山东美术出版社小学品德与社会六年级上册《别吸烟了》教案_第1页
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文档简介

1、贴春联教案 教学目标 1、认知目标:了解春节期间家乡的民风民俗,体会它们对人们生活的影响。 2、能力目标:提高区分不良风气和迷信活动的能力,增强学生的文化免疫力。 3、情感能力:体验感受春节的快乐,激发参与民风活动的热情和热爱中华民俗文化的情感。教学重点、难点 1、教学重点:会读春联,并试着会写春联编春联贴春联。 2、教学难点: 提高区分不良风气和迷信活动的能力。教材教法: 1、自主探究法。根据现代活动教学思想,我力图创设一定的问题情景与民主的学习氛围,引导学生参加春节模拟活动、小组交流、自主活动,促使学生积极主动活泼地学习。2、情景教学法。创设一定的情景和活动氛围,让学生感受春节,体验贴春联

2、。3、在教学中,放手让学生在群体合作中去认识春节期间的民风民俗,体教学过程: 根据活动教学思想,以活动为主,安排了循序渐进、逐步深入的六个活动: 一、新课导入 1)、同学们都喜欢过新年吗?你是怎样过新年的? 2) 、播放课前准备的图片:春节联欢会片断、放鞭炮、贴春联、吃年夜饭的场景, 说说人们是怎么过年的? “那你们知道春节为什么要贴春联,放烟花爆竹吗?(春节要贴春联,放烟花爆竹是因为传说很久以前有只年兽,到了大年三十都要下山来捣乱人们的生活。聪明的人们经过多年对野兽的了解,总结出了年兽怕红怕火光和响声。有一年,年兽又来了,人们在门上贴满了火红的春联,放起五光十色的烟花爆竹,敲起了锣打起了鼓,

3、年兽一见,立刻逃跑了。从此,年兽再也没有下山来过,人们过上安宁的生活!)从此每到过春节流传下来家家户户贴春联的风俗3)、板书 贴春联二、感知春联的特点下面大家跟着老师到几户农家去领略一下春联吧!1、出示课件张贴好的春联这几户农家过年大门上都贴上了新春联,漂亮吗?喜庆吗?刚才参观了这么多春联,你有没有发现什么?春联有几部分组成呢?它们都有什么特点呢?2、小组讨论3、交流 (带着以上问题从春联的样子,大小、字数、韵味、对应等几方面)(1)贴春联由三部分组成:横批联、竖批联、门心联 。 “横批”贴于门媚的横木上,一般4个字;“门心”贴于门板上端中心部位,一般1、5、7个比较常见; “框对”贴于左右两

4、个门框上,一般5、7、9、11个字比较常见;)(2)春联十分讲究对应,它的上下联字数相等,词类相当,意义相近,相关或相反。(春联,也称对联、门对。(3)春联的种类比较多,依其使用场所,可分为门心、框对、横批。鼓励学生:同学们真了不起,用发现的眼睛找出了春联的特点。(4)春联读起来朗朗上口,前后和谐动听。应该怎样按顺序读呢?(出示课件,读起来也是有讲究的,一般从左边到右边)4、读春联。根据学生读春联抑扬顿挫、和谐动听,这就是春联的“声律美” 三、.赏春联、对春联、写春联。 (1)赏春联。刚才我们赏读了不少春联,也了解了它的特点(从左往右,先读上联,再读下联)。我们来欣赏两幅(出示课件)妙联, 说

5、说前后怎么对应的?勤劳门第春光好 和睦人家幸福多”此木为柴山山出 因火生烟夕夕多(2)对春联。对对联。老师出上联,谁跟老师对下联?欢欢喜喜过大年 (高高兴兴迎新春)远亲不如近邻 (近邻不如对门)同学之间找朋友,某个同学出一上联,谁对下联呢?教师两个春联你注意到你家的春联或邻居家的春联是什么内容了吗?前后对应吗?你还收集了那些春联,谁愿意读给大家听吗? (3)写春联。同学们创编的春联也好,欣赏、收集的春联也好,这一幅幅春联像一首首诗,代表着祝福,代表着希望。你愿意为你的家人、亲戚、朋友送一副春联送上你最美好的祝福吗?把你创编的或自己喜欢的春联亲手写下来,好吗?用毛笔或水彩笔在大红纸上写下来。(5

6、分钟左右) 四、贴春联(1)相互欣赏春联。(门框联、门心联、横批)(2)贴春联。请你们将刚才书写的春联贴到大门上好吗?(提醒贴春联是有讲究的,面对大门都是从右边到左边,)两名学生到前面张贴。(3)举例评价学生春联作品。(贴“福”也是我国过年时的风俗习惯,他是怎么贴的呀?为什么要倒着贴呀?人们在贴“福”字时倒着贴,也是为了图一个“福到了”的吉祥。祝愿大家在以后的日子里能够福气满满) 五、送春联 春联各式各样,象征着我们中国文化的博大、深远,同时也充满了吉祥、团圆、安乐、幸福的美好祝愿。如果春节将近来临,现在老师想把几副春联分别送给亲朋好友,同学们帮我参谋参谋,怎么送好呢? 出示几幅对联财源滚滚随

7、春到 喜气洋洋伴福来春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 一年四季行好运 八方财宝进家门兢兢业业育桃李,勤勤恳恳作园丁(1)我的对门邻居是开工厂的,我该送哪一副春联给他呢?为什么? (2)我的一个亲戚是种果树的通过辛勤劳动,今年的收成特别好,我该送哪一副给他呢? (3)丽丽非常喜爱美丽的春天,送哪一副春联给她?说说理由。 (4)师恩难忘,小时候教我们的一位老师现在已经退休了,我想过年时送他一幅春联。六、 讨论交流:春节民俗知多少每年春节,人们都在编写春联,贴春联成了我们过年的一项风俗,春联也成了家家户户最美的点缀。你还了解到春节还哪些有民风、民俗?1)出示课件:各地春节期间,在公园、广场、大街上,举办的观灯、耍龙、踩高翘等活动情景。2)画面中有哪些民俗活动?其中哪些活动是不可取的迷信活动?有些习俗,如接神、敬天等,带有迷信色彩。随着人们科学文化水平的提高已逐渐被淘汰了。燃放鞭炮、张贴春联和年画、耍龙灯、舞狮等等,赋予了新的内容,如,迄今仍广为盛行。(踩高跷、耍长龙、贴窗花、观灯、看戏、听评剧、接神、敬天)3)出示课件:中国民间文化遗产抢救工程正式启动4)、学生讨论:你打算怎么做? 拓展延伸:我国是一个多民族的国家,各个民族民俗风情也是不一样的

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