸一摸（教师请一个小朋友摸出三角形且请他说出三角形的基本特征，并且询问其他小朋友该幼儿说的对不对，有什么不同意见）教师：三角形有三条边，有三个角（教师顺着三角形的边一条条的摸三角形的角一个个的点）4、请出圆形教师：老师的魔法袋里还有一个图形，我们摸出来看看究竟是什么图形（教师从袋子里掏出圆形）圆形有什么特点呢幼儿：圆形没有角教师：圆形有没有边幼儿讨论圆形有没有边，教师引导幼儿圆形的边有什么特点（二）、寻找隐藏在图片中和周围环境中的图形教师：图形宝宝不见了，小朋友们你们能不能帮老师找找看图形宝宝在哪里（教师打开 ppt 课件，展示儿童简笔画如小鱼、小鸡、花等）幼儿根据教师呈现的 ppt 上的图片找出图形藏在图片的哪个部位教师：刚才老师发现你们都能把图形找出来了，那你们能不能找找看我们身边有