【数学】苏教版六年级数学上册单元计划

1、学习必备欢迎下载六年级数学 上 册第一 单元教学方案本单元是在同学初步懂得了方程的意义、 等式的性质、 会用等式的性质教 解简洁的方程，会列方程解决简洁实际问题的基本上， 连续结合详细的情境， 材 学习运用等式的性质解方程，以及列方程解决相应的实际问题；重点：懂得把握形如 axb=c、axb=c、axbx=c 等方程的解法，会简 列上述方程解决实际问题；析难点：正确解方程，会列方程解决实际问题；让同学联系已有的学问和体会，经受将实际问题抽象成式与方程的过教 程，进一步体会方程的思想和方法，增强列方程解决问题的意识和才能；在学 解方程以及列方程解决简洁实际问题的过程中， 进一步感受方程的思想方法

2、要 和价值，进展抽象思维，增强符号感；能从现实情境中发觉并提出一些数学求问题，把握列方程解决问题的基本思路和方法；教学内容课时数起止日期备注课题练习课时支配六年级数学 上 册第二 单元教学方案本单元的教学内容主要有熟悉长方体、 正方体的特点和绽开图， 长方体、正方体的表面积和体积运算，体积和容积单位的意义及体积单位之间的进教 率；材重点： 把握长正方体的基本特点， 明白体积（容积） 意义及其计量单位， 简 把握长正方体的表面积以及体积的运算方法；析难点：建立 1 立方米、 1 立方分米、 1 立方厘米实际大小的观念，能解决与表面积和体积运算相关的一些简洁实际问题；1. 使同学通过观看、操作等活

3、动熟悉长方体、正方体及其绽开图，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱长）的含义，把握长方体和正方体的基本特点；2. 使同学通过动手试验和对详细实物的观看，明白体积（容积）的意义 及其常用的计量单位，初步具有 1 立方米、 1 立方分米、 1 立方厘米实际大教 小的观念，会进行相邻体积单位的换算；学3. 使同学经受操作、猜想、验证、争论、归纳等数学活动过程，探究并要 把握长方体和正方体的表面积以及体积的运算方法，能解决与表面积和体积求 运算相关的一些简洁实际问题；4. 使同学在活动中进一步积存空间与图形的学习体会，增强空间观念，进展数学摸索；5. 使同学进一步体会图形学习与实际生

4、活的联系， 感受图形学习的价值， 提高数学学习的爱好和学好数学的自信心；教学内容课时数起止日期备注课题练习课时支配六年级数学 上 册第三 单元教学方案本单元的教学内容主要有分数乘法的意义、分数乘法的运算法就，简洁教 的分数乘法实际问题，分数连乘和倒数的熟悉；材重点：懂得分数乘法意义并把握运算方法，会解答相关的实际问题；理简 解倒数的意义，把握求一个数的倒数的方法；析难点：懂得分数乘法的意义；应用分数乘法解决相关简洁实际问题；1. 使同学体会分数乘法的意义，懂得并把握分数乘法的运算方法，能正确运算分数（不含带分数）乘法式题，能正确解答求一个数的几分之几是多教 少的简洁实际问题；懂得倒数的意义，把

5、握求一个数的倒数的方法；学2. 使同学经受探究分数乘法的运算方法和应用分数乘法解决相关简洁实际问题的过程， 联系已有的学问和体会主动进行分析、 比较、抽象、概括、要 归纳、类推等活动，进一步进展初步的演绎推理和合情推理才能；求3. 使同学通过学习进一步体会数学学问间的内在联系，感受数学学问和方法的应用价值，提高学好数学的信心；教学内容课时数起止日期备注课题练习课时支配六年级数学 上 册第四 单元教学方案本单元的教学内容主要有分数除法的运算法就，简洁的分数除法实际问教 题，分数连除和乘除混合运算；材重点：懂得分数除法意义并把握运算方法，能正确运算分数除法、连除简 和乘除混合运算；能列方程解答相关

6、的实际问题；析难点：懂得分数除法的意义；能解答实际问题；1. 使同学体会分数除法的意义，懂得并把握分数除法的运算方法，能正确运算分数（不含带分数）除法以及分数连除和乘除混合运算的式题；能列教 方程解答已知一个数的几分之几是多少，求这个数的简洁实际问题；学2. 使同学经受探究分数除法的运算方法和应用相关分数学问解决简洁实际问题的过程， 进一步培育分析、 比较、抽象、概括、归纳、类推的才能，要 增强数感，进展数学摸索；求3. 使同学进一步体会分数在日常生活中的应用，增强自主探究与合作交流的意识，提高学好数学的信心；教学内容课时数起止日期备注课题练习课时支配六年级数学 上 册第五 单元教学方案本单元

7、的教学内容主要有比的意义，比的基本性质和化简比，有关比的教 实际问题（按比例安排）；材重点：懂得比的意义，把握比的基本性质，会求比值、化简比，能应用简 比的学问解答按比例安排的实际问题；析难点：懂得比的意义，解答按比例安排的实际问题；1. 使同学在现实情境中懂得比的意义，把握比的读、写方法，知道比的各部分名称以及比与分数、除法的关系；懂得并把握比的基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、 化简比， 能应用比的学问解答按比例安排的实际问题；教 2. 使同学经受比的概念的抽象过程，经受探究比与分数、除法的关系以学 及比的基本性质的过程，积存数学活动的体会，体会数学学问的内在联系，要 培育观看比较

