研修观课分析报告

1、小 学 数 学 研 修 观 课 报 告在这次网络培训中，我被专家的精彩讲解所吸引，聆听各位专家的对教材的分 析，自己对这次培训有了更深的认识。使我深感进一步提高自身专业化开展水平的 重要性和迫切性。更进一步了解和掌握了新课改的开展方向和目标，反思了以往工 作中的缺乏。通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的 进步。下面是我通过培训获得的点滴体会：1. 课堂常规教学标准：从上课整队到结束放松，从学生练习到教师示范，老师们都 能按照要求完成2. 外堂课的设计当中，力求做到科学有效，并能注重在平安意识的培养。3. 老师们能够通过教学手段的多样化，激发学生练习兴趣。准备活动的方式多

2、种多 样，有常规热身，也有专项准备，老师们可以从效果和气氛上充分发挥自己的能力 和特点，形成个人的教学风格。4. 老师们的课表达出一种快速“准备的意识，也就是说简化准备活动的程序，围 绕主教材的学习，让学生从安静状态较迅速地过渡到主教材的练习中，一般就是由 简单到复杂的几个专项身体练习，既热身又为主教材学习做好铺垫，这种理念值得 借鉴学习。5课的练习密度之大与小组长的作用密切关联， 分组练习时，小组长充分发挥了职能， 组织练习、统计练习成绩，紧凑、快速。节省了组织时间，增加了练习时间。、存在的问题是：新旧课堂教学模式中“教与“学的矛盾。在几位老师的课上， 我有意观察了一下老师的讲解时间和学生自

3、主学习参与练习的时间，教师的“讲 占据了课堂的大局部时间。这对于以学生实践练习为主的体育课堂来说无疑是不科 学的。学习最终是学生内心吸收的过程结果，学生才是学习的主人。只有在教师发 挥主导作用下，充分表达学生的主体地位，尽量把握体育锻炼的亲历实践性，把课 堂的教学的最终目的回归到教学目标上来，把课堂的大局部时间用来让学生实践理 论，练习探究，这样的教学课堂才是本真的，科学的。当然，通过这些课的观摩学习可以看出，每节课都凝聚了上课教师的心血，放映 了老师们平时上课的状态。21世纪倡导的主旋律是“和谐进取，新课程倡导的主旋 律是“师生互动，师师互动。而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己

4、研究，自己思考。通过这次研修，我彻底翻开了固步自封的思想，无所顾虑的和学 友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。通过这次培训提高，真是感 受颇深，更显终生学习的重要性。总之，此次培训活动，使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平， 教育教学理论均有了很大的提升。今后，自己充分将所学、所悟、所感的内容应用 到教学实践中去，做新时期的合格的小学数学教师。1、目标意识淡薄，出现了目标与教学的不一致性的现象。课时教学设计应是教 学实施的主要依据，在教学实施中要根据教学方案执行并落实到位。比拟突出的问 题，就是课堂教学实施环节与教学方案有出入，特别是学习目标的达成指向、关键 点的教学突破

5、，练习次数和数量上有较大的差距等。教学目标是指学习者在教学终 结时应做到什么或获取什么特定能力的一种具体明确的陈述。一堂好的体育课要有 标准的教学目标，是通过教学活动后，学习者学生行为特征的预期变化，是对 学生知识、技能、行为、态度和情感等方面学习成果及终结行为的具体描述。体育 教师制定教学目标时，要认识到目标不是理论的，而是实践的、实在的、具体的和 可操作的。从学科课程标准到课时教学目标要经过多层的设计，进行详实的表述， 现在出现的问题很多：表述不准确误操作性、无检测性单元目标视为课时目标 直接摘录学科课程标准。2、分享：？ 小学数学教师全员远程研修?观课报告?从视频中，我们可以看出：202

6、1 小学数学研修观课报告 通过这些课的观摩学习可以看出，每节课都凝聚了上课教师的心血，放映了老 师们平时上课的状态。使我深感进一步提高自身专业化开展水平的重要性和迫切性。 更进一步了解和掌握了新课改的开展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。通过 这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通 过培训获得的点滴体会：一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。 通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要 求；每一位老师都需要重新学习才能适应新课程。新的教育理念要求我们必须不断 提高自己，充实自己，要有扎实的教学根本功，否那么就被时代所淘汰。在教

