《我爱祖国》教案

1、我爱祖国教案 教学目标知识与技能：学会本课6个生字和5个词语。认识“旗、鸽”2个字。过程与方法：有感情地朗读和背诵课文。情感态度和价值观：理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。重点难点重点：指导学生有感情的朗读和背诵课文。难点：抒发对祖国的热爱之情。课前准备教师准备：多媒体课件。学生准备：预习课文与生字。课时安排 1课时教学过程一、创设情境，激趣揭题1同学们，你们知道“祖国”的意思和我们祖国的名称吗？2介绍：（出示“中华人民共和国地图”），每个人都有自己的祖国。这就是我们的祖国，是我们祖祖辈辈生活的地方。3板书课题：我爱祖国设计意图通过提问的方式激发学生学习课文的兴趣。二、初读课文，整体感

2、知1出示幻灯片：说说图上画的都有谁？他们在干什么？图上画着老师和小学生。老师带着小学生在参观“万里长城”。2借助拼音读准字音，画出生字。要求学生：借助汉语拼音，先读准生字的字音，再轻声读课文，了解课文大意。3出示生词卡片，检查字词读音。4指名读课文，正音。设计意图看图说话有利于培养学生观察能力。三、精读感悟，品味文本1自由读课文，想想文中的“我”都爱什么？为什么爱？2班内交流：（可以打乱顺序说，知道什么说什么。）提示：五星红旗是祖国的标志。白鸽是和平的象征。爱白鸽就是热爱和平，愿天下的孩子和我们一样过着幸福的生活。红领巾是少先队员的标志，它是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成的。爱红领巾就要继承革

3、命烈士的遗志，时刻准备着为实现共产主义而奋斗。3齐读最后两行，说说“我”为什么最爱祖国？4指导朗读、背诵。朗读本课时，要先指导学生读准重音和停顿。在理解句子意思之后再练习读出热爱祖国的感情。例如：你要问我最爱什么？我，最爱我的祖国。“祖国”不仅要读重音，速度还要放慢些，要一字一字地读清楚，但不能断开。要读出热爱祖国的感情。设计意图介绍红领巾、白鸽等所代表含义，激发对祖国的热爱之情。四、总结课文，拓展延伸1读了这篇课文，你明白了什么？2我们从现在开始，要好好学习，长大后把我们的祖国建设得更加繁荣富强。设计意图让学生自己总结学完这首诗的感受，表达自己的感想。五、布置作业1做课后练习题。2搜集有关祖

4、国自然风光和伟大成就的资料。设计意图拓展学生的知识面，巩固新知。板书设计我爱祖国万里长城我爱 小河 最爱祖国五星红旗白鸽教学反思我首先让学生们复习了歌曲国旗国旗真美丽，并渗透出我国地大物博，疆土辽阔，长江、黄河是我们中华民族的发祥地。在课堂上，为了让学生放松一下嗓子同时也为了给他们一个方位感，我设计了一个环节，根据山东省的地理位置讲述了长江和黄河的大体方位，这个环节孩子们的注意力非常集中，显然他们以前光是听说过这两条大河的名字，而这些知识显然满足不了他们的好奇心和求知欲。这些内容在会唱这首歌之后提出来我最主要的目的是让学生理解“长江源远流长；黄河奔腾万里”，为了达到这一目的我还举了一个更形象的例子来表示它们的长“同学们如果走着走从长江的头走到尾，一年的时间都走不完”美国著名心理学家詹姆斯说过这样一句话，“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求。他们希望得到外界的赏识、表扬和信任。这一点被一年级的学生体现的淋漓尽致。上个周我还在为一年级的纪律头疼，这节课我突发奇想，上课的时候在黑板上写上了一、二、三、四四个字，代表了四排学生，有说话或是违反课堂纪律的我就在相应的数字下