8、、抽象概括等才能；求 3. 使同学在经受用比描述生活现象、 解决实际问题的过程中， 感受比与日常生活的亲密联系， 感受数学学问和方法的应用价值， 增强自主探究与合作沟通的意识，提高学习自信心；教学内容课时数起止日期备注课题练习课时支配六年级数学 上 册第六 单元教学方案本单元的教学内容主要是分数四就混合运算（包括相应的简洁便运算） 教 和稍复杂的分数乘法实际问题；材重点：把握分数四就混合运算的运算次序， 并正确进行运算；应用运算律进简 行有关分数的简便运算；析难点：正确运算；解决稍复杂的实际问题；1. 使同学联系已有的学问，懂得并把握分数四就混合运算的运算次序， 并正确进行分数四就混合运算；

9、明白整数运算律对分数同样适用， 并能应用运算律进行有关分数的简便运算；教2. 使同学学会用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际问题（不超学 过两步），进一步积存解决问题的策略，增强数学应用意识；要3. 使同学在运用已有学问和体会进行分数四就混合运算的过程中，进一求 步体会数学学问之间的内在联系， 体会数学学问和方法在解决实际问题中的价值，获得胜利的乐趣和体验；教学内容课时数起止日期备注课题练习课时支配六年级数学 上 册第七 单元教学方案教 本单元的教学内容主要是用替换 （或置换） 、假设的策略解决实际问题；材 重点：学会运用替换和假设的策略分析数量关系、 确定解题思路，并有效地简 解决问题；

10、析 难点：敏捷运用所学的策略解决实际问题；1. 使同学在解决实际问题的过程中初步学会运用替换和假设的策略分教 析数量关系、确定解题思路，并有效地解决问题；学2. 使同学在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受替换和假设的策略对于解决特定问题的价值，进一步进展分析、综合和简洁推理才能；要3. 使同学进一步积存解决问题的体会，增强解决问题的策略意识，获得求解决问题的胜利体验，提高学好数学的信心；教学内容课时数起止日期备注课题练习课时支配六年级数学 上 册第八 单元教学方案教材本单元的教学内容主要是求大事发生的可能性；简重点：把握用分数表示可能性的方法，会用分数表示可能性的大小；析难点：能依据可能

11、性大小的要求，设计活动方案；1. 使同学联系分数的意义，初步把握用分数表示详细情境中简洁大事发教 生的可能性的方法， 会用分数表示可能性的大小， 能依据大事发生的可能性学 大小的要求，设计相应的活动方案；要2. 使同学在学习用分数表示可能性大小的过程中，进一步体会数学学问求 间的内在联系，提高用数表达和沟通信息的才能，不断进展和增强数感；教学内容课时数起止日期备注课题练习课时支配六年级数学 上 册第九 单元教学方案本单元的教学内容主要是百分数的意义及读写方法，百分数与小数、分教 数的相互改写，百分数的实际应用；材重点：懂得百分数的意义，正确进行百分数与小数、分数的互化，会解答有简 关百分数的实

12、际问题；析难点：懂得百分数的意义；1. 使同学在现实情境中，懂得百分数的意义，会正确读、写百分数；能正确进行百分数与小数、 分数的互化； 会解答有关求一个数是另一个数的百分之几的简洁实际问题；教2. 使同学在懂得百分数的意义，探究百分数与分数、小数互化的方法，学 以及解决相关实际问题的过程中， 进一步体会数学学问间的内在联系，增强要 思维的深刻性，进展数感；求3. 使同学在用百分数表达和沟通生活现象、解决简洁实际问题的过程中，体会百分数与生活的亲密联系， 增强自主探究与合作沟通的意识， 进一步树立学好数学的信心；教学内容课时数起止日期备注课题练习课时支配六年级数学 上 册第十 单元教学方案重点

13、：进一步加深对方程及其基本性质的懂得， 能正确解方程；进一步把握分数乘、除法的运算方法和分数四就混合运算的运算次序并能正确运算；进一步懂得比的意义和基本性质，会求比值、化简比，能正确解决按比例安排的实教 际问题；进一步懂得百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化；材 进一步懂得体积（容积）及其常用计量单位的意义；进一步懂得并把握长方体、简 正方体的体积和表面积的运算方法；进一步把握用分数表示简洁大事发生的可析 能性的方法；能敏捷运用所学学问解决实际问题；难点：懂得并把握本册教材中的概念和性质，能综合应用学过的数学学问和方法说明日常生活现象、解决一些实际问题；1. 使同学进一步加深对方程及其基本性质的懂得，能正确解方程，分析和懂得简洁实际问题中数量之间的相等关系，会列方程解答实际问题；2. 使同学进一步懂得分数乘、除法的运算意义，把握分数乘、除法的计 算方法和分数四就混合运算的运算次序； 能正确运算分数乘、 除法和分数四就混合运算（不超过三步）式题；教3. 使同学进一步懂得比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质学 求比值、化简比，能正确解决按比例安排的实际问题；4. 使同学进一步懂得百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的要 互化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的简洁实际问题