7、学中， 要树立以“学生开展为本的教育思想，不断进行观念的更新。二、网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方 法。在教学中如何使用字母、表格、图像语言，如何树立数学模型思想；如何根据课堂 生成及时调整预设；教师在课堂教学中应注重数学思想的渗透，把数量关系和空间 形式结合起来去分析问题、解决问题。三、网络研修，让我有了善于反思的习惯。“反思是教师的一块“自留地 ，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为， 不断追问“我的教学有效吗？ “我的教学能更有效吗？ ，不断总结自己的工作得 失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长，总结 深化修正获得，

8、这是教师专业成长的法宝。只有靠教师自己在日常教 学实践中不断反思、探索和创造才能获得，尤其要注重对教学经验的科学反思。反 思的目的在于增加教师的理性自主，使教师对其实践信念和实践的因果断定因素有 更多的自我意识，从而使教师的成长始终保持一种动态、开放、持续开展的状态。四、立足课堂，在实践中提升了自身价值。课堂是教师表达自身价值的主阵地，我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学 中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，防止“穿新鞋走老路 。 立足“用活新老教材实践新观念 ，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学 模式，更好地表达素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。五、互

9、相促进，多种学习方式并存。新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。 对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善 于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各 学科、各年级的教学有机融合，互助促进。另外，通常大家采用学生自主学习、小组合作学习、探究学习这些教学方法。 流程根本是：依据教师提供的自主学习资料自主学习、小组合作学习和探究学习 小 组内自评、互评。师巡回指导与评价T初步展示自主学习成果师生结合动作情况 进行点拨指导让学生进一步建立正确的动作概念 T加强小组合作学习和探究学习， 快速掌握正确的动作

10、要领和方法 小组内自评、互评。师巡回指导与评价，重点关注 后进生T学练成果大展示师生结合动作情况进行点拨指导让学生进一步建立正确 的动作概念。总之，这只是今年研修的开始，以上只是在观评这些课时的感想收获，我相 信在接下来的学习中一定有更大的收获和惊喜。六、通过学习，学会了交流。 21世纪倡导的主旋律是“和谐进取，新课程倡导的主旋律是 “师生互动，师师互动。 而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过这次研 修，我彻底翻开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同 研讨，开拓了教研视野。通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要 性。总之，此次培训

11、活动，使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平，教育 教学理论均有了很大的提升。今后，自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教 学实践中去，做新时期的合格的小学数学教师。小学数学教学研修观课报告每年的暑期网络培训，可以说是一次难得的静心学习提高自己业务能力，学习优 秀教师经验的珍贵时机。观课评价设置了保存模式也是为了让我们更加细致耐心的 观评每一节课，可以多看几遍，多思考学习其中的精华。所以，我们更加珍惜这次 珍贵的与多位名师思想交流学习的时机。 总体来说，各位教师综合素质较高，他们的教学根本功扎实，都认真研究了课程标 准，深入挖掘教材，了解学生的已有经验和认知根底，教学目标明确，三维目

12、标的 设定准确，每节课的教学重点难点突出，使学生在轻松的活动中学会知识。各位教师在教学环节设计和教学活动中，尽可能多地考虑师生的共同参与性与 互动性，充分表达学生学习的自主性和参与性。教师们采用小组合作学习，使整堂 课学生的参与面广，参与度高，让学生融入到课堂中来，发挥学生的主体性。同时 拉近了师生距离，活泼了课堂教学。主要优点：1、教学设计合理，符合课标要求授课教师根据学生的认知规律和学情分析，将教学任务由浅入深，由易到难， 促进学生理解和掌握知识，使新知识的建构更加自然顺畅，真正是水到渠成。采用 多样的教学组织形式，方法灵活多样，寓情感教育于教学过程中，潜移默化。2、教学组织形式多样，铸造

13、高效课堂从课堂组织来看，六位教师对教学理论的理解无疑是深刻的，并做了大胆的 尝试。情景教学，任务教学，合作探究性教学等教学理念的运用，使我对理论与实 际的结合有了更深的领悟。教学活动的设计丰富多彩，效果显着。训练方式多样， 有全班活动、师生互动、小组活动、双人活动、个人活动等，在活动中突破难点， 在活动中开展能力。授课教师为了稳固本课的内容，精心设计了多个活动存在的问题：有的教师上课“把戏很多，但落实知识、技能、方法不够。这 样做，有违教学规律，容易贻误学生。我们目前的体育课堂教学就是要让每个练习 扎扎实实的练，在这些练习中学生的体质在原有的根底上有所提高。总体来说，这些教师综合素质较高，他们

14、的教学根本功扎实，都认真研究了课 程标准，深入挖掘教材，了解学生的已有经验和认知根底，教学目标明确，三维目 标的设定准确，每节课的教学重点难点突出，使学生在轻松的活动中学会知识。这些教师在教学环节设计和教学活动中，尽可能多地考虑师生的共同参与性与 互动性，充分表达学生学习的自主性和参与性。教师们采用小组合作学习，使整堂 课学生的参与面广，参与度高，让学生融入到课堂中来，发挥学生的主体性。同时 拉近了师生距离，活泼了课堂教学。通过这次研修，我彻底翻开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同 交流，共同研讨，开拓了教研视野。总之，此次培训活动，使自己的教育教学观念、 教学行为方法、专业化水

15、平，教育教学理论均有了很大的提升。今后，自己充分将 所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去，做新时期的合格的小学数学教师。二、客观评价，反映的是每一位观课教师的专业素养。在观课后的点评打分环 节，多是对各项描述减分理由，这在一定程度上误导局部老师为视频课老师挑毛病， 找问题，甚至在提交的报告上大篇幅的批评授课教师存在的问题。这也不免无视了 问题盲点下各项优点的冷静分析与学习。这要求我们一定要结合课堂实际，客观分 析问题的存在原因，以学习心态虚心研究，如果是我们自己上课又将如何改良，你又有哪些给更好的措施完善提高。组内每位学员观评的课各不相同，完全开放性的 课例给我们提供了广阔的学习平台和时机

16、，独立思考，没有协商交流意见的可能。 而在观评到后几堂课的时候，自己往往找不出扣分原因，或者潦草应付，或者套话 连篇，这也使得自己不得不多观看了几遍，因为这反映了一个教师的根本专业素养， 必须对他人的作品认真对待，客观、公平、公正的打分。而扣分的原因阐述反映出 你专业的素养，对本堂课研究的深浅，对他人学习的态度。三、新旧课堂教学模式中“教与“学的矛盾 在几位老师的课上，我有意观察了一下老师的讲解时间和学生自主学习参与练 习的时间，教师的“讲占据了课堂的大局部时间。这对于以学生实践练习为主的 体育课堂来说无疑是不科学的。学习最终是学生内心吸收的过程结果，学生才是学 习的主人。只有在教师发挥主导作

17、用下，充分表达学生的主体地位，尽量把握体育 锻炼的亲历实践性，把课堂的教学的最终目的回归到教学目标上来，把课堂的大部 分时间用来让学生实践理论，练习探究，这样的教学课堂才是本真的，科学的。另外，通常大家采用学生自主学习、小组合作学习、探究学习这些教学方法。 流程根本是：依据教师提供的自主学习资料自主学习、小组合作学习和探究学习 小组内自评、互评。师巡回指导与评价T初步展示自主学习成果师生结合动作情况 进行点拨指导让学生进一步建立正确的动作概念 T加强小组合作学习和探究学习， 快速掌握正确的动作要领和方法 小组内自评、互评。师巡回指导与评价，重点关注 后进生 总之，这只是今年研修的开始，以上只是

18、在观评六节课时的感想收获，我 相信在接下来的学习中一定有更大的收获和惊喜。加油 !【小学数学远程研修观课报告 2】 在今年的暑期研修中，我有幸聆听并认真学习了六节不同特色的初中英语课， 各位教师深厚的教学功底及精湛的教学艺术，让我受益颇深。有郝老师的讲评课， 韩老师、姜老师和吴老师的阅读课，张老师的复习课，成老师的听说课。授课老师 娴熟地运用信息技术手段，个人所表现出来的驾驭课堂能力和自身的综合素养，让 我收获很大。一、综合评价总体来说，六位教师综合素质较高，他们的教学根本功扎实，都认真研究了课 程标准，深入挖掘教材，了解学生的已有经验和认知根底，教学目标明确，三维目 标的设定准确，每节课的教学重点难点突出，使学生在轻松的活动中学会知识。六位教师在教学环节设计和教学活动中，尽可能多地考虑师生的共同参与性与 互动性，充分表达学生学习的自主性和参与性。教师们采用小组合作学习，使整堂 课学生的参与面广，参与度高，让学生融入到